理論與實(shí)踐結(jié)合的方法在汽車?yán)碚摻虒W(xué)中的應(yīng)用

別曉霞+田延俊

摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，人民生活水平的提高，汽車已經(jīng)是人們生活中非常重要的交通工具。由于汽車行業(yè)的興起，在各個高校中也都開啟了汽車課程。由于汽車?yán)碚搯握{(diào)抽象，在教授過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不好，針對這一問題，相關(guān)人員采用理論和實(shí)踐相互結(jié)合的辦法進(jìn)行汽車?yán)碚摻虒W(xué)，在調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，理論知識點(diǎn)的掌握情況有很大提高，因此要進(jìn)行推廣使用。

關(guān)鍵詞：理論實(shí)踐；汽車?yán)碚摚唤虒W(xué)應(yīng)用

【分類號】U463-4

在汽車?yán)碚摻虒W(xué)中，由于涉及到很多新名詞，而且汽車結(jié)構(gòu)復(fù)雜，涉及到電氣理論、工程理論等，因此掌握理論非常困難，除此之外，在理論分析中，在講解中會涉及到汽車結(jié)構(gòu)圖的分析，以及其工作原理，因此使用常規(guī)方法達(dá)不到要求的教學(xué)效果，因此必須讓理論與實(shí)踐相互結(jié)合，

1理論與實(shí)踐結(jié)合的方法在汽車?yán)碚摻虒W(xué)中的應(yīng)用分析

1.1多媒體技術(shù)在汽車?yán)碚摻虒W(xué)中的應(yīng)用分析

在汽車?yán)碚摻虒W(xué)中，會包括很多的汽車概念，汽車工作原理，汽車材料等，為了提高教學(xué)效果，要在理論教學(xué)中使用多媒體技術(shù)。多媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢較為明顯，第一點(diǎn)，通過應(yīng)用多媒體教學(xué)能，可以把抽象的汽車?yán)碚撝R形象化，將以往模糊的概念，變得更加立體化，更加具體化，當(dāng)學(xué)生從多方面，多角度了解這一汽車概念后，就會對汽車產(chǎn)生濃厚的興趣，有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變以往被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)的質(zhì)量。第二點(diǎn)，如果使用傳統(tǒng)方式教學(xué)，那么概念只能用語言來表達(dá)，完全依靠學(xué)生的想象力進(jìn)行理解，想要完全掌握非常困難，但是通過多媒體教學(xué)后，由于其是動畫立體的，可以將所述的理論形象化，例如在描述汽車氣缸時，就可以把真實(shí)的圖片放到電腦中，學(xué)生就能一目了然，在講解氣缸內(nèi)燃燒的原理時，教師可以使用多媒體播放發(fā)動機(jī)氣缸內(nèi)燃燒的動畫，使用視頻的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生看的更加真實(shí)、具體形象。 第三點(diǎn)，通過多媒體教學(xué)，可以活躍課堂氣氛，對以往學(xué)過的內(nèi)容加深印象，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。第四點(diǎn)，使用多媒體進(jìn)行授課的時候，教師可以要教授的內(nèi)容做成圖片，視頻和動畫形式，然后再配上文字等，最后使用PPT軟件集成的方式進(jìn)行播放，不僅提高了教學(xué)效率，而且把實(shí)踐內(nèi)容和理論知識都結(jié)合到一起，提高其解決實(shí)際問題的能力。

1.2使用試驗(yàn)室進(jìn)行汽車?yán)碚摻虒W(xué)

對于抽象的理論課程，理論概念等理解很困難，而且汽車?yán)碚撝R范圍廣，知識量大，因此傳統(tǒng)方式教學(xué)效果并不好。一些教師就開始將實(shí)驗(yàn)室中的汽車部件，或者是整個車型都結(jié)合到理論教學(xué)中，讓抽象的概念具體化，實(shí)物化，如果只從文字上進(jìn)行理解，效果很一般，而且理解的概念有很多漏洞和模糊的地方，在利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)物教學(xué)中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以在現(xiàn)場觸摸實(shí)物，然后在現(xiàn)場產(chǎn)生的疑問可以及時提出，教師現(xiàn)場對著實(shí)物進(jìn)行答疑和講解，那么學(xué)生在參照現(xiàn)場實(shí)物學(xué)習(xí)后，對很多生澀的概念都有很好的理解，很快問題就會被消化掉，對汽車教學(xué)的整體能力得到提高，在宏觀方面有很好的學(xué)習(xí)認(rèn)識。例如進(jìn)行汽油機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)時，使用點(diǎn)火系統(tǒng)示教板，就可以形象的把不同點(diǎn)火方式的點(diǎn)火現(xiàn)象展現(xiàn)到學(xué)生面前，其能夠很好的掌握點(diǎn)火系統(tǒng)的分類和工作原理。

除此之外，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)中，對于電氣系統(tǒng)的講解很重要，其里面涉及很多新名詞，而且概念很多，如果單從字面上理解，要求學(xué)生有很強(qiáng)的理解力和想象力，那么絕大部分的學(xué)生都達(dá)不到要求。因此在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中，就可以把電器等零部件進(jìn)行拆分，學(xué)生可以結(jié)合教科書進(jìn)行對照學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題，及時提出，然后教師進(jìn)行解答，或者讓學(xué)生之間互相討論，這樣其理解就會更加深刻，很快的理解點(diǎn)火系統(tǒng)的構(gòu)造和工作原理，提高其在這方面的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在實(shí)驗(yàn)室中教學(xué)，學(xué)生可以對任何部位的零部件進(jìn)行拆分，在拆分的過程就是學(xué)習(xí)的過程，然后學(xué)生還要通過設(shè)計圖紙進(jìn)行各個部位的組裝，反復(fù)幾次后其對汽車的結(jié)構(gòu)和原理會有更深的理解。

1.3在理論教學(xué)中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)

學(xué)校在完成了汽車?yán)碚摻虒W(xué)后，可以安排所有學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的實(shí)訓(xùn)課程。 實(shí)訓(xùn)的時間可以定為一周到兩周[1]，例如進(jìn)行發(fā)動機(jī)的拆除和安裝，電器系統(tǒng)的拆除和安裝等，或者使用真車進(jìn)行汽車工作原理的講解，汽車各個部位的構(gòu)造講解等，在實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中，實(shí)質(zhì)上是溫故知新，不斷深化理解的過程。將全班同學(xué)平均分為五組，一組設(shè)置8人左右[2]，可以同時對五臺發(fā)動機(jī)進(jìn)行拆裝，教師在現(xiàn)場可以隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生提出疑問后，可以結(jié)合具體情況予以解答，或者讓學(xué)生先自行討論，得到結(jié)果后教師再將正確答案公布，在這種實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，會對學(xué)生所學(xué)習(xí)的理論知識進(jìn)行全面的考核，在實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自身問題，清楚在汽車學(xué)習(xí)中自己的短板，然后有針對的在以后學(xué)習(xí)中進(jìn)行彌補(bǔ)。為以后的設(shè)計和維修等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后教師要把這些實(shí)踐課程也都作為考試成績，納入到最終的成績評定中，對于汽車?yán)碚摻虒W(xué)而言，其涉及到的內(nèi)容多，而且概念抽象，新名詞多，那么在理解和記憶方面有很大的困難，有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，因此在教學(xué)中，必須結(jié)合理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)[3]，讓教學(xué)方式更加多樣化，通過音頻、視頻、圖片等進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在理解方面得到的角度更多，體會的更加全面，理解更加容易，學(xué)習(xí)效果更好。

總結(jié)：通過以上對理論與實(shí)踐結(jié)合的方法在汽車?yán)碚摻虒W(xué)中的應(yīng)用分析，發(fā)現(xiàn)汽車結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工作原理理解困難，因此通過書本教學(xué)很難提高教學(xué)效果，因此在教學(xué)過程中，要使用多媒體教學(xué)，針對一些重點(diǎn)課程，可以把教學(xué)場地挪到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，這樣在教學(xué)過程中，學(xué)生可以實(shí)際觸摸實(shí)物，對發(fā)動機(jī)構(gòu)造，氣缸點(diǎn)火原理的理解更加深刻，除此之外，在每章教學(xué)完成后，都可以組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)也要按照一定比例納入到最終成績中，讓學(xué)生在實(shí)踐動手中理解和掌握理論課程。

參考文獻(xiàn)：

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