淺談小學(xué)體育教學(xué)

黃建華

摘要：在全面貫徹教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生終身體育意識(shí)，是21世紀(jì)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；方法

【分類(lèi)號(hào)】G623.8

體育是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與參與意識(shí)的形成是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。在全面貫徹教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生終身體育意識(shí)，是21世紀(jì)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的趨勢(shì)。

一、小學(xué)體育課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、學(xué)校的原因

雖然我們一直呼吁要強(qiáng)調(diào)體育的重要性，但是受種種因素造成了我們的體育教學(xué)的一些束縛。學(xué)校都要重視學(xué)生的安全問(wèn)題，這在一定程度上也是束縛了教師的教學(xué)方式，使得許多教師帶有功利心，不求有功，但求無(wú)過(guò)，使體育課上得古板，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相應(yīng)減少。此外，體育教學(xué)同樣是需要一些體育器材來(lái)輔助教學(xué)的。而在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后的地區(qū)，師資力量薄弱，每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)多，體育器材數(shù)量有限，甚至還缺少一些器材，并且每個(gè)學(xué)校的體育老師都比較少，有些體育老師也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，這樣就使得一些學(xué)校即使重視體育教學(xué)，也“有心無(wú)力”，無(wú)法改變。學(xué)生的身體素質(zhì)自然不達(dá)標(biāo)。

2、教師的原因

體育教學(xué)一般分為理論課和實(shí)踐課，同時(shí)以實(shí)踐課為主。教師自然把教學(xué)的重點(diǎn)放在了課外運(yùn)動(dòng)上。學(xué)生沒(méi)有深入學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)，對(duì)一些技能的學(xué)習(xí)并沒(méi)有產(chǎn)生重視，也就無(wú)法理性的培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，不畏艱辛的思想品格。另外，在實(shí)踐課時(shí)，學(xué)生較多，一個(gè)教師常常不能兼顧到每位學(xué)生，小學(xué)生的自制能力有限，在戶外教學(xué)時(shí)許多學(xué)生就渾水摸魚(yú)，沒(méi)有認(rèn)真觀察和練習(xí)教師制定的任務(wù)。

3、學(xué)生的原因

小學(xué)生的自制力薄弱，無(wú)法正確看待體育課，把體育課當(dāng)做是玩游戲的課程，使得學(xué)生不重視體育教學(xué)。還有些學(xué)生受家長(zhǎng)的影響，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)當(dāng)以文化課學(xué)習(xí)為主，忽視了體育的重要性。一些學(xué)生都是在教師宣布自由活動(dòng)后，就回到教室學(xué)習(xí)，對(duì)體育課沒(méi)有產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策研究

1.提高認(rèn)識(shí)，再次擺正“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系。體育教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)相同，是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，需要“主導(dǎo)”和“主體”雙方相互統(tǒng)一。教師的主導(dǎo)作用不等于“主宰”作用。教師對(duì)學(xué)生的權(quán)利管理、啟發(fā)和指導(dǎo)是教學(xué)工作的順利保證，而學(xué)生的積極性，主動(dòng)性、認(rèn)真學(xué)習(xí)。是達(dá)到教學(xué)效果的關(guān)鍵。體育教學(xué)在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)空間都有其獨(dú)特的地方。其教學(xué)是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的。

2.加強(qiáng)體育教師的配備。提高教師素質(zhì)。體育教學(xué)會(huì)出現(xiàn)“重形式、輕效果”的誤區(qū)，主要是由于體育育教學(xué)設(shè)備不齊和教師能力不夠高決定的，加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)設(shè)備和完善體育教師的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急（特別是農(nóng)村）。至于提高體育教師素質(zhì)，關(guān)鍵在于體育教師配備和進(jìn)修。

3.加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的游戲。小學(xué)體育教學(xué)要很好地運(yùn)用游戲教學(xué)資源，充分發(fā)揮游戲教學(xué)作用，對(duì)完成的體育教學(xué)任務(wù)都具有非常重要的意義和作用。一個(gè)有趣的游戲具有很大的吸引力。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)體育賽事是一種學(xué)生喜愛(ài)的體育教學(xué)資源。體育教師應(yīng)合理地利用游戲方法，在教學(xué)中，開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)候。用游戲方法對(duì)于集中學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能收到了良好的教學(xué)效果，有利于體育教學(xué)順利進(jìn)行。小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)使得他們抑制能力差，注意力不集中，單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞。通過(guò)游戲，提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，是體育教學(xué)中一個(gè)尤其重要的助推作用。

4.提高小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)的興趣會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)新鮮，厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，因此，教學(xué)手段要多樣化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往由于較長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)某一個(gè)動(dòng)作而感到枯躁，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。此外，還應(yīng)做到生動(dòng)形象的講解和準(zhǔn)確的動(dòng)作示范，教學(xué)方法力求多樣化、興趣化，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育課上得生動(dòng)活潑。

5.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。課堂教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)。而且要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，能迅速獲取知識(shí)，更深入的理解知識(shí)。我們要增加學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，為了達(dá)到這個(gè)要求我們必須做好以下幾方面：一是教學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)校體育教學(xué)是教學(xué)工作的重要組成部分，我們不要把體育教學(xué)單一的理解為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更重要的是教會(huì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)鍛煉的方法，只有這樣才能達(dá)到“教學(xué)為了不被教”的目的。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，教師要精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生通過(guò)自己的探索明確原理、掌握方法。其次是教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法。體育教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)盡管很復(fù)雜，但往往存在著一些知識(shí)類(lèi)似或相同的情況。安排兩個(gè)練習(xí)時(shí)要考慮學(xué)生身體素質(zhì)和學(xué)生的知識(shí)體系，同時(shí)根據(jù)不同的差異、不同的運(yùn)動(dòng)組織訓(xùn)練內(nèi)容，所以老師教學(xué)生練習(xí)方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容而定。

課堂教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，要使教學(xué)的生命得以延續(xù)、得以擴(kuò)展，需要教師和學(xué)生共同構(gòu)建。體育教師必須時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，提升課程理念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，把握矛盾的對(duì)立和統(tǒng)一，尋求平衡，促進(jìn)發(fā)展，使體育課程改革健康進(jìn)行，這樣才能不斷地適應(yīng)新的變革。百年大計(jì)，教育為本。體育教學(xué)是教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要想成為一名合格的體育教師，我們要不斷的更新教學(xué)理念，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，探索適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生健康發(fā)展的科學(xué)的教學(xué)策略，只有真正研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能制定行之有效的教學(xué)計(jì)劃，才能把教學(xué)落到實(shí)處，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

綜上所述，目前的小學(xué)體育教學(xué)仍存在諸多問(wèn)題，但也是有辦法解決的，這就需要我們每位教師去思考和探索新的教學(xué)方式。總之，我們的教學(xué)以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為目的，全面提升學(xué)生德智體美勞，讓學(xué)生在愉快輕松的環(huán)境中鍛煉身體，提高教學(xué)的實(shí)效性。

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