三觀正，情商高，成就好文章

顧明波　?オ?

中學生寫作文面對兩大困難，一是面對作文材料無法給出準確合理的立意，二是寫不出真情實感或者不會表達自己的真實情感，最終導致無法寫出好文章。那么，高中語文教師該如何帶領學生解決這兩個困難呢？

一、三觀正，才能立意準確

三觀就是人生觀、世界觀、價值觀，三觀之中，人生觀至為重要。近幾年江蘇省高考作文題所涉及的“青春與不朽”“智慧人生”“憂與愛”等話題，從本質上講，都在考查學生的人生態度、人生追求、人生理想、人生感悟、人生體驗、人生視野乃至對榮辱得失的理解與取舍。通俗地說，人生觀可以簡單地理解為對人格、生命、生活的嚴肅解讀。

怎樣理解正確的人生觀這個概念呢？——珍惜、尊重、敬畏、熱愛生命；塑造健全、陽光的人格；勇敢、堅強地生活，快樂地享受生活；仁慈、友善地對待他人和社會；相信拼搏、奮斗能換取有尊嚴的生活；通過畢生的努力，去解開幸福的密碼……這些元素構成了一個立體化的正確的人生觀坐標系。完成這個坐標系的構建之后，便能避免利益的膚淺與空泛，遠離表達的虛弱與蒼白，及時捕捉靈感的蛛絲馬跡，將稍縱即逝的思想火苗定格為光照千里的熊熊火炬。

嚴肅、莊重的人生觀與唱高調、偽崇高、偽善有天壤之別，其根本原因在于，前者是真誠而質樸的，而后者是敷衍、做作。有了正確的人生觀，人生便不再是一次苦旅，而是飛往天堂的光榮而甜蜜的征程；有了正確的人生觀，苦難、挫折、失敗便成了時時陪伴你的知心好友，讓你的人生永不寂寞、不荒蕪，它們能讓你徹悟，只有體驗過墜入深淵的驚魂一刻的人，才能擁有彌足珍貴的高峰體驗。人生是生動可感的，是真實不虛的，也是立體多元、瞬息萬變的，我們應該享受人生，笑對人生。

茲以作文題“笑對人生”為例，來談談樹立正確的人生觀與寫作之間的關系。如果樹立了正確的人生觀，對人生的看法就不至于偏激、消極、陳舊，對文題的解構就會充分有效，謀篇布局就會相應地精致、老練、巧妙。文章也能仁者見仁，智者見智，八仙過海，各顯神通，而不會千人一面，陳詞濫調充斥字里行間，違心的表態、說教俯拾皆是，生硬、扭曲的議論泛濫成災。取而代之的就有可能是鮮活的生活感悟，有趣的材料，接地氣、近人情的場景再現。

具體地說，我們不妨先對“笑”的內涵進行深度挖掘：笑是人類獨有的表情，是上天賜予人類的珍寶。笑釋放善意，傳達喜悅、激動、興奮情緒。笑能收獲友誼，傳播愛，化解尷尬，應對挑釁。笑調動面部神經，促進血液循環，調節呼吸，有益于身心健康。笑是一種交際智慧。笑是一種風度，一種魅力，一種征服者、勝利者的自信，一種強者的驕傲姿態。

接著，我們就要寫為什么要笑了，列舉理由如下：感激人生如此真實而美好，陽光燦爛，百花盛開，鳥聲悅耳。人生短暫，劫難重重，與其唉聲嘆氣，不如選擇樂觀堅強。像余秋雨先生說的那樣，把傷口當酒窩。世間有許多可笑之事，追逐虛名浮利，貪圖享樂，蠅營狗茍，爭風吃醋；亦有諸多可笑之人，如獨裁者、偽君子、道學先生、騙子等。我就特別喜歡契訶夫的小說《裝在套子里的人》，喜歡華連卡那樣的姑娘。西方有句諺語說：“愛笑的姑娘是天使。”華連卡就是。華連卡見到別里科夫那樣猥瑣、陰暗、偏執的人，豈能不笑破肚皮？看到精彩的漫畫形象你不笑嗎？接到弱智的詐騙電話，一個嬌滴滴的年輕富婆居然看上了你，你能不笑嗎？看到一位油頭粉面的“大師”，牙齒上居然有韭菜葉，你又豈能不笑？

再來談一談正確的世界觀、價值觀。人類在發展，社會在進步，我們的世界將越來越美好，這是一個宏觀的認識。戰爭、饑荒、疾病、恐怖主義、腐敗、不公正等對我們的世界觀造成損害，但人類能用自己的良知和智慧戰勝世界上的所有病毒和腫瘤，因為正義、同情心、人類追求自由的本能，這些正能量能成為治療各種頑癥的靈丹妙藥。

價值觀體現的是對人生意義的終極追求，或者說，價值觀最能反映人生境界的高下優劣。廣義地說，對真善美的追求，對金錢、財富、榮譽的認知，對個人與集體、國家之間關系的判斷等，都是價值觀的組成要素。夸張地說，我們生活在一個道德滑坡、物欲橫流的現代社會，固然不宜自命清高，抱殘守缺，再去視金錢如糞土，視名利如枷鎖，自我中心，自視不凡，不可一世。但也不能恬不知恥地笑貧不笑媚，以攀龍附鳳為榮，公然宣揚“寧坐寶馬車里哭泣，也不愿坐在自行車上歡笑”。

二、 情商高，才能寫出真情實感

情商的高低與智力無關，而與環境的熏陶息息相關。情商主要是自主培養出來的。為什么我們要把某些天賦異稟卻又無法適應日常生活的人稱為“孤獨癥患者”，把學習成績優秀卻又不懂人情世故的人稱為書呆子，把尼采、梵高之類的曠世奇才喚作狂人、瘋子……皆因他們情商不高。

情商不高的人，在俗世生活中多數將淪為失意者、失敗者、失戀者、失業者、失態者。李白人生失意成酒徒，最后失足落水而亡；孟浩然以詩句“不才明主棄，多病故人疏”向皇帝自薦，自討沒趣；項羽一曲《垓下歌》，英雄豪情讓自個兒給唱衰了；賈寶玉不無狂妄地主張“除了林姑娘，天下人都不許姓林”；《圍城》里的方鴻漸到學校演講，居然大談色情文化……這樣的雷人“囧事”不勝枚舉。自然而然，低情商者寫出來的文章很容易呆滯、刻板，或搔首弄姿，令人作嘔。情商不高者的作文，等于是在制造“精神霧霾”。

江蘇省2013年高考作文，一位考生以“小和大”立意，寫出以作文題為“小灶臺，大溫暖”的優秀作文，則顯示出很高的情商。作者聚焦于小小的鄉村廚房，著力描寫了外婆家春節前蒸年糕蒸饅頭的場面，外婆與舅母一個燒柴，一個司灶。這里的“溫暖”至少有以下幾層含義：首先是與戶外寒風凜冽的氣候形成反差，廚房內熱氣騰騰，火光閃爍，令人舒心愜意。其次，親情融洽，和睦溫馨，尤其是婆媳間如母女，令人感動。再次，還有鄉情的溫暖，蒸饅頭時左鄰右舍有很多熱心人不請自來，尤顯人性之淳樸。

客觀上講，這篇文章從擬題、立意、結構、選材上看，均無過人之處，但作為一篇高考作文，判為二類卷，可謂實至名歸。其成功的奧秘在于，作者對“溫暖”這一主題詞的解剖、演繹，達到了相當的深度，情感真摯深厚，材料處理得心應手，收放自如。

余秀華的詩為什么產生那么大的影響？這位腦癱患者蝸居鄉野，幾乎足不出戶，卻寫出了驚世駭俗的詩歌佳作。她靠的不是什么正規的經院教育和系統的專業訓練，而是一顆熱誠的心和奇高的情商。如果我們每一個高中生都能重視情商的境界和開發，敢于在作文中融鑄真情實感，擺脫各種華而不實、無病呻吟、故弄玄虛、因循守舊的應試作文的影響，蕩滌來自外界的所有“精神霧霾”，必能寫出一手好文章。

作者單位：江蘇省白蒲高級中學（226500）