“小故事”在語文課堂教學中的作用

李富梅?オ?

當老師的一定遇到過這樣的尷尬，教師激情飛揚地講述引導，可學生卻一點興趣和反應都沒有。這時候，怎樣調動學習主體的積極性就成了我們急需解決的問題。如何激發學生的主動性？面對這個問題，我做了很多嘗試，最后發現故事成了我最好的幫手，尤其是哲理性很強的趣味故事。在課堂上，面對學生的一些普遍情緒，我準備了一些短小精悍而又有針對性的故事來改變學生的消極情緒，激發他們的上課熱情，將學生帶入開放式的課堂，讓他們積極主動地參與學習，把自己融入到課堂中，這樣，課堂效果非常好。

對這一群心氣挺高、行為散漫而又中考失利的學生來說，上我們這樣一所普通高中還讓他們心里有些委屈。所以總能聽見他們的抱怨聲。于是，我告訴他們：“世界是公平的，只有垃圾才會進垃圾桶。”

當“只有垃圾才會進垃圾桶”的故事講完后，學生開始沉思。真的像故事里說的那樣，這世界沒有誰真正想做垃圾。中考失利，除了發揮失常，肯定還有一些自身的原因，不能只有抱怨。人生的路上有成功就有失敗，關鍵是怎樣走出失敗，沒有一個人甘愿放逐自己。既然已經來到了這里，就應該認清自己的處境和問題重新面對，因為人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是你向什么地方走。

很多學生因為以前是“差生”受過很多歧視和打擊，雖然新的環境給了他新的機會和挑戰，可他還是找不回自信的自己，也認識不到自己的重要性，在困難和挫折面前依然會很自卑，很怯懦。這時候，我會告訴他：

當父母賦予我們生命時，從我們呱呱墜地的那一刻起，就已經注定了我們是“重要”的。誰叫我們是造物主最大的奇跡呢？作為子女，我們在父母眼中是重要的；作為學生，我們在老師眼里是重要的；作為公民，我們在社會生活中是重要的……誰要說自己不重要，于己于人，都是一種極不負責任的說法。

也許有人說：“我真的不重要，我對社會沒有什么巨大的貢獻。”誠然，我們只是蕓蕓眾生中微不足道的一分子，但是，一個人只要安安分分地在社會中干好自己的工作，就是對社會最大的貢獻。你是工人，你能創造一個零件，你很重要；你是個體戶，你的商品能滿足大家的需要，你很重要；你是學生，你能努力學習知識，你很重要。

每個人的存在都是合理的，要學會正視自己，肯定自己，給自己一個自信的理由。沒有一個人是一無是處的，要相信自己。對此，只要學生做得好，我就不吝嗇我的贊美和肯定，放大學生的優點，讓他們知道自己很重要，不再怯懦，鼓足勇氣看見自己的長處，找到自己的發光點。

對于我們的學生，自身的基礎和習慣限制了他們的發展，學習不是每個人都能做好的，但我會引導他們至少要有一樣拿得出手的東西，不管它是什么。

電影《小英雄雨來》曾名震天下，劇中雨來的扮演者孟旭也因該片獲得廣泛贊譽，被稱為“天才小影星”，成了許多人眼中的未來的“電影大明星”。

但是，命運并不都像人們所預期的那樣。孟旭長大后不僅沒有成為影視界的明星，而且書也讀得不理想，處境似乎有些尷尬。

進入社會后，他父親送他到日本學習廚藝，臨行時語重心長地叮囑道：“人活在世上，總要有一樣東西能拿得出手！”

在日本留學的幾年，盡管他非常刻苦、努力，但很遺憾，廚藝還是拿不出手。

20歲那年孟旭回國學雜技——舌頭穿針。他終于找到了人生的突破口。總算有一樣東西拿得出手。

孟旭憑著用舌頭在嘴里紉針的絕技在高手如林的“中國首屆絕技絕活評選暨挑戰大賽”決賽中，以6分40秒用舌頭紉針31根的成績獲得了“十佳”最高獎。不久前，他還拿到了英國吉尼斯世界紀錄證書。

每個人都像孟旭一樣，身上一定也隱藏著能拿得出手的東西。一手漂亮的鋼筆字，一口標準的普通話，或是一手好文章。只要能開發出一樣能拿得出手的東西，人生就會充盈如歌，亮麗奪目。人生在世，可以有很多嘗試，可以有很多探索，可以有很多追求，但千萬別忘了，總要有一樣東西能拿得出手！

我總對學生說，有時候父母要求你去做一些你不愿意的事，那只是你還沒看到它的好處，沒懂父母的良苦用心罷了；有時候老師也會要求你多做一些練習，他只不過是想讓你強化知識罷了。被要求、被強迫也沒什么不好，只要你懂得是為你好，就沒有什么是不能接受的。因為有時候，才能是逼出來的。

有一個在酒吧打工的男人，他是很好的鋼琴師。很多人都慕名前來，只為了能夠聽他彈奏一曲。但是，一天晚上，這家酒吧的常客告訴鋼琴師，他不想聽他彈奏的任何曲子了只想聽他唱一首歌。

鋼琴師回答：“我不會唱。”

但是，那個男人堅持要他唱，還對酒吧負責人說，我厭倦了他的鋼琴聲。我想聽那個家伙唱歌。

負責人大聲叫著：“嗨，伙計！如果你不想失業的話就唱一首歌吧。”

他沒辦法，只能照做了。一個從沒在公共場合唱過歌的鋼琴師就在這種情況下唱了第一首歌：《蒙娜麗莎》，并且是任何人都未聽過的版本。他就是風靡全球的黑人歌手納特·金·科爾，一個懷才而不為所知的奇人！因為他必須要唱，他的人生就此改變，成了世界最著名的歌手之一。

有時候身懷絕技，而你卻渾然不知，但實際上你這方面的才能遠超出你的想象。適當做些改變吧，或許你的生活會因此而豐富多彩！也體諒那些要求你前進和期望你幸福的強迫吧！

但有一些學生總是眼高手低，自以為是，總認為老師教授的內容是那么的不屑一提，那么的沒用，所以總是坐著理想的白日夢，手底下卻什么也不干，等著夢想成真。面對這樣的學生，我會說：“做好當下的活兒”。誠然，生活中的很多失敗者都是由于好高騖遠，總去追求一些遙遠而不可知的東西，到最后卻荒廢了手中的活兒，遠方的目標自然也成了海市蜃樓。其實，生活中的我們要想摘取勝利的果實，那就是把握好現在。記住最有力量是現在。做好當下的活兒，只有這樣，你的人生才會越來越精彩。

高三了，越來越多的人在備戰的痛苦過程中選擇搖擺、觀望，選擇放棄，可我要告訴他們的是，人生一定要努力過，才不后悔。也有同學說，老師我盡力了，可我還會講，你竭盡全力了嗎？高三的生活的確很辛苦，可這其中的痛苦與艱辛，就像化蛹成蝶。蝴蝶在成蝶之前，必須要經歷從蛹中蛻變的過程，唯有從蛹中掙脫出來，才能展現美麗的翅膀，才能展翅飛翔。蛻變的過程是痛苦的，可完成蛻變的蝴蝶卻是美麗的，就像席慕容的詩里寫的那樣：“一層是一種掙扎，一層是一種蛻變，而在驀然回首的痛楚里，頻頻出現的是你我的年華。”

有時候，苦口婆心的說教不及一個富有哲理的故事更有說服力，有時候，不經意的一個小故事也許會讓學生感悟很多。語文課堂上，教師除了教給學生課本知識外，還要教給學生積極的處事心態，正確的思想認識，只有這樣，教育才會兼顧更多，學習也才不再是難事。

作者單位：甘肅省酒泉市實驗中學（735000）