如何在幼兒學前教育中尊重幼兒

紅杰

摘要：為了讓每個兒童都有一個盡可能好的人生開端，每個兒童都有機會充分發掘自身潛能，成長為一名有益于社會的人，對幼兒的創新能力和探索能力的培養是很重要的。所以，教師應該讓他們體會到成功的喜悅，鼓勵和賞識他們的疑問，從而激起他們對事物的探索能力，引導他們對事物的疑問、探索、研究，從而解決問題。

關鍵詞：幼兒；學前教育；措施

學前期對于一個人的發展和性格等各方面都起著至關重要的作用。在學校教育的這個過程中，教師要注重從學習方面轉變為各方面能力培養，重視人格魅力發展，提升學前教育教學品質，為社會人才培養做出更有價值的貢獻。

1注重“三化”教育

1.1民主化教育

對幼兒進行民主化的教育時，應該多給孩子們一些發言權，和孩子們共同探討商量一些規則的制定，這樣不但能促進孩子自覺地遵守紀律，還能提高孩子的學習能力。在給表現突出的孩子多一些獎勵，這樣可以督促別的孩子踴躍參與討論。

1.2環境化教育

為了使幼兒在日常活動中就能得到不斷地學習和提高自我監督能力，減少老師對幼兒的批評指導，幼兒園在幼兒的生活環境中可以設立多種具有教育性的事物，像在幼兒睡覺房間的墻壁上可以畫上各種吸引人又能督促他們好好休息的圖畫；在幼兒的廁所里可以貼上一些讓他們能夠節約用水的標語；在圖書室里也可以貼上一些能讓他們認真看書的圖畫。

1.3個性化教育

在對幼兒進行教育的進程中，要使每個幼兒都能夠很好地吸收老師所傳授的知識，讓每個幼兒的個性得到充分自由的發展，個性化的教育是非常重要的。老師應該給幼兒設計個性化的教育活動方案，選擇有明確目的和針對性的活動游戲方案，在針對不同幼兒的性格方面采取不同的方針，像針對外向好動的幼兒，可以采取多督促措施；針對內向的幼兒可以采取多鼓勵措施。

2將游戲作為教育的“媒體”

首先，在游戲的過程中，孩子們的注意力都保持在相當集中的狀態，對周圍的環境觀察得相當認真，在那個時候他們很能夠分得清什么對自己有利什么對自己沒有利，因此，通過游戲可以培養孩子們的觀察力。其次，在游戲中，有些游戲會有很多場景和情節上的變化，而這些因素都可以通過孩子們自身的想象來確定。然后，在游戲的過程中，孩子們要自己確定游戲內容，并制定相應的游戲規則，他們會把以前玩游戲的經驗和當前的條件情景想結合，他們會自己開動腦筋思考同伴之前如何分工如何搭配等。所以，為了使孩子們的思維得到更好地開發與發揮，讓他們得到更好的環境下成長，我們應該盡可能多地搜集具有教育性意義的活動，多設計一些具有探索性的游戲，使孩子們能夠在這些游戲中，不斷開發智力，提出問題，解決問題，使他們的思維得到不斷的開發。

3優化教育教學方式

新時期幼兒學前教育的優化策略實施，要能夠在教學的方法上充分重視，只有在教學方法上能多樣化實施，才能真正保障教學效率的提升。例如：鼓勵教學法能使幼兒的學習積極性得以促進。幼兒在這一學習的階段，對實際生活中的一些困難會存在很大的壓力，甚至在面對困難的時候常常表現出退縮。在這一問題上教師就要采用多種教學方法，讓幼兒能夠在困難面前樹立信心，鼓勵幼兒積極地面對困難，并指導幼兒對實際問題的解決方法，這樣就比較有助于幼兒的成長。在情境設置的教學模式應用下，能夠吸引幼兒的目光，讓幼兒能積極主動地進入到課堂中來。為增強幼兒對實際問題的解決能力，就可在情景式的教學方法下，通過游戲障礙的設置讓學生通過游戲闖關的方式，不斷培養幼兒的意志力，培養面對困難迎難而上的精神。只有在這些方法上得到科學化的應用，才能真正地保證幼兒學前教育的水平不斷提升。

4培養幼兒審美感知能力

4.1接觸和欣賞藝術的美

對幼兒進行美術教育課程中，藝術的教育起著關鍵的作用。為了提高幼兒的審美能力與欣賞藝術美的興趣，教師應該多設計一些美術創作課題與活動，讓孩子們能通過對美術創作的過程，增強孩子對事物的生命運動與生命組織規律。除了美術外，音樂也是對孩子培養藝術審美課程的另一部分。兒童通過唱歌和跳舞，能夠加強孩子們的智力開發與對美的更深體驗，培養他們活潑的性格與情感得到更好的抒發。

4.2參與和品味游戲中的美

為了讓孩子們能夠從多種科學活動中體驗到美的享受，游戲也是一種讓孩子們得到更多美的創造與體會的活動。所以，老師也應該多帶孩子們進行科學的游戲活動而提高孩子的審美能力。

4.3感受和體驗大自然的美

為了加強對幼兒情感的培養，促進他們對情感的抒發，教師應該加強讓孩子們多對外面事物的了解與認識，應該多設計一些能參與外界活動的課程，讓他們直接與外面事物的接觸，讓他們更多地感受到大自然的純樸與美，激發他們對自然運動規律的體會與情感抒發，使他們對事物更多進行觀察與吸收。同時，教師還可以通過視覺體驗，如到電影院觀看此類電影，通過電視的形式告知孩子等。

5加強孩子自理能力的培養

目前，我國很多家庭都是獨生子女，很多家長對孩子十分溺愛，這也就造成了很多孩子在學習上光知道玩，在生活上缺乏獨立自主的能力，很多孩子不會自己穿衣服、系鞋帶，不會自己上廁所。這其實是非常危險的，這是在害孩子，孩子始終會脫離父母的庇護，獨自成長。這就需要家長和教師的共同努力，要在生活細節中要求孩子做自己能做的事，不要對孩子過于溺愛，要多組織孩子參加一些夏令營活動，要孩子能在校園生活中學會自主處理一些事情，想要孩子成才，就必須要經歷這些過程，要從根本上對孩子做出要求。

6培養孩子在校園生活中的交際能力

孩子在幼兒園學習過程中已經熟悉了身邊的小伙伴，但是在步入小學校園后，任何事物都是陌生的，這是新的老師、新的同學、新的學習環境，孩子如果不能盡快融入和適應這個新的集體，就很容易造成孩子內心的孤獨感。家長和教師在這方面應該提起高度重視，要時刻對孩子講述與人相處之道，要多對孩子說一些社交道理，尤其是對于那些愛與同學發生矛盾的孩子，要不斷督促孩子與新同學和睦相處，不要為了一些小事就斤斤計較。同時，老師也要通過開展一些游戲，來培養孩子們的團隊意識，要努力營造一種和諧的學習環境。

7結語

只有優秀的教師才能保障教學有效性，提高教學質量。幼兒教育不同于基礎教育與高等教育，幼兒的認知和心理特征與常人有著很大區別，這就對教師素質有著較高要求。幼兒教育除了要加大投資力度，完善教學硬件外，還要提高教師綜合素質，從而真正提高幼兒教育水準。