中小學人性化管理尺度的把握

于永華

摘要：隨著社會制度的不斷發展，人性化管理是目前各個領域所重視的一項內容。在中小學管理過程中，人性化管理是非常重要的，我們必須對中小學人性化管理制度進行恰當的把握，以確保管理的有效性，推動中小學教學工作的順利開展，提高中小學教學的質量和效率。

關鍵詞：中小學；人性化；管理；尺度

一、中小學人性化管理尺度應注意的問題

第一，學校應該在原則制度的框架內把握人性化管理。這主要是指學校的規章制度是根據國家法律法規，結合學校的實際情況來制定的，是整個學校進行有效管理的主要根據。而學校的原則制度是保證學校正常運行的基本前提，在進行人性化管理的過程中，我們不能根據個人的習慣或者是情緒來抵抗學校的人性化管理制度，我們必須要做到“制度面前人人平等，制度之內人人自由，制度之上沒有權威，制度之外沒有民主”等各項內容。

第二，在人性化管理制度中，我們要做到寬嚴有度。這主要是根據學校制定的制度來衡量制度的寬嚴，一方面制度制定不能夠過于嚴厲，不過，社會發展的人情事理在整個制度的執行過程中往往也不能夠持久。例如，學校制度再嚴也不能讓教師學生都認為學校是只靠制度。另一方面，學校制度執行也不能不靠制度，這主要是指學校在管理的過程中，不能對規章制度有情操作，因人而異、可下不為例的情況發生。因此，人性化管理在制度管理的基礎上進行升華，制度過于嚴格，不能持久，從而失去了學校制定制度的主要意義和作用，那么若是過于寬，也使得學校不能夠起到很好的管理性。我們可以在對學校管理過程中，對師生通過人性化管理操作來進行。

第三，人性化管理制度要努力做到恰當合理。在制定制度的過程中，首先學校要力求不要出現漏洞，這主要是指學校主要的任務是來培育新的年輕人，學校沒有多余的空地，而主要的任務是通過教育人士的學生和教師都得到全面的發展；另一方面，制度也不能夠過于繁雜，條目不一過于浩瀚，因此，制度涉及事物過于瑣碎很難操控。因此在制度過程中，我們也不能越細越好，那樣會使得學生和教師成為制度下的奴隸。

第四，人性化管理制度，要照顧弱者的情況下有一定的限度。這主要是指制度在制定過程中雖然具有傾向性，但是他應該傾向于團隊積極向上的發展，這是整個制度的最終目的，如果傾向于團體的衰敗，那么整個制度的存在意義較為無效。因此，學校應該對品學兼優的特困生，設立相關的助學金是學校能夠在人性管理的制度上，使學生達到品學兼優的情況，其次是對特困生進行相關制度獎勵，使得學生能夠在學校的鼓勵下好好學習。

二、把握人性化管理尺度的方法

第一，在中小學人性化管理過程中，我們首先要提高管理者和被管理者的自身素質。對于中小學來講，學生處于成長階段，而管理者和被管理者的素質在人性化管理實施的過程中具有關鍵性的作用。因此，我們必須要加強兩者之間的素質提高，主要的方法就是通過學習，首先，我們學校可以對教師進行在職進修，培養學生教師的整體素質不斷提高；其次，可以對教師來進行短期培訓，例如敬請專家或名師來校作報告時的學生。除此之外，可以通過互聯網使得學校向教師進修培訓，采取相應的措施。而對于學生來講，教師在得到自身素質提高之后，也要加強對于學生素質的提高，培養學生各方面的綜合素質，而不局限于成績。

第二，我們必須要通過建立科學民主完善的各種人性化制度，主要來達到人性化管理度的根本保障。在中小學管理過程中，健全的規章制度是調動教師工作積極性的主要保證。學校規章制度也必須存在高度的科學性，確定內容方面應該符合教職工的主要特點，達到教育的目的和教育方針等各種精神要求，考慮到學校制度的可行性符合實際，只有制度的發展逐步體現人性化的特征，才能在當今社會中使人不僅僅被制度所約束，而是根據自身不斷的意識改變所提高自身的素質。同時，在當代社會人們制定素質，首先是考慮人的需要，但是我們必須把人的服務作為第一要素，而制度的人性化必須在國家法律的范圍內不斷地進行延伸，例如在學校可以制定尊重教師的相關制度。其次，人性化制度不僅僅要包含在制度的約束性方面，還要體現在制度的整體激勵作用，制度在制定的過程中必須能夠實現基地是教師的素質得到提高，實現制度激勵的最終的作用。人性化制度也要充分體現制度的公平，公正、公開等各項原則，制度的成功與否與相關的制度之間存在著緊密聯系，而且對制度的認可程度，我們必須在這樣的前提下不斷的提高，只有在把握公平公正公開制度的前提下，才能使得學校師生尊重制度的成敗。

第三，人性化制度在執行上的藝術體現在我們必須在制度執行的過程中實現管理嚴格。但是制度執行過程中，要進行恰當的把握，制度的制定本來就是比較嚴苛，而執行過程中卻要用恰當的技巧來使得執行效果達到最終的目的。例如，制度執行的藝術，并不是沒有原則的人情，而是在制度執行過程中，面對于違反學校制度的師生，要為他們做到尊重人、理解人、相信人和鼓勵人的方向，這主要是指我們在制度執行中對一些觸犯學校制度的師生，要給他們留足面子，然后通過感情溝通的方法理解他們的思想，鼓勵他們向正確的方向發展。

三、小結

隨著社會不斷發展，我們教育面臨著前所未有的機遇和挑戰，但是新時期新觀念新思想是這個社會發展的主要潮流，在學校進行管理的過程中，我們必須加強人性化管理，在人性化管理把握尺度，一如既往地按照學校的規章制度進行辦事。但是，在制度管理的過程中，要恰當地運用管理的藝術，既能夠完成學校的任務也能，達到相應的目的，使得學校將自然屬性和社會信用統一進行聯系，然后全面提高人的綜合素養。人性化管理作為目前一種比較流暢流行的管理模式，我們必須與嚴格制度化管理進行結合，而這種可操作性的具體管理制度，我們要重點把握度的問題，不僅僅在設計和制定過程中進行相應的把握，也要在運作和執行過程中更好的進行把握，從此使管理人性化制度實現最終的學校管理目標。