校園文化對女大學生創業的價值及實現路徑

李墨　劉斌貝　樊桂林

隨著高校招生規模的不斷擴大，大學生就業問題日益嚴重，通過對發展戰略的實施，擴大就業，促進以創業帶動就業成為解決中國就業問題的根本出路。

一、校園文化對女大學生創業的價值

1.提高女大學生的創業能力

女大學生的創業實踐不僅需要強烈的動機，還必須具備的條件是要突出創業能力，也就是說，女大學生必須具備創業能力的素質。“企業家”的創業素養是其創業的基礎。這些素養主要包括市場營銷，會計和業務功能，如財務，人力資源管理和談判技巧。

（1）豐富創業知識：在學校環境中，創業知識是容易的，以校園文化為基礎，積極提高女大學生的創業知識儲備，并最終引導更多的女大學生創業成功。同時，校園文化有其獨特的，校友之間、師生之間往往沒有太多顧慮，校友愿意把自己的知識通過積累創業經驗教給學生創業成功，但經驗是特別重要的女大學生創業，有可能直接影響創業成功。

（2）豐富的創業資源：校園文化為女大學生創業提供了良好的人力資源。校園文化提供了許多在女大學生創業過程中積極有效的人力資源，這些優秀的人力資源是女大學生創業成功必不可少的資源，女大學生創業學習的有效發展和創業過程中的校園人力資源利用，為他們的創業活動良好的人力資本積累。

2.磨礪創業品質

女大學生創業成功創業必須提高創業素質。有人將創業比作一場曠日持久的馬拉松，最簡單的是站到起跑線上開始比賽，最難的是拋掉一切顧慮堅持下去完成比賽。創業活動也就是這樣，創業的想法和付諸實踐很簡單，很難堅持自己的項目到底。因此，好的品質是企業成功的核心，校園文化在提高女大學生創業素質中具有獨特的作用。

3.優化女大學生的創業環境

校園文化可以改變女大學生的思想觀念。傳統的在校女大學生的觀念影響，其在家庭中的地位和社會作用往往能夠在學校完成學業，不需要積極參與活動，將來做個賢妻良母，不需要積極融入社會。隨著校園文化對新時代女性的影響，女大學生對自己的角色定位有了新的認識。現代女大學生，不僅具有傳統女性應具備的特點，而且善于融入社會，可見，校園文化可以改變女大學生的觀念，使他們適應社會發展的新的女性角色，積極投身到自己的事業中，從而促進女性大學生創業。

二、校園文化對女大學生創業價值的實現路徑

1.成立女大學生創業部門

學校可以為女大學生提供專項培訓，通過創業能力培養部成立創業能力培養部。特殊培訓可以幫助女學生創業者更系統的了解與企業相關的信息和知識。目前，許多高校都配備了大學生創業服務中心、創業協會等。他們主要是以學生的經營理念，提供各方面的支持，向政府和社會尋求幫助，為女大學生創業提供了有力的支持，為創業的學生插上了翅膀，幫助他們更安全地飛翔。

2.豐富女大學生創業資源

校園文化可以幫助女大學生獲得來自不同渠道的資金、人力資源和物質資源。校園文化是一個大型的交流網絡，通過不斷的交流和聯系，可以學習更多的信息和有效的資源，實現信息資源的共享。首先，通過引入天使投資的校園文化為女學生提供資金支持，通過學校資助，對女大學生創業更有保障。其次，通過校園文化的有效認同為女大學生提供物質資源。學校不應該盲目地拒絕學生的創業活動，并應采取特殊審批程序，規范他們的行為，讓他們都知道自己的創業活動的開展是在學校的監督之下進行的，所以他們的創業活動有更多的責任感。

3.開設女大學生創業課程

針對女大學生，應開設一些與企業相關的公共課程，如：管理、財務、法律、市場運作等方面的課程。通過這些課程，女大學生可以了解到需要創業的相關知識，同時要聯系更多的創業者共同學習，同時有利于創業團隊的形成。此外，其他部門應接受女大學生在選修和參加經濟、金融等專業開放的女性創業課程，選修和鼓勵大家嘗試，以確保所有想要選擇的女大學生可以學習。

4.舉辦各種校園創業活動

通過各種創業組織，積極舉辦各種各樣的創業活動，鼓勵學生積極參與創業活動，獲得創業活動的經驗和知識。首先，成立了由女企業家創業演講的演講人。大學創業講座應邀請從本校畢業，并取得創業成功的校友。試圖讓演講者性別平衡，打破女企業家，不易過時的成功理念。其次，引導女大學生訪問企業的女性創始人。積極組織女大學生參觀女大學生創辦的企業，為女大學生提供溝通交流的機會。再次，舉辦女大學生創業設計大賽。根據學校的女學生，邀請教師參加女大學生創業設計大賽，為女大學生創業設計指導，他們會幫助商業計劃的實施。

5.提高創業指導教師素養

目前，幾乎所有的高校都有負責創業指導的教師，如創業指導中心的教師，以及一些不同的班級輔導員。所有的創業課程都需要有一個老師來教，是否有一個好的老師是創業課程的關鍵。創業教師可以說女大學生能否實踐創業想法、能否取得創業成功的關鍵、“教育者需要不斷提高自身的素質，包括思想政治理論素質、科學文化素質、信息素質等。特別是，應該有能力搜索，過濾，識別和處理信息，澄清和分析時間的非客觀的和錯誤的信息，并傳遞正確的、客觀的信息給學生。