淺談新建地方本科院校大學英語教學ESP轉向的必要性和迫切性

薛寧　孫順祥

[摘要]國家實施“一帶一路”戰略背景下，新建地方本科院校應教學改革發展的要求，培養業務英語能力強、專業精通的復合型人才滿足經濟社會發展需求，大學英語轉向ESP教學尤顯必要和迫切。本文意就該問題做簡要探析。

[關鍵詞] 新建地方本科院校；ESP轉向；必要性；迫切性

· 【中圖分類號】H319

隨著全球經濟發展和科學技術的日新月異，國際貿易、文化交流、參觀旅游等活動空前繁榮，尤其是在國家實施“一帶一路”戰略的新形勢下，企業和社會對既精通專業知識又擅長用英文開展業務的復合型人才的需求日益增長，同時在國家高等教育改革的推動下，新建本科院校的大學英語教學轉ESP 教學的必要性和迫切性日益顯著。

一、ESP轉向：地方高校轉型的要求

當前，地方本科院校在發展遇到了許多困境。因此，教育部副部長魯昕在2014年“中國發展高峰論壇”的講話中提到，以2000年以來新設的600多所地方本科高校為重點，引導部分地方本科院校加快向應用技術型轉變，向職業教育類型轉變，從問題中突圍（經濟參考網2014）。新建本科高校為了順應轉型發展新形勢，在辦學思路、學科專業設置與專業建設、師資隊伍建設、課程設計與評價等方面必然要求發生適應性變革。而大學英語課程往往面對的是全校各個專業的所有學生，要想能夠順利和完全轉向應用技術型的學校，高校大學英語教學的轉變和改革也相當重要。隨著地方高校轉型和高等教育英語課程改革的不斷深入，當下的大學英語課程教學也已經遠遠不能適應地方高校改革發展要求，大學英語教學已經不再是單純的語言教學了，應將大學英語與某一特定的專業或學科結合起來實施ESP教學以體現英語語言的實用性，做到學以致用，培養與學校辦學定位相契合的復合型高素質人才。從目前情況來看，有些地方高校還沒有真正開始這樣的結合，有些只是剛剛起步，偏重力度和速度不夠。因此，盡快推動大學英語教學各個方面的改革，加快ESP教學轉型，助力新建地方本科院校轉型，滿足應用人才培養要求，服務地方經濟，已顯的十分緊迫。

二、ESP轉向：學習需求的要求

新建本科院校英語教學轉向ESP是學習者在學習中的迫切需要。近期ESP教學研究人員所做調研結果顯示，現在的普通大學英語教學在以下方面不能滿足學習需求：教材以及內容的實用性和時代性差強人意；學習效果不理想；語言表達水平低，聽說技能差，無法張口說話；先進的教學設備，落后的教學方法和單一的教學模式；被動的學習策略與消極的課堂參與（付大安 2014）。從上述調查不難看出，大學英語向ESP教學轉向，盡快解決學習需求問題，適應新建本科院校辦學要求，培養復合型高素質人才，已是迫在眉睫。盧桂榮通過對大學英語主流教材的定性考察也做了以下結論： 大學英語教學的性質是 （ 基礎英語） ，能夠培養學生日常交際能力，但無法滿足學生今后工作的實際需要，也使得多年來大學英語教學飽受質疑和指責（盧桂榮 2013）。大學英語教學應加緊在英語與學科專業之間建立起聯系，讓學了的就可以實際應用，調動學生學習英語的積極性，改善學習效果，提高工作環境中英語語言使用能力。蔡基剛教授指出，“目前國內高校堅持的還是普通英語（EGP），即打基礎的、除了應對考試并沒有具體目的的英語教學。但經濟全球化和高等教育國際化的出現，英語已成為世界通用語言，專門用途英語（ESP），即為特殊目的服務的英語教學就變得非常緊迫了”（新京報網 2014）。總之，地方本科院校應加快向ESP教學改革，滿足學習和發展需求，培養高素質的復合型人才。

三、ESP轉向：經濟社會發展的要求

ESP轉向也是經濟社會發展對人才提出的更高要求。地方本科院校是我國高等教育的中堅力量，是本科教育的重要陣地，人才培養目標定位于培養應用型人才，服務于地方或行業經濟。但從目前看，大學畢業生就業困難與行業企業“用工荒”現象同時存在，人才供給與需求在人才培養規格上的銜接發生錯位，不能滿足和服務行業經濟發展（經濟參考網 2014）。可見，適應產業升級、培養復合應用型人才是經濟社會發展對新建本科院校提出的迫切要求。我國經濟社會發展已經到了新的階段，逐漸從依賴或者嚴重依賴技術進口轉變為借鑒加創新，甚至一些高新技術已經實現對外出口。大學英語教學應加快轉向真正的ESP教學，培養出既深諳專業技術知識又掌握專業外語的復合型人才，改善畢業生就業矛盾，為經濟發展提供有力人才保障。王守仁教授認為“大學英語教學要準確定位，即為學校辦學目標服務、為院系專業需要服務、為學生個性需求服務”（新京報網 2014）。為辦學目標服務、為專業需要服務、為學生發展服務，最終都為服務地方經濟服務，為國家發展和人才培養服務。大學英語轉向ESP教學就是大學英語服務意識的更大體現。因此，從經濟社會發展的要求看，大學語言教學在通用英語教學的基礎上加速轉向更加有效的ESP教學是大趨勢使然。

四、結語

新建地方本科院校與綜合性大學相比差距較大，更偏向職業技術，所以應發揮自身優勢，順應高校改革的趨勢、學生學習需求和經濟發展的時代要求，把英語教學和特色優勢專業有機結合，培養出既能熟練應用專業技術，又擅長專業英語的復合型人才，服務于地方和國家經濟發展。

參考文獻：

[1] http：//jjckb.xinhuanet.com/2014-03/22/content_496813.htm

[2] 付大安. 應用型地方本科院校大學英語課程調查與分析[J]. 江西師范大學學報（哲學社會科學版），2014，（2）.

[3] 盧桂榮. 大學英語教學研究[M]. 北京： 光明日報出版社，2013.

[4] http：//www.bjnews.com.cn/feature/2014/03/03/307126.html 7.