言之有文，行之方遠

范明霞

摘要：議論文寫作教學之中積累素材，成了學生盲目追求的對象。熟不知，再多的素材也是需要用語言表述的。就有效提升語言表達能力的方法進行了探究，對學生的議論文寫作雪中送炭，錦上添花。

關鍵詞：議論文 語言 技巧

孔子說：“‘言以足志，文以足言。不言，誰知其志？言之無文，行而不遠。”意思是“語言是用來表達意愿的，文采用來修飾語言的。如果不說話，誰知道他的意愿？說話沒有文采，雖行而不能流傳久遠”。可見，語言文采的重要性。

一、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天——以對稱為文，行整齊韻律之美

唐詩宋詞元曲，這璀璨的語言瑰寶經過歲月的淘洗依然熠熠生輝。我們可以汲取其營養，豐盈自己完美文章。比如說詩歌整齊劃一的結構形式，因字數相同，結構相同，平仄相異，便自然流露整齊凝練頓挫之美。

語言如何整齊？把結構相同、意義相關的詞語、成分或句子兩兩相對地排列在一起，便成整齊，又叫對稱。對稱應講究內容形式的統一，忌片面追求形式上的對稱而任意拼湊。

文章開篇結尾、敘例議例，都可行之。請看以下例子：

對稱開篇：黃河九轉，回環萬里東入海，靠的是曲折變換；松立高崖，垂懸千仞展雄風，靠的是順勢而生。天下萬物皆如此，唯有應時過境遷，滄海桑田變，方能安立其身，搏得生機。

——《時過境遷，當變則變》

文章開頭有鳳頭之說，可見開篇之語必須要精心設計，才能光彩奪目，一見傾心。對稱句，可使結構整齊，可讓詞語精煉，可使內容層遞，怎能不美？

在議論文中，事實論證是必不可少的一種議論方法，一般考生習慣不加修飾的平鋪直敘，熟不知你苦心敘述的大多數事例，閱卷老師早已讀你千遍，怎能不厭。這些語言沒有任何亮點，白白浪費了筆墨。相反，若用對稱句敘述事例，便可使語言煥然一新，從而整齊凝練。便得老師青眼待，作文成績自將來。

二、黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間——以排比為文，行氣勢恢宏之美

排比，可以用來抒情、描寫，又可以用來議論。在修辭中，它是使用最多的一種。如運用恰當，可極有力地增強文章氣勢。請看以下例子：

排比開篇：當每一個夜晚來臨，你的腦海里總會有幾張熟悉的面孔在閃爍；當有一種牽掛沒有理由就盈滿心房；當你饑餓時，熱鍋里總會有你喜歡的飯菜；當你晚歸時，總會有一盞燈在為你等候；當你出門時，總會有如絮的千般叮嚀；當你遠行后，便有一路溫暖相伴，苦等你的歸期……這些人叫親人，這份情，叫親情。

——《芳菲永遠，馨香永駐》

排比與上面所提到的對稱，有相似之處，不同點在于句子個數。對稱句，是指兩個句子的整齊相對。排比句，是指三個或三個以上的句子整齊相對。若考生掌握的素材較多，那么，排比句更容易體現句式整齊和議論的層遞，從而形成語言的磅礴氣勢。

三、人生若只如初見，何事秋風悲畫扇——以假設為句，行鮮明對比之美

在議論文中，假設句常用于事實論證之后的道理分析。用來事實論證的事例，大體可以分正面事例和反面事例。正面事例是指與文章論點相同的事例，反面事例是指與文章論點相反或相對的事例。而正面的事例反面假設，反面的事例正假設，正反對比，便能論點突出、觀點鮮明。是非對錯，便可不言自喻。

若假設的內容可構成排比，考生還要注意句子的邏輯關系，應按照由淺到深，由輕到重的順序來寫。這樣文章論證結構環環相扣，層層深入，從而增強文章的氣勢，從而提高學生的作文成績。

假設句常用句式：（1）如果……就……（2）假如……則……（3）若……就……

下面就假設分析，附舉一例：上古越女初遇鄂君，一見傾心。而樊越兩地語言不通，越女因而歌之：山有林兮木有枝，心悅君兮君不知。許是歌聲婉轉纏綿令人遐想，鄂君在陌生的歌聲中攫住了她的靈魂，理解了她的愛意，成就了一段佳話。小舟行在水上，遺一路細碎的漣漪，纏綿的水響。

若無這份理解，幽深昏暗的心意曾能掙脫樊籠，一線天開，光明普照。這份珍貴的理解成就了幸福，承載了歡樂。

——《上善若水》

四、春風若可借，為君步芳菲——以引用句，行典雅凝練之美

英國安諾德說：“一個時代最完美確切之解釋，須向其時之詩中求之，因詩之為物，乃人類心力之精華所構成也。”言為心聲，詩又是言之精英，在議論文中，若恰當引用詩詞名句、格言警句，便可以圣賢之華彩點綴自己的文章，營造出濃厚文化氣息，增強文章說服力。

參考文獻：

[1]呂叔湘，朱德熙.語法修辭講話.