談互聯網條件下中學生管理空間的多重延伸及其對策

鄭力輝

摘要：新時代下，互聯網對中學生的思想和生活方式都產生了深刻影響，由此也讓學校對學生的管理工作方面產生了一定的變化，具體表現為在中學生管理空間層面呈現出多重延伸的態勢。當然，這其中既有好處，但也存在許多不足的地方。重點探討了如何因勢利導，利用互聯網條件促進中學生科學管理的有效策略，望能為校園規范提供一些有價值的參考。

關鍵詞：互聯網條件 中學生管理空間 多重延伸 對策

不管是現在還是未來，社會發展都已經離不開互聯網的使用，在人們為信息能夠得到快速傳遞而歡呼雀躍的時候，網絡也在給社會環境不斷地帶來許多現實和潛在的不良影響影響。人們更應該清晰地看到，互聯網帶來的利與弊，尤其是心智還尚未完全成熟的中學生，容易被網上的一些低俗文化所引誘，陷入個人思想和行為誤區。因此，做好互聯網條件下的中學生管理工作具有重要的意義。

一、基于網絡條件對中學生管理空間的多重延伸概述

所有的管理開展，首先要有一個空間作為前提，即一個特定的范圍內來進行。中學生管理空間的主體便是中學生群體，管理者可以是學校方面，也可以是老師，在管理過程中作為主體就必須要真正起到一定的作用。由于現在是個信息技術時代，因此在管理方面早就打破了時間和空間的限制，產生了多重延伸，形成了一個新的中學管理體系。多重延伸主要體現在以下幾個方面：

第一，在中學生的學習和交流上，網絡的普及已經極大地開闊了這種環境，要想防止產生盲目管理，管理不到位等問題，就應當變革傳統的學校管理方式，將其延伸到一些學生聚會地點等新的空間。而且現在很多中學生喜歡上網，據統計，網吧里面有高達30%的人是中學生，此外，很多網友見面也是新型的社交活動，由此可見若要想有效管理中學生就不能忽視這些現實空間的延伸管理，一定要抓好抓牢這方面的工作。

第二，互聯網為人們創造了一個虛擬的世界，其中包含了各種各樣的思想文化和情感碰撞，有太多的內容和形式可以吸引中學生的目光，中學生的自制能力相對來說還是不夠，甚至很多成年人也陷入網絡難以自拔，因此在虛擬空間延伸管理方面學校應當嚴格把控，否則會對中學生的學習成績產生較大的影響，同時也會在成一定的身心損害。

第三，互聯網作為新世紀的交流工具，雖然具有一定的虛擬性，但是不可否認其真實存在的促進作用。網絡開創了一個美好的想象空間，也讓各種文化能夠得到保留和傳承，可以說它是一種新空間，例如一個論壇里可能發帖人的名字以及個人信息都是虛擬化的，存在不真實的一面，但帖子的內容卻是和人們的生活息息相關的，具有一定的真實度，網友們可以在評論區產生交往關系。因此，在這樣一個可以說是相對真實的管理延伸方面，學校也應注意控制，避免管理真空的現象產生。此外，還有一些信息空間、學習空間等延伸也是必須要引起重視的管理內容。

二、互聯網對中學生管理工作的正反面影響

首先，從積極層面來說，互聯網開闊了中學生的學習視野和生活圈子，在一定程度上可以促進學生的自主管理和學習意識。例如，學生的一些不良情緒，可以通過網絡上的個人空間而得到合理的發泄和情感表達。網絡上的各種學習方法，也可以幫助到中學生獲得一些學習啟發，也可以通過網絡加強交流能力等，這樣便可以獲得自我成長，學校方面也能利用互聯網交流平臺去了解更多學生的思想，跟隨學生的時代潮流，通過了解青少年的思維方式讓管理工作更加有效和便利，如擴大空間外延、簡歷班級微博、學校網站，等等。利用網絡開展教育工作，從而提高中學生的學習和生活質量，學校和老師還可以在網絡上開通一個健康成長渠道，加強中學生的生活理念，達到一定的管理目的。

其次，從反面影響來說，站在管理主體的角度上看，管理環境過大則不利于工作的開展，因此管理空間的多重延伸給管理者們也帶來了很大的困難和挑戰。一方面，加大了學校和老師的任務量，另一方面管理內容也隨之變得復雜。以前網絡不發達的時代學校進行封閉式管理的模式還具有一定的效率，但現在互聯網的進入讓管理變得不好把握，課余時間學校也沒有權利限制學生的通信狀況，而且學校還要處理各種網絡暴力、網絡侵害、網絡安全等等問題，稍一管理不當，便會導致嚴重的后果，此外，學校的管理設施也要相應的增加，面對學生管理問題，校方應當加大重視，加強引導，建立全面的網絡管理方案，采取有效地管理策略來促進中學生的健康成長。

三、互聯網條件下中學生管理的有效策略

1.做好中學生的網絡教育指導工作

互聯網環境下，雖然內容良莠不齊，但同學們可以有所取舍，吸收一些有益的知識。學校方面應當結合實際情況，充分利用網絡資源，讓中學生了解網絡的利害之處，積極舉辦網絡安全宣傳活動，多傳播正能量的學習內容和生活信息，還可以設置網絡教學課程，提高同學們的上網水平，讓他們能夠學會如何利用網絡來提高自己，從而豐富個人的知識文化和素養，開闊眼界，得到較快的成長和發展。另外，在上網管理這方面，學校必須要規范學生的上網時間，并為學生創造一個高質量的網絡環境，最好能夠在不侵犯學生隱私的情況下盡量了解同學們的上網情況，相關政府部門必須要大力整治網絡環境，堅決剔除黃色和暴力等低俗文化，利用法律來保證學生上網的規范性。

2.開展新形式的網絡調查活動

要在互聯網條件下對中學生進行有效地管理，就應當先開展相關的網絡調查，先了解中學生上網的大致關注方向，以及上網動機，這樣就能在根源上抓住管理重點。學校應當打破傳統的家訪了解孩子的方式，利用互聯網可以跟家長隨時開展“網訪”，讓學生家里的長輩有效配合學校的管理工作，如老師可以建立家長交流微信群等，顯然這樣可以讓各位家長看到自己的教育問題所在，從而可以有針對性地做出改變，顯然這樣對于學校的管理是非常有利的。網訪不但可以保護學生的自尊心，還能全面地把握同學們的思想動態，這樣便可以制定科學的管理方案。學校的網絡平臺應當要具有吸引性，即創設的網絡環境既要高雅又不失風趣，潛移默化地影響學生的審美能力。

3.加大管理力度，從根本上解決中學生管理問題

針對中學生的上網問題，學校必須要嚴加管理，首先，在日常學習生活中老師要經常給同學們分析網絡的規律，讓同學們形成正確的上網態度，縣加強學生的自我管理意識。其次，學校應當利用各種辦法杜絕不良網絡文化對中學生造成危害，加強中學生的素質教育，從根本抓起，讓每個人都能文明上網，并把這一行為加到中學生的規范條例當中，對于一些模范生學校應當給予一定的獎勵，從而加強學生在這一方面的行動動力，學生的上網也能反射出一定的思想道德水準，法律部門還要嚴格處理讓未成年人進入網吧的管理力度，給予堅決的懲治，采取正確的教育手段，堅決為學生開創一個和諧的網絡環境和成長環境。

四、結語

總而言之，新時代下互聯網對中學生的思想和生活方式都產生了深刻地影響，學校應當加大管理力度，做好中學生的網絡教育指導工作，從根本上解決中學生的管理問題，堅決為中學生開創一個和諧發展的環境，從而促進中學生全面發展。

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