獎勵一個“勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/h1>
2017-04-10 15:22:45趙賾琨
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2017年3期
趙賾琨
摘 要 比懲罰更深刻的是孩子內(nèi)心的觸動，是對真善美的追求。一個被碰碎的“安全指示牌”和孩子的幡然悔悟，像鏡子一樣照著我的教育行為。至今，“誠實與信任”的故事還在鞭策著我，讓我在“對的教育之路”上行走。
關(guān)鍵詞 獎勵 榮譽 善良 誠實
正在辦公室批閱作業(yè)，突然看到小遠(yuǎn)神情凝重地走來。“趙老師，我們班門口的那塊安全出口標(biāo)志牌壞了。”小遠(yuǎn)語氣低沉地對我說。“是嗎？那你知道是誰碰壞的嗎？”“不知道，趙老師，但是我覺得我們班有責(zé)任。”“走，我們先去看看。”我平靜地對小遠(yuǎn)說。
我跟著小遠(yuǎn)走到了標(biāo)志牌的地方，只見牌子碎了一半。回到班級，我站在講臺中間，掃視了一下全班，語氣緩和地說：“誰知道教室門口的安全出口標(biāo)志牌是怎么壞的？”學(xué)生們面面相覷，小聲議論著：“是誰呀，是誰呀？”“我不知道呀。”“什么標(biāo)志牌？”一陣騷動后小遠(yuǎn)又主動站起來說：“老師，我來賠吧，我們總要把那個牌子恢復(fù)原樣的。”“老師知道你想承擔(dān)下來，可牌子并不是你碰壞的。你的擔(dān)當(dāng)已經(jīng)讓老師很感動了。”當(dāng)我說完這句話時，小遠(yuǎn)的眼圈突然紅了。既然大家都不知道這塊標(biāo)志牌的事情，先放一放再說吧。我這樣想著。
放學(xué)后正在開會，我的手機突然震動了一下，打開，一條短消息讓我的心中充滿了溫暖。“趙老師，安全出口標(biāo)志牌的事情是這樣的：我和小昊在走廊里玩，他推了我一下，我往后退，撞到了標(biāo)志牌，才會壞的。放學(xué)后我和小昊去德育處找老師，希望學(xué)校能讓我賠錢，用我的錢把標(biāo)志牌恢復(fù)原樣。老師說我們先不要賠錢，隨后她會去看看能不能修，還說我們很誠實。這件事非常對不起您，我開始想隱瞞，可過后還是覺得應(yīng)該選擇誠實，希望能得到您的諒解。”“哦，我們班的班風(fēng)就是誠實、承擔(dān)，你真好，選擇了誠實，又勇于承擔(dān)，是一個優(yōu)秀的學(xué)生，老師為有你這樣的學(xué)生而感到驕傲。”我想都沒有想，就回復(fù)了這句話，希望可以平復(fù)小遠(yuǎn)緊張的心。而德育處有過規(guī)定：有損壞公物的現(xiàn)象，不得參評本周的“五星班級”。
還記得四年級有一篇課文《誠實與信任》，主人公在倒車時不小心撞到了后面車子的后視鏡，當(dāng)時他給車主留下了聯(lián)系電話和愿意賠償?shù)淖謼l，最后車主非但沒有責(zé)怪主人公，還免去了賠償。當(dāng)天晚上，我有了一個決定：消防標(biāo)志牌由我這個班主任來買；因為小遠(yuǎn)的原因沒有評上五星班集體這件事不告訴小遠(yuǎn)；準(zhǔn)備一個小本子，上面寫上“勇于承認(rèn)并勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男∵h(yuǎn)，一定可以把人生的路越走越寬”。五星班集體和一個孩子美好的行為、美好的心靈比起來，又算什么呢！我要讓小遠(yuǎn)知道，他勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)比什么都重要。
孩子的心是那么純潔，那么善良。一件我們認(rèn)為很小的無意中損壞公物的事情，在孩子看來會比天還大，他知道這件事會給家長帶來麻煩，會給老師帶來麻煩，甚至?xí)o老師留下調(diào)皮搗蛋的壞印象，可他還是選擇了誠實。當(dāng)我把標(biāo)志牌送到小遠(yuǎn)手里，告訴他這是老師幫忙買的；又把小本子送給小遠(yuǎn)，告訴他這是老師對他美好品行的獎勵，小遠(yuǎn)的眼淚從眼眶中一顆顆地滾下來，并向我投來感激的目光。我們都知道：這是比懲罰更深刻的獎勵。是孩子的善良，讓我在教育之路上又做對了一次。
[責(zé)任編輯：白文軍]
趙賾琨
摘 要 比懲罰更深刻的是孩子內(nèi)心的觸動，是對真善美的追求。一個被碰碎的“安全指示牌”和孩子的幡然悔悟，像鏡子一樣照著我的教育行為。至今，“誠實與信任”的故事還在鞭策著我，讓我在“對的教育之路”上行走。
關(guān)鍵詞 獎勵 榮譽 善良 誠實
正在辦公室批閱作業(yè)，突然看到小遠(yuǎn)神情凝重地走來。“趙老師，我們班門口的那塊安全出口標(biāo)志牌壞了。”小遠(yuǎn)語氣低沉地對我說。“是嗎？那你知道是誰碰壞的嗎？”“不知道，趙老師，但是我覺得我們班有責(zé)任。”“走，我們先去看看。”我平靜地對小遠(yuǎn)說。
我跟著小遠(yuǎn)走到了標(biāo)志牌的地方，只見牌子碎了一半。回到班級，我站在講臺中間，掃視了一下全班，語氣緩和地說：“誰知道教室門口的安全出口標(biāo)志牌是怎么壞的？”學(xué)生們面面相覷，小聲議論著：“是誰呀，是誰呀？”“我不知道呀。”“什么標(biāo)志牌？”一陣騷動后小遠(yuǎn)又主動站起來說：“老師，我來賠吧，我們總要把那個牌子恢復(fù)原樣的。”“老師知道你想承擔(dān)下來，可牌子并不是你碰壞的。你的擔(dān)當(dāng)已經(jīng)讓老師很感動了。”當(dāng)我說完這句話時，小遠(yuǎn)的眼圈突然紅了。既然大家都不知道這塊標(biāo)志牌的事情，先放一放再說吧。我這樣想著。
放學(xué)后正在開會，我的手機突然震動了一下，打開，一條短消息讓我的心中充滿了溫暖。“趙老師，安全出口標(biāo)志牌的事情是這樣的：我和小昊在走廊里玩，他推了我一下，我往后退，撞到了標(biāo)志牌，才會壞的。放學(xué)后我和小昊去德育處找老師，希望學(xué)校能讓我賠錢，用我的錢把標(biāo)志牌恢復(fù)原樣。老師說我們先不要賠錢，隨后她會去看看能不能修，還說我們很誠實。這件事非常對不起您，我開始想隱瞞，可過后還是覺得應(yīng)該選擇誠實，希望能得到您的諒解。”“哦，我們班的班風(fēng)就是誠實、承擔(dān)，你真好，選擇了誠實，又勇于承擔(dān)，是一個優(yōu)秀的學(xué)生，老師為有你這樣的學(xué)生而感到驕傲。”我想都沒有想，就回復(fù)了這句話，希望可以平復(fù)小遠(yuǎn)緊張的心。而德育處有過規(guī)定：有損壞公物的現(xiàn)象，不得參評本周的“五星班級”。
還記得四年級有一篇課文《誠實與信任》，主人公在倒車時不小心撞到了后面車子的后視鏡，當(dāng)時他給車主留下了聯(lián)系電話和愿意賠償?shù)淖謼l，最后車主非但沒有責(zé)怪主人公，還免去了賠償。當(dāng)天晚上，我有了一個決定：消防標(biāo)志牌由我這個班主任來買；因為小遠(yuǎn)的原因沒有評上五星班集體這件事不告訴小遠(yuǎn)；準(zhǔn)備一個小本子，上面寫上“勇于承認(rèn)并勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男∵h(yuǎn)，一定可以把人生的路越走越寬”。五星班集體和一個孩子美好的行為、美好的心靈比起來，又算什么呢！我要讓小遠(yuǎn)知道，他勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)比什么都重要。
孩子的心是那么純潔，那么善良。一件我們認(rèn)為很小的無意中損壞公物的事情，在孩子看來會比天還大，他知道這件事會給家長帶來麻煩，會給老師帶來麻煩，甚至?xí)o老師留下調(diào)皮搗蛋的壞印象，可他還是選擇了誠實。當(dāng)我把標(biāo)志牌送到小遠(yuǎn)手里，告訴他這是老師幫忙買的；又把小本子送給小遠(yuǎn)，告訴他這是老師對他美好品行的獎勵，小遠(yuǎn)的眼淚從眼眶中一顆顆地滾下來，并向我投來感激的目光。我們都知道：這是比懲罰更深刻的獎勵。是孩子的善良，讓我在教育之路上又做對了一次。
[責(zé)任編輯：白文軍]
