小學數學教學中學生興趣的培養策略

?成祖琴

小學數學教學中學生興趣的培養策略

?成祖琴

隨著經濟的快速發展，我國的教育事業也呈現出了較快的發展趨勢，很多小學數學教師改變了傳統落后的數學教學方法，有效地激發了學生的數學學習興趣，還有一些小學數學教師開始越來越重視小學生數學學習興趣的培養，他們通過不斷的實踐取得了明顯的效果。本文詳細分析了小學數學教學的現狀，然后提出了在小學數學教學中培養小學生學習興趣的具體策略，希望學生能夠在數學的知識海洋里健康成長。

小學數學；興趣；培養策略

我國的教育事業經過了漫長的發展，如今，隨著教學改革的不斷推進和深化，我國很多學校的教學效率都得到了很大的提高，尤其是小學數學。為了培養出優秀的人才，提高小學數學教學效率、培養小學生濃厚的數學學習興趣已是必然之舉。

一、小學數學教學現狀

隨著新課程改革在全國范圍內的廣泛實施，各學校教學效率得到了明顯的提高，越來越多的學生對學習產生了濃厚的興趣。但是，通過調查研究發現，當前有一部分小學數學教師依舊采用傳統落后的教學方式進行教學，他們不懂得與時俱進，小學數學課堂教學缺乏實踐教學，甚至有的小學數學教師忽視了自身專業素養的提高以及學生學習興趣的培養，這些問題嚴重影響了小學數學課堂教學的提高。作為一名小學數學教師，我們應當及時發現小學數學教學中的不足之處，然后將新的教學方法應用到課堂教學當中，力求激發小學生的數學學習興趣，最終提高小學數學課堂教學效率。

二、小學數學教學中學生興趣的培養策略

數學作為一門基礎學科，它對于學生的成長有著十分重要的的作用，作為一名小學數學教師，我們應當注重學生數學學習興趣的培養，數學教師應當不斷提升自己的專業素養，熟練掌握數學教材，靈活采用各種方式來挖掘小學數學教材中有趣的教學內容，從而激發學生的學習興趣，活躍小學數學課堂教學氛圍，最終提高小學數學的教學效率。筆者根據自己的經驗總結出了以下幾種小學數學教學中學生興趣的培養策略。

1.生活化教學，激發學生的興趣 小學數學這門學科與我們的日常生活有著十分緊密的聯系，我們的生活中處處充滿了數學有關的知識，學生通過學習數學有利于加深學生對于周圍事物的認識，從而對小學數學學科產生濃厚的興趣，最終積極主動的投入到小學數學的學習中。因此，作為一名小學數學教師，我們應當高度重視小學數學教學中學生興趣的培養，靈活地將生活中的事物融入到小學數學教學當中。興趣是學習的老師，它會引導著學生自主學習，幫助小學生良好的數學學習習慣，最終促進學生的全面發展。

2.與時俱進，充分利用現代化信息技術 如今，我們已經處于經濟快速發展的21世紀，經濟的快速發展推動了信息技術和教育事業的進步。其中，現代化信息技術與教育事業有著十分緊密的聯系，為了培養小學數學數學學習的興趣，提高小學數學課堂教學的效率，小學數學教師應當與時俱進，正確認識現代化信息技術對于教育事業的重要促進作用，然后不斷學習新知識、新技術，靈活地將各種現代化信息技術應用到小學數學課堂教學當中，激發學生的學習興趣，最終提高小學數學課堂教學的效率。

3.巧用提問技巧，培養小學生數學學習興趣 活潑好動、可塑性強是小學生的重要特點，小學數學教師在課堂教學中應當充分掌握小學生的生理以及心理特點，靈活地將各種有效的教學方法應用到小學數學課堂教學當中，激發學生的學習興趣，鼓勵學生回答問題，最終實現小學數學課堂教學效率的提高。例如，當小學數學教師在講解小學一年級數學教材中的《認識鐘表》的時候，數學教師就可以充分利用提問的方式來培養學生的學習興趣，在上課之前，數學教師可以向全班同學提問，通過提問來實現課堂的導入，數學教師：“同學們，今天我們要學習的是數學教材中的《認識鐘表》這部分的知識，老師問你們一個問題，你們家里有沒有有鐘表呢？”此時，全班同學都非常積極的回答到：“有！我家里有鐘表。”小學數學教師繼續問到：“那么，同學們，你們會不會通過鐘表來看時間呢？”很多同學都陷入了沉思，數學教師微笑著繼續說到：“沒有關系，我們今天要學習的就是數學教材中的《認識鐘表》，相信大家上完這節課以后都會看鐘表了。”老師說完以后，所有的同學又恢復了精神，他們對這節課充滿了好奇和興趣，并且認真的投入到了小學數學課堂教學中，整節課堂進行得十分順利。小學數學課堂教學是一個互動的過程，教師是數學知識的傳授者，學生是學習的主體，為了培養學生的學習興趣，提高小學數學課堂教學的效率，我們就應當加強師生互動，巧用提問技巧，激發小學生的學習興趣，最終提高數學課堂的教學效率。

提問設置是教師的基本能力之一，為了培養小學生的學習興趣，提高小學數學課堂教學的效率，小學數學教師應當巧用提問技巧，層層遞進，激發學生數學學習的興趣。通過調查研究顯示，當前有一部分小學數學教師教師在教學中忽視了提問在小學數學課堂教學中的應用，他們采用滿堂灌的教學方式，這種教學方式忽視了學生在學習中的主體地位，不利于小學生數學學習興趣的培養。面對這種情況，小學數學教師要高度重視提問對于小學數學課堂的重要意義，然后根據班級學生的認知規律、學習情況來設置問題，力求問題的趣味性、新穎性和創造性，激發學生的學習興趣，最終提高初中英語小學數學課堂教學的效率。

綜上所述，小學數學學科是一門非常重要的學科，想要培養小學生的學習興趣，提高小學數學教師教學的效率，小學數學教師教師就必須不斷學習，靈活地采用各種方法來培養小學生的數學學習興趣，例如生活化教學、激發學生的興趣、與時俱進，充分利用現代化信息技術、巧用提問技巧等，只有這樣，我們才能夠為學生營造有趣的數學學習情境，激發學生的數學學習興趣，最終推動教育事業向前發展。

[1]蘭云淺談小學數學教學中學生興趣的培養策略[J]..教育教學論壇.2013(07)

[2]成以東.淺談小學數學教學中的興趣培養[J].現代閱讀(教育版).2012(05)

[3]王樂,漆紅燕.淺談如何培養學生的數學興趣[J].小學教學研究.2011(17)

安徽省鳳陽縣大廟中心小學 233101)