對癥下藥 巧啟心扉

?何秀冰

對癥下藥巧啟心扉

?何秀冰

在工作中，老師常常會因為某種原因，中途去一個新的班級擔任班主任。這種工作往往困難重重，其實只要我們的方法得當，工作起來也會別有一番滋味。

學生；問題

2016年5月17日，我走進了一年九班，成了40多名學生的“新媽媽”。真正的走進這個班級，我才發(fā)現，展示在我面前的這個班級遠遠超出我的想象：

進入班級的第一天，映入眼簾的是一間骯臟的教室。講臺上擺放著的拖布已不見其顏色，笤帚橫七豎八的躺在地上，教室的桌椅沒有一行是整齊擺放的，粉紅的地磚上布滿了黑色的腳印和口香糖的痕跡。隨手翻看一下剛結束的期中考試成績單，更令我大吃一驚：全班40人，班級第一名排名學年345名；各學科成績均為學年十四個班級中的倒數第一名，三大主科無一科平均及格，班級總平均分較倒數第二名還有8.3分的差距！

接班三天后，我召開了全班同學與家長共同參加的家長會，會上我展示了接班三天來“繳獲”的“戰(zhàn)利品”：小說四部、手鐲一串12個、唇彩5支、小鏡3個、游戲卡一摞、手機5部，還有一份在課堂上傳抄的“情書”，上面寫滿了火辣辣的字眼，諸如“唇吻、舌吻”之類的語言，讓我這個上了年紀的人也不禁心驚肉跳——面對這樣一個班級，我該怎么辦？采用什么樣的方法能讓這些孩子迷途知返？一番思索之后，我著力從以下幾個方面重新改造這個班級：

一、樹立信心，通過集體活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感：

接班后，我經常向孩子們講一些我過去班級取得的成績和學生們讓我感動的一些事情，這樣做的目的并不是為了炫耀自己，而在于給他們一些心理暗示：站在你面前的這位新老師并不差，我們可以在她的教導下變的更好。接班以后，我充分利用學校組織的大型活動，在活動中開展教育，培養(yǎng)學生珍視集體榮譽，熱愛班集體的情感。在學校組織的合唱節(jié)、運動會及匯操表演等大型活動中，經過我們認真準備，刻苦訓練，九班都取得了非常好的成績。開學三個月以來，在學校開展的流動紅旗的評比中，九班成為全校42個班級中獲勝次數最多的班級，這極大的增強了學生的自信心。

二、抓住身邊小事，及時總結，樹立學生學習的榜樣：

孩子們共同生活在一個集體中，相互影響，相互學習，取長補短，所以榜樣的力量不可以忽視。作為老師，要善于抓住身邊的小事，及時樹立典型，這要遠比空洞的說教更有力量。大掃除或掃雪結束后，開個小型總結會，讓學生們把身邊最感動的事情說出來，樹起個勞動的典型；在學習的過程中，對那些資質平平但肯下功夫的孩子表揚一下，既激發(fā)了他的學習熱情，又讓其他人有所借鑒；運動會結束了，對運動員的表現作個小結，尤其對參加800米、1500米、3000米的同學予以特別表揚并適當買點紀念品予以獎勵，會激發(fā)他們將賽場上的這種拼搏精神轉移到學習生活的方方面面。對班主任而言，你要有一雙慧眼，善于抓住身邊的小事，趁熱打鐵地進行教育。

三、由簡至難，循序漸進，用目標為學習助力

經過一番努力，九班的情況基本穩(wěn)定下來。可一個問題又接踵而至。這個問題就是學習。素質教育倡導學生的全面發(fā)展，而基礎知識的學習則是其中的一個重要環(huán)節(jié)。可這個班級學習的基礎卻著實讓人著急：一次簡單的平方差公式的四道小題測試，全班40人，竟有22個零分；考上10個單詞滿分的只有2人，20幾人都是零分！面對這樣的現狀，迫使我必須找尋一個合適的切入點，引發(fā)學生對學習的興趣，這個合適的切入點就是我所教的語文學科。因為它的每課內容都與上課書聯(lián)系不大，對學生基礎的要求并不高，只要用心認真去學，應該有所提高。

初戰(zhàn)告捷后，我又采取了一系列的方法，如在班級的墻報欄中設置了評比欄，名次表上前后二人為一個競賽組，第1名和第2名、第3名和第4名、——第39名和第40名的同學組成了20個競賽組，每次小測試結束后，2名同學的分數進步對比，獲勝的同學記錄一面小紅旗。期末考試結束后，累計成績后召開專門的班會，獲勝的同學可以得到對手價值3元的一份紀念品，同時，對手還要向獲勝同學說一句：“祝賀你取得勝利。”獎品不多但意義卻很大，全班每一個同學都被調動起來，一下課學生們都圍在評比臺前點自己或對手的紅旗數量，上課聽課的人多了，睡覺的人少了，學習的積極性明顯增強。

除此而外，制定合理的目標也很重要。接班的一個多月后，期末考試又到了，在考前我曾做過動員，向大家展示了本次期末考試的總體目標：力爭語文、政治、歷史、地理、生物這幾學科擺脫倒數第一的地位，數學、外語縮小與倒第二的差距，進前400名的同學爭取翻一番，達到8人。目標確立以后，每天早讀和下午自習我都拿出半小時和他們一起背小科，同時我們三個主科老師也加大輔導力度，除了上課精講之外，每天保證語文、數學、外語一節(jié)輔導課，同時調動家長的積極性，加大周六、日休息時間的監(jiān)督與檢查。期末考試很快結束了，我們所有人的努力沒有付諸東流，一年級的期末考試，九班徹底的“脫貧致富”，獲得了學習上的大豐收：7個學科的成績全都擺脫了倒數第一的地位，政治第9、歷史第8、地理第7、生物第8、語文第8、數學和外語第13，而且語文成績全班及格，無一人掉隊，進入學年前400名的人數由4人升為16人。成績公布后，全班同學一片沸騰。我們有理由歡慶勝利，因為這樣的巨變出現在我接班后的第53天。雖然這樣的成績在別人的眼中不值一提，但我覺得它意義重大，它向全班同學昭示了這樣一個真理：只要努力付出就一定有收獲！相信自己，經過努力，我們也可以擁有和別人一樣美好的明天！

雖然孩子們的語言比較幼稚，但面對著他們送給我的信任與愛護，我又有什么理由不認真工作，去回報這種信任與愛護呢？栽下一棵小樹，世間就多了一片綠蔭；挽救一名學生，人間就多了一個幸福的家庭。孩子們成長為祖國建設的棟梁之才固然值得欣喜，但是培養(yǎng)一個人格健全、自食其力的普通勞動者又何嘗不是老師的自豪？在以后的工作中，我愿繼續(xù)探索，不斷尋找適合學生發(fā)展的新方法，讓我的學生成為一個真正意義上大寫的“人”！

遼寧省丹東市第十九中學 118000)