中小學圖書館借閱率低下的原因及對策

?林秀滿

中小學圖書館借閱率低下的原因及對策

?林秀滿

現階段中小學圖書館借書效率低下，圖書的數量不夠，質量不高，學校不注重開設閱讀指導，沒有給學生提供充足的時間閱讀，使學生沒有掌握正確的閱讀方法，不了解更多的課外知識，無法拓展學生的學業，出現圖書借閱率逐漸降低的情況，以下文章提出了提高圖書館借閱率的對策，從而改變這一現狀。

中小學圖書館；借閱率；原因；對策

前言：由于學校沒有配備專職的圖書館管理員，沒有為學生營造一個良好的讀書環境，給學生提供閱讀的時間較少，學校所采購的書籍質量不高，學生難以高效閱讀圖書，學生無法掌握更多的課文知識，難以調動學習借書的積極性，對于書籍失去閱讀興趣，不利于學生的發展，諸多因素導致圖書館借閱率低下。

一、中小學圖書館借閱率低下的原因

1.圖書館的藏書較少，圖書質量不高 當前，中小學圖書館借閱率低下的主要原因之一，就是圖書館的藏書較少，沒有給學生提供大量的數據，圖書的質量不高，無法滿足學生的讀書需求，直接降低圖書館的借閱率，不利于拓展中小學生的知識面，達不到拓展學生視野的目的，學校相關人員沒有規劃采購書籍的標準，使圖書館的管理員不明確采購書籍的范圍，無法保證書籍的質量，學校對圖書館沒有投入大量的經費，使圖書館的書籍數量逐漸減少，由于圖書的價格持續增長，沒有足夠的經費購買更多的圖書，致使圖書館藏書的數量嚴重不足，嚴重影響學生延伸課外知識。

此外，學校沒有認識到增加藏書數量的重要性，使學生不愿意主動借圖書，不利于培養學生自主學習的能力，出現借書效率低下的情況，使學生失去借讀的興趣，導致圖書館的各項業務無法順利開展，圖書資源得不到充分的利用，沒有發揮實際應用價值，沒有足夠的資金購買新圖書，圖書館內的基礎設施陳舊，不注重采購書籍的標準，使學生無法了解更多優秀思維圖書，給學生成長和發展帶來了阻礙，從而影響圖書館的借書率。

2.學校沒有配備專職的圖書館管理員 目前，學校沒有配備專職的圖書館管理員引導學生閱讀圖書，沒有充分發揮圖書館的作用，學生不會用圖書館查找資料，不愿意主動借閱書籍，導致圖書館的借閱率逐漸下降，使圖書館失去實際應用價值，沒有體現出圖書館的功能和意義；學校對圖書館的宣傳力度不夠，圖書館管理員沒有認識到本職工作的重要性，沒有引導學生掌握正確的閱讀方法，很多學生只是為了消遣來閱讀，對圖書館的認知出現偏差，無法提高學生自主學習的能力；沒有發揮圖書館的公共服務職能，管理員不具備專業知識，對圖書館的日常業務流程不清楚，沒有給學生提供優質的服務，沒有掌握學生的閱讀學期，不注重自身綜合素質的提高，導致圖書館各項讀書活動無法順利開展，不能保證學生的讀書效果，致使圖書館的書籍大多被閑置。可見，沒有配備專職的圖書館管理員，這是導致借閱率低下的原因之一。

3.學校不注重開設閱讀指導課 很多中小學校不注重開設閱讀指導課，使學生沒有掌握正確的閱讀方法，對一些知識不了解，無法實現素質教育目的，導致學生自主學習能力不強，一些學生覺得沒有必要借閱書籍，對圖書館的圖書不感興趣，沒有引導學生深入了解圖書館的書籍，沒有介紹一些新穎的圖書，學校過于注重開設其他學科，對閱讀指導課認識不到位，所設置的閱讀指導課沒有實質的內容形同虛設，無法實現引導學生高效閱讀的目的，久而久之，造成圖書館的借閱率逐漸低下，使學生覺得借閱圖書很浪費時間，不能查閱到相應的資料，不愿意到圖書館借閱圖書，無法提高圖書館書籍的利用率[1]。

4.學校沒有給學生提供充足的閱讀時間 一些中小學校過于注重設計教學任務，學生沒有充足的時間閱讀課文書籍，使學生不了解課文知識，由于學生的作業量太多，根本沒有時間到圖書館閱讀圖書，導致圖書館的借閱率低下，繁重的教學任務嚴重影響學生延伸課文知識，沒有給學生提供充足的閱讀時間，學生沒有自主學習的意識，導致圖書館的書籍被閑置，無法發揮圖書館的作用，學生不會利用圖書館查閱資料，對很多不了解，嚴重降低學生的自主學習能力[2]。

二、提高中小學圖書館借閱率的主要對策

1.注重提高圖書的質量 要想提高中小學圖書館借閱率，學校要注重提高圖書的質量，制定采購書籍的標準，要求圖書館管理員按照要求選購書籍，全面了解學生的閱讀需求，嚴格控制圖書的質量，使學生對圖書產生濃厚的興趣，愿意主動借書籍讀書，有效提高圖書館的借閱率，充分體現圖書質量的重要性，圖書館的管理員要明確采購的標準，選購適合學生閱讀的書籍，有利于培養學生自主學習的能力。另外，學校要加大對圖書館經費的投入力度，保證圖書館有足夠的資金開展各項業務，逐步完善圖書館內的基礎設備，為學生提供一個良好的閱讀環境，學生主動借讀書籍，使圖書館的借閱率有所提高，合理使用經費對開展一些閱讀活動，或定期舉辦閱讀宣傳講座，向學生介紹新穎的書籍，調動學生閱讀的熱情，積極主動借閱書籍，推動學生全面發展，實現素質教育的最終目的，為學生提供高質量的書籍，起到拓展學生視野的作用，吸引更多的中小學生前來借閱圖書，運用充足的經費不斷增加藏書的數量，為學生提供大量課文書籍，便于學生學到更多的課文知識，重視采購品種豐富的書籍，這是提高圖書館借閱率的重要途徑[3]。

2.聘請專業的圖書館管理員 為了提高圖書館的借閱率，學校要聘請專業的圖書館管理員，引導學生查閱學習資料，使學生掌握正確的閱讀方法，便于學生更好地閱讀圖書，逐漸培養學生閱讀的興趣，使學生主動借閱書籍，專業的管理員有利于推動圖書館各項讀書活動順利進行，為學生提供優質的服務，充分發揮圖書館的公共服務職能，明確圖書館業務流程，將圖書按照類別進行劃分，便于學生查找資料，為學生提供適合的閱讀的書籍，不斷提高自身的無法水平，有能力開展多種形式的閱讀活動，充分調動學生閱讀的積極性和主動性，逐步提高圖書館的借閱率，配備專業的圖書館管理員是非常重要的，以免學生不會查詢資料浪費時間，按照學校的規定針對性地為學生介紹圖書，并注重做好圖書館室內衛生，為學生創設良好的圖書環境，館員要耐心引導讀者，向學生介紹一些新穎的書籍，拓寬學生的知識面，起到延伸課文知識的作用，通過開展豐富多彩的讀書活動，調動學生讀書的熱情，不斷提高自身服務水平，用自己專業的知識帶動學生參與活動的積極性，使學生主動借閱圖書，從而改變圖書館借閱率下的現狀。

3.注重開設閱讀指導課 為了解決圖書館借閱率低下的問題，學校要注重開設閱讀指導課，引導學生掌握正確的閱讀方法，以免學生產生厭倦讀書的心理，為學生介紹一些新穎的書籍，激發學生對圖書產生濃厚的興趣，進而主動借閱圖書，達到最佳的閱讀效果，根據學生的喜愛的圖書開展多種形式的輔導活動，幫助學生克服閱讀障礙，為學生制定圖書計劃，使學生學會字數查閱資料，逐步提高學生的自主學習能力，加大對圖書館的宣傳力度，通過開設閱讀指導課，使學生了解更多的課文知識，并舉辦各種各樣的閱讀活動吸引學生的關注，從而主動借閱書籍，使圖書館的借閱率有所提高[4]。

4.為學生提供充足的閱讀時間，創設良好的閱讀環境 中小學校要減輕學生的學習負擔，不能一味地開設輔導班，忽視引導學生閱讀課文知識，要為學生提供充足的閱讀時間，使學生對了解一些課文知識，管理員要做好圖書館內的環境衛生，為學生創設良好的閱讀環境，便于學生跟多地閱讀圖書，引導學生利用書籍查閱知識，使學生感受到圖書館的實際應用價值，愿意主動借閱大量的圖書，使圖書館的藏書被廣泛利用起來，充分發揮圖書館的教學服務職能，學校應減輕學生的學習量，使學生有更多的時間閱讀課文書籍，不斷拓寬學生的知識面，從而提高圖書館的借閱率[5]。

三、總結

綜上所述，中小學圖書館借閱率低下的主要原因有：學校不注重開設閱讀指導課，沒有聘請專業的管理員，圖書館的藏書量較少圖書質量不高，嚴重影響學生讀書的積極性，為了解決這一現狀提出了幾點對策：注重開設閱讀書籍的指導課，配備專業的管理員，引導學生學習查閱資料，為學生多提供充足的閱讀時間，使學生具備自主學習的能力，從而提高圖書館借閱率。

[1]陳建淼. 中小學云圖書館借閱率低下的原因及對策[J]. 臺州學院學報，2015，(03):63-68.

[2]王戈. 中小學圖書館借閱率低下的原因及對策[J]. 中國現代教育裝備，2015，(12):11-12.

[3]黃喜蓮. 中小學圖書館借閱率低下的原因及對策[J]. 中國校外教育，2015，(17):1.

[4]楊虹莉. 中小學圖書館借閱率低下的原因及對策[J]. 中小學圖書情報世界，2016，(02):14-15.

[5]李小煒.淺談中小學圖書館借閱率低下的原因及對策[J]. 大連教育學院學報，2015，(03):85-86.

廣東省陽江職業技術學院附屬實驗學校 529500)