淺析如何有效的進行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)

趙文娥

摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，對于國人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求是越來越高，而現(xiàn)階段我國的義務(wù)教育中，小學(xué)作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個啟蒙的階段，不管是對于以后的學(xué)習(xí)還是整個數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)都顯得十分的重要。但是現(xiàn)階段看來小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中還是存在一些問題的，本文的筆者將從目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀入手淺析如何才能夠有效的促進我國的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作的開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué) 有效

一、現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀問題分析

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的觀念的比較落后

隨著新課改的發(fā)展現(xiàn)階段我們不難發(fā)現(xiàn)我國的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀念是比較落后的，但是我們同時也不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段由于不管是市場還是社會對于具有高等數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人才的稀缺的局面是非常嚴重的。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的老師應(yīng)該充分的認識到小學(xué)數(shù)學(xué)的啟蒙教育的工作不管是是學(xué)生未來的數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)還是學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展來說都是非常重要的。但是與之相反的局面就是，現(xiàn)階段的我國的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)觀念是非常老舊的，目前一部分的老師還是停留在過去的觀念中，例如只是簡單的加減乘除法的教學(xué)等，只需要學(xué)生進行簡單的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)就是完成了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育工作。這樣的小學(xué)數(shù)學(xué)的教育的觀念是非常落后的，我們知道如果不有效的進行小學(xué)數(shù)學(xué)教育觀念的革新，那么是很難很好的進行小學(xué)數(shù)學(xué)的一個啟蒙教育的工作的開展，從而非常有礙我國的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作的發(fā)展。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式的枯燥教學(xué)內(nèi)容的陳舊

我們都知道小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門非常重要的學(xué)科，與之對應(yīng)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容而且都應(yīng)是能夠與新課改進行有效的配合的。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的老師都應(yīng)該知道小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要性和困難性，一方面重要性是因為數(shù)學(xué)這門學(xué)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性的學(xué)科，在以后的學(xué)習(xí)生涯中學(xué)生將會一直進行數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。但是一方面困難性體現(xiàn)在是由于數(shù)學(xué)這門學(xué)科所具有的專業(yè)性直接導(dǎo)致了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)的難度大大的提升。所以對于從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的老師的教學(xué)方式的選取以及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計就有著很大考驗，簡單的利用黑板、粉筆進行重復(fù)式填鴨式的教學(xué)方式去進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。再加上小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容的革新速度非常慢，傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容的計劃僅僅停留在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識就可以完成小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作了，這樣的小學(xué)數(shù)學(xué)的教育的觀念是非常落伍的，完全不能夠很好的與時代的教學(xué)的使命感進行有效的配合。

（三）小學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有很強的興趣性

從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的老師都會發(fā)現(xiàn)一個問題，相比較趣味性較高的其他的課程例如科學(xué)自然等學(xué)科，小學(xué)生大部分的的學(xué)生普遍對于數(shù)學(xué)這門專業(yè)性很強學(xué)科的學(xué)習(xí)沒有很強的興趣去進行有效的學(xué)習(xí)。我們主要分析是由兩點原因造成的，一方面主要因為小學(xué)生的的年齡的一個限制的問題，我們都知道小學(xué)生都還是處于一個比較貪玩的年齡，他們很難有效的做到去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)起來比較枯燥的小學(xué)數(shù)學(xué)這門課程。另一方面再加上數(shù)學(xué)這門科學(xué)具有一定的難度性，學(xué)生對于自己不會不擅長的學(xué)科都不會抱有太大的興趣。所以小學(xué)生對于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有很好的積極性是目前我們面臨的一個比較困難的問題。所以，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的老師一定要充分的認識到培養(yǎng)小學(xué)生對于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣性是非常重要的。

二、如何有效的進行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)

（一）有效的引導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)老師建立正確的教育觀念

隨著我國的教育行業(yè)的發(fā)展，我們必須認識到傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀念是非常落后的。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)觀念應(yīng)該隨著時代的發(fā)展而進行有效的發(fā)展，我們要清楚的認識到現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)的任務(wù)不僅僅是教給學(xué)生基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，更重要的一點就是有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成有效的數(shù)學(xué)思考的思維模式，可以說現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該是一種啟蒙式的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。想要做到正確的數(shù)學(xué)教育的啟蒙的的工作是非常困難的，首先第一點我們需要做到的就是進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀念上的一個轉(zhuǎn)變。通過從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的老師的思想觀念的轉(zhuǎn)變可以非常有效的促進我國的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一個發(fā)展，為我國的小學(xué)數(shù)學(xué)的教育工作注入新鮮的血液。

（二）深入落實改革小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容

在新課改下，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的老師應(yīng)該注意一點就是改革現(xiàn)有的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)的內(nèi)容計劃。一方面我們需要對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容有一個正確的認識，小學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅教給學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性的知識，主要交給學(xué)生的應(yīng)該是一中數(shù)學(xué)的方法和數(shù)學(xué)的思維模式，這一點教學(xué)內(nèi)容是非常重要的。其次，想要改變目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀最根本的方式就是深入改革小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式。首先，有效的利用趣味性比較強的圖片、音頻資料、影像資料去進行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在課堂教學(xué)的時候，老師需要注意語言的的藝術(shù)性，將枯燥的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際進行有效的聯(lián)系。

（三）積極的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

老師在進行教學(xué)的時候，要時常去關(guān)注學(xué)生的進度，在課堂提問的時候簡單的問題進行抽學(xué)生進行回答，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。老師在進行教學(xué)的時候，要時常去關(guān)注學(xué)生的進度，對于學(xué)生出現(xiàn)學(xué)不懂的情況，老師要給予學(xué)生積極的輔導(dǎo)工作，對于成績較差的同學(xué)不能夠有歧視的心理，要給予他們更多的關(guān)注，不管是學(xué)習(xí)上的關(guān)心還是生活上的照顧，有效的利用小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個人魅力去吸引學(xué)生，從而有效的建立學(xué)生對于學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。

三、結(jié)語

小學(xué)數(shù)學(xué)作為我國的義務(wù)教育中一門基礎(chǔ)性的學(xué)科來說，它的作用是非常明顯的，以后很多的學(xué)科都會或多或少的涉及到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的應(yīng)用。我們都知道做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作是非常困難的，但是我們不可否認其作用又是非常重要的。

參考文獻：

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（作者單位：江西省贛州市尋烏縣文峰中心校）