試論社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)支持對(duì)抑郁情緒的影響

季善玲+王惠萍

摘 要：為探討家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與社會(huì)支持對(duì)大學(xué)生抑郁情緒的影響，本文采用了問卷法，家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（SES），流調(diào)中心抑郁量表（CES-D），社會(huì)支持評(píng)定量表（SRSS）等方法，對(duì)濟(jì)南和煙臺(tái)三所高校350名大學(xué)生進(jìn)行施測(cè)。結(jié)果顯示，SRSS的客觀支持維度與SES在p<0.01的水平上存在顯著正相關(guān)性，相關(guān)系數(shù)r=0.217。SRSS在總體上均與抑郁情緒及其各個(gè)維度在p<0.01的水平顯著負(fù)相關(guān)。SRSS中除了客觀支持維度與積極情緒不存在相關(guān)性外，其余各維度均與抑郁情緒各維度在p<0.01的水平上存在顯著負(fù)相關(guān)；社會(huì)支持中的客觀支持維度與家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位在p<0.01的水平上存在顯著的正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為r=0.179。

關(guān)鍵詞：家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位；抑郁；社會(huì)支持

一、問題提出

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們承受的壓力越來(lái)越大，越來(lái)越復(fù)雜。抑郁情緒已經(jīng)不再是一個(gè)陌生的詞匯，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)逾9000萬(wàn)人患抑郁癥。近年來(lái)，由抑郁情緒和抑郁癥而引發(fā)的事越來(lái)越多。2016年2月份，華東師范大學(xué)的江緒林老師自殺，生前疑患有抑郁癥。不久之后，被稱為“史學(xué)天才”的林嘉文因抑郁癥而自殺。抑郁癥使深陷其中的人們痛苦不堪，同時(shí)也會(huì)傷及周邊的人。近年來(lái)，因抑郁癥而殺害同事、舍友、親人的案例屢見不鮮。2016年4月，四川師范大學(xué)滕某因患有抑郁癥將其舍友殺害并分尸，引起學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注和恐慌。2016年7月份，華碩CEO張偉明自殺身亡，生前患有抑郁癥。

促成抑郁癥的因素復(fù)雜，除了人格、性格、生活事件、生活方式、個(gè)體所處的環(huán)境外，在遇到危難時(shí)能否從周邊得到支持和保護(hù)也是一個(gè)重要的因素。其中來(lái)自家人和社會(huì)的支持是兩個(gè)最為重要的因素。

在個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的過程中，家庭環(huán)境是影響個(gè)體社會(huì)化和心理健康的重要環(huán)境之一。而衡量家庭環(huán)境的一個(gè)重要指標(biāo)就是家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位是依據(jù)家庭所獲取或控制的有價(jià)值資源（如教育、財(cái)富、社會(huì)地位等）而對(duì)其進(jìn)行層級(jí)排名，可分為高家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和低家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，它反映了個(gè)體獲取現(xiàn)實(shí)或潛在資源的差異。已有許多研究發(fā)現(xiàn)，高家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)子女發(fā)展有利，低家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)子女的發(fā)展不利。高家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位意味著父母接受教育年限越高，教育水平越高，父母的職業(yè)層次越高，收入越高。這些有利于子女從周圍獲得支持和幫助，有助于子女形成樂觀的人格特點(diǎn)，并有較少的抑郁情緒的體驗(yàn)。相反，低家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位意味著父母接受教育年限少，教育水平低，父母的職業(yè)層次低，收入較少。低的受教育背景和職業(yè)層次，較少的收入水平不利于子女從周圍獲得支持和幫助，越容易使子女體驗(yàn)到抑郁情緒。

除此之外，來(lái)自家庭外部的社會(huì)支持同樣影響著一個(gè)人的情緒體驗(yàn)。以往的研究表明，社會(huì)支持與青少年的情緒行為問題有著密切聯(lián)系，社會(huì)支持可以顯著預(yù)測(cè)青少年的情緒行為問題，較高的社會(huì)支持對(duì)青少年心理健康具有保護(hù)作用。充足的社會(huì)支持能夠使個(gè)體較少地體驗(yàn)到孤獨(dú)感和無(wú)助感，從而有助于保護(hù)個(gè)體遠(yuǎn)離抑郁情緒的困擾。即使在遭受了重大創(chuàng)傷事件和應(yīng)激事件，較好的社會(huì)支持也能夠保護(hù)個(gè)體順利渡過難關(guān)。

基于以上分析，本研究設(shè)計(jì)了有關(guān)家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)支持對(duì)抑郁情緒影響的實(shí)驗(yàn)方案，假設(shè)社會(huì)支持和家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與抑郁情緒呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。

二、研究方法

1.被試

向山東省濟(jì)南市兩所專科學(xué)校和煙臺(tái)市一所學(xué)校分發(fā)問卷350份，回收問卷339份（97%），有效問卷294份（84%）。其中男生100人，女生194人，年齡19+1.57歲，城鎮(zhèn)戶口102人（34.69%），農(nóng)村戶口192人（65.31%）。

2.材料

（1）家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（SES），本研究根據(jù)陸學(xué)藝在《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層研究報(bào)告》中的相關(guān)研究，測(cè)查內(nèi)容包括家庭收入、父親和母親的受教育水平和職業(yè)共五項(xiàng)指標(biāo)。所調(diào)查的家庭收入是家庭月收入（以下簡(jiǎn)稱家庭收入），包括1000元以下、1000～2000元、2000～3000元、3000～4000元、4000元以上，共五個(gè)水平。父母受教育水平包括，小學(xué)或小學(xué)以下、初中（含初中未畢業(yè)）、高中或中專（含高中未畢業(yè)）、大專（含夜大、電大）、大學(xué)本科、研究生（碩士或博士），共六類。根據(jù)職業(yè)的專業(yè)技術(shù)性程度將職業(yè)歸為三類，農(nóng)民或下崗失業(yè)人員、藍(lán)領(lǐng)、專業(yè)或半專業(yè)性人員。（2）流調(diào)中心抑郁量表（The Center for Epidemiological Studies Depression Scale， CES-D）：流調(diào)中心抑郁量表為美國(guó)國(guó)立精神衛(wèi)生研究院（NIMH）的Radloff于1977年編制，最初為了研究抑郁癥狀的相關(guān)因素以及發(fā)展規(guī)律。目前在國(guó)際上廣泛用于對(duì)普通人群進(jìn)行抑郁癥狀的篩查， 不僅適合最初針對(duì)的成年人群， 也可用于青少年和老年人群。其測(cè)量?jī)?nèi)容包括情緒低落、無(wú)價(jià)值感、絕望、食欲下降、注意力差、睡眠困擾等抑郁癥狀， 但并不包括食欲或睡眠增加、精神運(yùn)動(dòng)性激越、自罪感、自殺意念等癥狀。（3）社會(huì)支持評(píng)定量表（social support rating scale， SSRS）：肖水源和楊德森（1987）在借鑒國(guó)外量表的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，自行設(shè)計(jì)編制。量表從社會(huì)支持與身心健康的關(guān)系為理論指導(dǎo)，根據(jù)被測(cè)者的社會(huì)支持情況，對(duì)形成被測(cè)者心理障礙的社會(huì)環(huán)境原因做出可能性推測(cè)。共10個(gè)題目，主要分為客觀支持、主觀支持、對(duì)支持利用度三個(gè)方面。

3.統(tǒng)計(jì)方法

通過spss對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析和t檢驗(yàn)。

三、結(jié)果

1.被試的基本情況

被試的基本情況包括兩方面，一是其家庭收入、父母各自學(xué)歷、父母親的職業(yè)，用這五項(xiàng)指標(biāo)經(jīng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換來(lái)衡量被試的家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位；二是抑郁情緒、社會(huì)支持、家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位在人口變量上的分布情況。在本研究中，將父母學(xué)歷分為5類，父母職業(yè)分為3大類。由于收入在1000元以下的只有一人，將其歸為1000元一類，因此收入分為4類。