高校安全教育有效途徑探索

岳成娥+黃振華+張波+高超+程鴻博

摘 要：高校安全受到社會的廣泛關注。高校安全教育的方式方法是多種多樣的，本文從高校安全現狀出發，提出高校運用新媒體手段開展安全教育，提高學生的安全意識，加大安全防范力度，維護校園安全，建設和諧校園，對高校安全工作具有一定的啟發意義。

關鍵詞：高校；安全教育；新媒體；手段

在物質文化和精神文化不斷得到滿足的背景下，人們開始關注生存和生活環境質量的高低，“安全”作為最基本的生存和生活環境問題受到重視，而高校中的安全教育不僅是讓在校生掌握安全常識，更是從高等教育的層面傳遞安全理念，提高安全指數，維系社會穩定。高校安全教育的方式方法是多種多樣的，本文從高等學校運用新媒體手段開展安全教育的角度展開論述。

一、高校安全現狀

高等學校的功用是教育和服務。近年來，全國高等學校招生規模在不斷擴大，在校生人數不斷上升。在人群集居的地方容易產生安全問題，因而，現今高校安全是高校管理和教育的重點，也是高校有序平穩發展的重要保證。筆者對安全現狀進行了調查研究發現安全問題的主要特點包括復雜性、突發性和嚴重性三個方面。

1.復雜性

從外部因素來看，隨著經濟社會的高速發展，人們思想越發活躍，訴求變多，由此產生了諸多問題。有的會影響社會安全和穩定。從內部來看，高等學校中人員復雜，師生之間、學生之間、學生與社會人員之間、學生與學校工作人員之間易出現沖突和矛盾，影響學校安全和秩序。

2突發性

良好的工作秩序是教育教學和管理工作的基本保證。但影響安全的事件都是隨機的、突發的。據統計影響高校安全事件中75%以上是突發的，沒有先前的發生跡象，例如偶然的碰撞、情緒的沖突和感情糾葛等引起的突發性事件。

3.嚴重性

一般校園內發生惡性事件，結果是嚴重的。不僅表現在對學校正常教學管理秩序的破壞、對當事者帶來的傷害上，還表現在其惡劣后果對社會的不良影響上。因為高校是學術、思想、道德的引領者，在其內部發生安全事件，具有向導性，影響整個社會風氣。

二、以新媒體手段加強高校安全教育

1.運用新媒體擴大安全教育面，普及安全知識，提高安全意識

當今社會呈現多元化發展態勢，科技的高速進步，使得網絡、電視和其他平臺媒體覆蓋面很廣。運用新媒體手段在校園傳播安全知識，提高全體師生的安全意識。教師在課堂上使用多媒體進行宣傳教育；校園廣播傳播安全知識，擴大安全知識覆蓋面；教師使用微信、QQ群等社交工具傳遞信息，提高信息傳播速度等。

2.采用新媒體手段，設置安全防護體系，確保安全教育實效

隨著電腦、手機的廣泛應用，虛擬工作模式有著先進的工作條件和靈活便利的工作機制，正逐漸受到廣泛推廣。在高等學校利用新媒體手段建立安全防護體系，設置安全防護聯系網，從終端上遏制學生的不文明網絡行為。同時，在觸及網絡安全問題時，第一時間給予最快的網絡安全保護。此外，利用新媒體確立安全預警機制保證突發事件有章可循，有法可依。

3.利用新媒體改變安全教育主體與教育對象關系

受到快節奏生活的影響，人與人之間的溝通時間在變少，溝通內容更受局限，每個人的個性更突出，業余時間會進行更多的自我消遣，人與人之間的關系更多體現為客觀理性的自然關系，人情變薄。因此在校園安全教育工作中要利用新媒體手段改變教育主體與教育對象之間的關系，采用QQ群、飛信、短信和微信等學生樂于接受的，經常使用的方式，拉近師生關系。受教育對象也能主動利用新媒體接受教育主體的教育方式，這樣雙方溝通效果好，能得到很好的反饋，從而提高安全教育的質量和成效。

4.加強防范危險事件能力，打造安全和諧校園

如今，網絡是大眾生活的重要組成部分，網絡聊天、在線看電影、在線打游戲和網上購物等都是很普遍的網絡行為，與此同時，他們對網絡安全的法律法規缺乏了解，網絡安全防范意識相對淡薄。利用新媒體手段，加強網絡安全管理迫在眉睫。運用新媒體技術搭建防護網，提高網絡監管水平，防止有害信息進入校園，阻止校園網絡受外來非法侵入，為大學生提供安全的網絡信息，最大限度地滿足學生的需求；利用新媒體擴大網絡安全教育，引導全體師生更新網絡觀念，加強網絡自律，營造安全和諧的學校氛圍。

注：本文為齊齊哈爾大學教育科學研究項目“實驗引領專業課”教學模式的探索（項目編號：2015072）研究成果。