試論我國高校圖書館之學科館員制度

李寧

摘 要：本文從學科館員制度定義入手，從三個方面詳細論述學科館員制度對我國高校圖書館與院系的深遠影響，得出學科館員制度的建立是高校圖書館現代化發展的必然趨勢。

關鍵詞：高校圖書館；學科館員制度；專業技術能力

學科館員制度，是指高校圖書館選拔一些具有某學科專業知識背景，熟悉館藏業務，且具備較強信息咨詢與檢索能力的專業人員作為學科館員，并就某學科為相關院系師生提供對口讀者服務的制度。自二十世紀九十年代末引入我國以來，學科館員制度猶如一劑強心劑，對我國高校圖書館事業產生了深遠影響。

一、學科館員制度提高圖書館學術地位，促進高校圖書館建設的可持續發展

圖書館是收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學、文化、教育和科研機構。正如蔡元培先生所說：“教育不僅僅在于學校，學校之外還有許多場所，第一就是圖書館。”但長期以來，高校圖書館作為高校的三大支柱之一，并沒有受到應有的重視。這雖然有教育體制等諸多方面的原因，但最主要原因是它所提供服務的專業學術含量不高。傳統圖書館在校領導和師生眼中只是學校的書架子，工作人員也是學歷水平偏低者的聚集地，圖書館在學校的各項建設中也鮮有業績。這樣就形成了一種怪現象，不到評估年份圖書館從來不會引起學校領導的重視。

如何引起領導和讀者的重視，高校圖書館要從自身找突破口，其中一個方法就是建立學科館員制度。學校先要組建、培養一批學科館員，鼓勵他們經常深入各學科機構，融入科研一線。21世紀是個信息量劇增的時代，讀者對信息的需求日益增長，而面對各種駁雜的信息，就需要學科館員具有過硬的專業技術能力，對各種信息資源進行提煉、整合、升華，并且要一改往日坐等讀者上門服務的方式，積極主動地深入教學科研一線開展專業信息咨詢服務。學科館員制度使各相關院系師生充分體驗了當代圖書館員的學科知識水平和過硬的整合利用信息的能力，使圖書館的專業形象得以確立，學術地位得到提高。各學科機構也會非常重視跟圖書館合作，圖書館也可借此交出滿意的答卷，最終贏得重視。這樣就大大促進了圖書館自身建設的可持續發展。

二、學科館員制度促進高校教學科研發展，充分提高圖書館館藏資源利用率

近年來高等教育快速發展，高校間學科建設的競爭越來越激烈，其中第一要素便是信息資源整合能力的競爭，這就使學科館員有了用武之地。學科館員憑借自身的專業背景、過硬的信息檢索能力受到高校師生的青睞。特別是高校教師，他們教學科研時間緊、任務重，如果能享受到學科館員為其量身訂做的專業化信息服務，教師便能輕松地找到自己所需要的專業文獻信息，這樣學科館員制度必然受到歡迎。這就有效地促進了高校教學科研的發展，高校圖書館也為高校科研的發展貢獻了自己的力量。所以，清華大學、南開大學等高校圖書館就有明確要求，學科館員要根據各系的需求，為重點學科研究提供定題檢索服務，逐步做到有針對性地為教學和科研提供決策參考服務。

何林、伍瀟認為，學科館員能熟練運用自己的學科知識，向有深層次需求的讀者提供專門性的研究資源；及時向讀者宣傳、通報圖書館新增文獻資源和其他服務，極大地提高圖書館資源的利用率。圖書館的價值具體體現在它的服務功能上，學科館員制度的價值就是為本專業師生提供更高層次的服務，唯有如此，圖書館的館藏資源才能活起來，而不僅僅是一個書架子。

三、學科館員制度充分發揮圖書館館員專業技術能力，提升服務層次

長期以來，我國高校圖書館館員作為大學中的“弱勢群體”，角色定位是圖書管理員，圖書編目、借還圖書、管理圖書、解答咨詢是其所有的工作內容。雖然，近年來圖書館也引進了一批高學歷人才，相當一部分還具有其他專業的學歷背景，但在傳統的管理與服務機制下，圖書館工作人員對自身的學術要求并不高，因而造成了知識的浪費，抑制了圖書館館員對學術再創造的激情。

學科館員制度的建立，使得學科館員的工作充滿了挑戰性，要想勝任這項工作，就要對自己所學專業的文獻信息進行深入研究、歸納，以便向教學科研人員提供更深層次的專業咨詢服務。這樣就促使學科館員充分發揮自己的專業優勢，極大地激發其強烈的責任感和成就感，從而練就一批優秀人才，最終鍛造出一支優秀的學科館員專業隊伍。

自清華大學第一個在國內推出學科館員制度后，國內很多高校的圖書館也相繼設立此制度。在實際的工作中，學科館員制度雖然也存在這樣那樣的問題，但它為高校圖書館及教學科研的發展，起到了有力的促進作用。由此可見，學科館員制度的建立是圖書館現代化發展的必然趨勢。

參考文獻：

何林，伍瀟.中國高校圖書館學科館員制度的建設[J].學園，2015（3）.