關于淺閱讀時代高校圖書館導讀工作的幾點思考

史一子

摘 要：時代迅速發展，人們的很多行為習慣也隨之發生改變，閱讀就是其中之一。傳統閱讀已經不能滿足人們對信息的需求，淺閱讀應運而生。但是傳統閱讀有著淺閱讀無法替代的優勢，所以在淺閱讀時代，高校圖書館應該做好導讀工作，使大學生養成良好的讀書習慣。為此，本文通過對淺閱讀時代發展趨勢，以及當前高校學生的閱讀狀況的分析，對高校圖書館導讀工作的完善提出相應建議。

關鍵詞：淺閱讀；高校圖書館；導讀工作；思考

一、淺閱讀時代發展趨勢

科學技術不斷發展，網絡的出現不斷改變著人們的生活，深入閱讀已經不適合時代發展，也不能滿足人們的要求，淺閱讀應運而生。淺閱讀是一種閱讀方式，這種閱讀方式是以在線閱讀為主，閱讀不再單純依賴紙質的書本，電視、電腦、手機等都成為閱讀的工具。有關調查發現，居民利用網絡進行閱讀所占的比例逐年上升，不過，在線閱讀的主要群體年齡多在50周歲以下，每天閱讀的時間在半個小時左右。信息技術的發展，使淺閱讀逐漸取代傳統閱讀，成為主要的閱讀方式。

二、淺閱讀時代高校學生閱讀狀況

1.課外閱讀豐富多彩

大學生精力充沛，有著強烈的求知欲望，空余時間相對較多，因而更容易接觸各個方面的資訊。這不僅開闊了大學生的視野，也使大學生在閱讀上消耗大量的時間。時間是有限的，為了能夠隨時隨地進行閱讀，電子化的閱讀方式成了大學生的首選。相對于傳統的閱讀方式來說，大學生也更加喜歡淺閱讀，畢竟快捷方便，而且接觸的資訊更多。

2.以專業書籍、考證書籍等為主

為了適應社會發展的需求，大學生多選擇學好專業知識，并獲得大量證書，這也會幫助其更好地就業。出于此，大學生會選擇閱讀專業書籍以及與考證相關的書籍。專業課的學習和學生未來的職業有著直接的關系，也和日常的學習息息相關，所以，學生會選擇專業書籍的閱讀。大學里的證書主要是英語和計算機等級考試證書，這些證書的獲得對學生在學校的評優評先和進入社會工作都能起到一定的幫助作用。所以，學生也會選擇大量閱讀和考證相關的書籍。

三、淺閱讀時代高校圖書館導讀工作思考

1.樹立正確的閱讀觀念

科技的進步，生活節奏的加快，傳統閱讀的地位不斷下降。但是，閱讀是為了陶冶情操，增長見識，這些都是淺閱讀無法做到的，只有傳統閱讀才可以。傳統閱讀被稱為深閱讀，深閱讀并不是一件簡單的事情，讀者在閱讀的過程中需要思考，捋順其中存在的邏輯關系，更加耗費精力。高校圖書館應該倡導大學生樹立正確的閱讀觀念，幫助大學生從深閱讀中體會到樂趣，在提高閱讀數量的同時，也要提高閱讀的質量。

2.推薦經典好書

“書籍是人類進步的階梯”，高爾基這句話說明了讀書的重要性。但是書籍與書籍之間也存在不同，經典書籍對人的影響是深遠的。因此，高校圖書館在進行導讀工作時，應該推薦一些經典的書籍。推薦經典書籍的方式有很多，高校圖書館可以在圖書館比較顯眼的地方擺放橫幅，推薦經典書籍，圖書館也可以把經典的書籍放置在顯眼的地方還可以利用微信、微博等網絡工具，定時為學生推送經典好書。除此之外，高校圖書館還可以選擇與高校教師合作，由每個專業的教師列出一張本專業的必讀書目，還可以寫上推薦的理由，教師直接給學生推薦擇合適的書籍。

3.創造良好的讀書環境

圖書館除了可以給學生提供圖書，還應為學生提供閱讀環境。良好的閱讀環境有利于大學生好好讀書，還能夠促使其深入思考書中的內容。圖書館想要創造良好的讀書環境，可以從兩個方面著手：一是加強基礎設施建設、引進先進的信息檢索技術、設定合理的開放時間、完善借閱手續等；二是提供人性化服務，尊重每一位借閱者，維護圖書館環境，滿足借閱者提出的要求。

4.強調以人為本

每一位讀者都有不同的讀書喜好和讀書目的，圖書館進行導讀工作的前提就是明確讀者所屬的類型，以及這個類型的讀者所具有的特點、閱讀的目標等。圖書館想要了解這些信息，就必須做好調查研究工作，了解其經常選擇書籍類型，從而按照不同的分類方法把書籍進行分類，這樣就能夠得到有效的導讀數目。另外，高校圖書館還應該設立多元化的檢索方式，畢竟高校圖書館不只針對大學生，還有高校教師、科研人員。

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