在“兩學一做”學習教育活動中構建基層黨建工作新常態

姜珊珊　仇金珠

摘要：開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的重要部署，是黨風建設的重要步驟，是黨建創新的重要舉措。本文就如何在“兩學一做”的學習教育熱潮中做好基礎黨建工作進行探討。

關鍵詞：“兩學一做”；黨建工作新常態；創新構建

為進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持黨的先進性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。這是落實黨章要求，面向全體黨員深化黨內教育，全面從嚴治黨，充分發揮好黨員先進性的重要舉措。中共中央在《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》中指出：“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在日常。“兩學一做”學習教育是黨內一項長期的思想政治工作，是新時期我黨加強基層黨建工作的一項新舉措。充分利用“兩學一做”的重要契機，需要黨建工作者高度重視、嚴抓落實，全面加強基層黨建、構建基礎黨建新常態。

一、深刻認識中央部署開展“兩學一做”學習教育在黨建工作中的意義

全面開展“兩學一做”是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，堅定黨員理想信念，提高黨性覺悟為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

開展“兩學一做”學習教育也有著重要的現實意義。在黨組織內部，主要存在對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心。一些黨員黨的意識淡化的問題，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨。組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事。黨員宗旨觀念淡薄的問題，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公，損害群眾利益。

全面開展“兩學一做”是從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，要真正理解此項學習任務的重要意義和戰略定位。要積極主動將工作與言行高度統一到思想政治意識上來，促進工作開展。

二、在“兩學一做”教育中。黨建工作要突出兩個關鍵

認真開展“兩學一做”學習教育，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，重點是要抓住整改落實和建章立這兩個關鍵。

“抓住整改落實和建章立制兩個關鍵”，習近平總書記在西柏坡調研時的重要講話，為群眾路線教育實踐活動指明了著力點、找到了突破口。聽取意見是基礎，查擺問題是前提，解決問題才是關鍵。對聽取到的意見、查擺出的問題，只有針對性地制定整改措施、規定整改時限，并且一絲不茍地落實到實踐中，轉化為黨員干部的自覺行動，才能把意見變成行動，將問題化為動力，真正解決作風中存在的突出問題。反之，如果聽到了群眾意見、發現了作風問題，卻不把意見貫徹到整改措施中，不對問題有的放矢、對準焦距，如何解決問題、轉變作風？

政貴有恒，治須有常。要把整改落實的成效鞏固下去、堅持下去，要實現經常抓、長期抓，關鍵是建章立制。反復發生的問題要從規律上找原因，普遍發生的問題要從體制機制上找原因，從根本上找原因，要從建章立制上想辦法。“制度問題不解決，思想作風問題也解決不了”。

三、在“兩學一做”教育中。創新黨建工作載體

創新黨建工作載體，構建黨建工作新常態，可以從以下三方面著手：一是夯實黨建工作思想基礎。“兩學一做”學習教育，學是基礎，黨章、黨規、習近平總書記系列重要講話是這次學習的主要內容。組織針對性地學習，帶著問題學，創新學習方式和學習形式，筑牢黨建工作的思想基礎。二是革新黨建宣傳載體。組織開展各種基礎黨員干部易于接受、貼近心聲、摸得著、看得見的活動，使學習活動更接地氣，促進基層黨建工作結合實際、富有生氣、收到實效。三是強化黨員隊伍素質提升。“兩學一做”關鍵在做，基層黨組織要爭做先進黨組織，黨員要爭做優秀共產黨員。教育黨員要有扎根基層的決心，要有敢闖敢為的信心，要有堅定不移的恒心。引導黨員強化黨性意識，保持政治本色，堅定自覺地在思想上、政治上、行動上與以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。

總之，黨的作風建設永遠在路上。每一位黨員是黨的事業的承擔者，是國家富強、人民富裕、生活美好的帶頭建設者。全國各級黨組織要嚴格按照“兩學一做”學習教育活動要求，推動黨的作風建設持續向好。