淺談?dòng)變阂魳?lè)欣賞活動(dòng)的開(kāi)展

劉小梅

【關(guān)鍵詞】 幼兒教育；音樂(lè)欣賞；選材；

指導(dǎo)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G613.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

04—0122—01

音樂(lè)欣賞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的。幼兒園開(kāi)展音樂(lè)欣賞活動(dòng)的目的在于“初步萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，想讓幼兒理解音樂(lè)作品，就應(yīng)該讓他們聽(tīng)聽(tīng)、講講、動(dòng)動(dòng)，通過(guò)他們的聽(tīng)覺(jué)及身體的動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)，從而把他們帶進(jìn)優(yōu)美的音樂(lè)境界中，完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。

一、恰當(dāng)選材

幼兒年齡小好動(dòng)，因此欣賞的作品首先應(yīng)該具有幼兒比較熟悉的音樂(lè)形象，以便提高他們的欣賞興趣。如《水族館》《獅王進(jìn)行曲》等，孩子們一聽(tīng)馬上就會(huì)想起平時(shí)看到的、聽(tīng)到的動(dòng)物形象。由于有了初步的感性認(rèn)識(shí)，在欣賞過(guò)程中就容易找到它的音樂(lè)形象，從而易于理解作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容。其次，音樂(lè)欣賞的作品不能太長(zhǎng)，其結(jié)構(gòu)也不能過(guò)于復(fù)雜，表現(xiàn)內(nèi)容應(yīng)該貼近幼兒生活實(shí)踐和認(rèn)識(shí)。教師在欣賞活動(dòng)之前可以豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如在欣賞《獅王進(jìn)行曲》前可讓幼兒參觀(guān)動(dòng)物園；在欣賞《水族館》時(shí)可讓幼兒觀(guān)察魚(yú)在水中是怎樣游動(dòng)的；在欣賞《在鐘表店里》時(shí)可讓幼兒參觀(guān)鐘表店等等。這樣幼兒容易進(jìn)入角色，愉快地參與活動(dòng)。總之，選擇一個(gè)好的教材是成功開(kāi)展音樂(lè)欣賞活動(dòng)的首要條件。

二、合理指導(dǎo)

1. 欣賞活動(dòng)是一種安靜的聆聽(tīng)活動(dòng)，音樂(lè)欣賞活動(dòng)一般是讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、動(dòng)動(dòng)，由淺入深，從感官欣賞到理智欣賞的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該采用主動(dòng)的動(dòng)與聽(tīng)相結(jié)合的方式，讓幼兒在活動(dòng)中親自體驗(yàn)音樂(lè)，主動(dòng)參與活動(dòng)。幼兒在欣賞音樂(lè)作品時(shí)，首先是聽(tīng)音樂(lè)，即在多次聽(tīng)賞后，才能加深理解。如對(duì)于音樂(lè)作品《獅王進(jìn)行曲》，一開(kāi)始我就讓幼兒欣賞兩遍，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、講一講，有個(gè)感官欣賞，讓他們對(duì)音樂(lè)作品有一個(gè)初步的感知。但音樂(lè)作品欣賞光靠幼兒的聽(tīng)覺(jué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺(jué)，讓幼兒動(dòng)起來(lái)。

好動(dòng)是孩子的天性，他們是在“動(dòng)”中認(rèn)識(shí)世界，獲取知識(shí)，同時(shí)活躍思維，產(chǎn)生想象，因而音樂(lè)欣賞除借助教具、語(yǔ)言外，還要依賴(lài)動(dòng)作的幫助來(lái)加深對(duì)音樂(lè)的感受。如在作品《獅王進(jìn)行曲》的活動(dòng)中，幼兒欣賞幾遍后，教師就必須讓孩子動(dòng)起來(lái)，讓他們自由地做一些符合音樂(lè)性質(zhì)、能表現(xiàn)音樂(lè)形象的動(dòng)作，孩子們就會(huì)聽(tīng)得更仔細(xì)認(rèn)真，并會(huì)跟著音樂(lè)的變化模仿獅子走路、發(fā)怒吼叫等動(dòng)作。幼兒在音樂(lè)中借助動(dòng)作自由想象、創(chuàng)造，加深了理解。

為了讓幼兒感受樂(lè)曲不同類(lèi)型及其情緒特點(diǎn)，老師也可選擇四首不同類(lèi)型的樂(lè)曲給幼兒聽(tīng)，然后啟發(fā)幼兒把體會(huì)到的感受表達(dá)出來(lái)。

例如，幼兒在欣賞舒伯特的《搖籃曲》時(shí)，就會(huì)隨著音樂(lè)做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作，動(dòng)作自然、合拍，并能富有感情地隨音樂(lè)做出各種哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。這些動(dòng)作表達(dá)出了幼兒對(duì)搖籃曲的感受，也加深了幼兒對(duì)音樂(lè)的感受。

在欣賞《解放軍進(jìn)行曲》時(shí)，聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒立即做出踏步的動(dòng)作，嘴里還不停地說(shuō)：“一二一，一二一。”走路走得很有精神、剛勁、有力。

教師讓幼兒欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》時(shí)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)就會(huì)不由自主地隨著音樂(lè)起來(lái)跳舞，做各種各樣的舞蹈動(dòng)作，隨著對(duì)音樂(lè)的感受表現(xiàn)自己，在這個(gè)過(guò)程中幼兒加深了對(duì)音樂(lè)的感受。

教師再讓幼兒欣賞《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》時(shí)，這首曲子低沉、緩慢，充滿(mǎn)悲傷和無(wú)奈。幼兒聽(tīng)到音樂(lè)立即表現(xiàn)出悲傷的樣子來(lái)，有的幼兒做哭的動(dòng)作，有的幼兒皺著眉頭沒(méi)有表情，有的幼兒互相擁抱表示很難過(guò)。

這四首樂(lè)曲的情緒和特點(diǎn)表現(xiàn)鮮明，易于幼兒感受，并能通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感受用肢體表達(dá)出來(lái)。音樂(lè)是以它獨(dú)特的藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)作品的內(nèi)容思想，因此選擇音樂(lè)作品，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，要易于幼兒理解和接受。當(dāng)然，教師還必須提高自身的音樂(lè)素質(zhì)，重視音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教育的能力，進(jìn)而搞好幼兒園的音樂(lè)欣賞活動(dòng)。

2. 老師在指導(dǎo)幼兒欣賞時(shí)，除了要豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還要調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，提高幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動(dòng)的氛圍中學(xué)習(xí)。要讓幼兒充分發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力，熟悉理解作品，獲得欣賞的樂(lè)趣！教師應(yīng)重視音樂(lè)欣賞這一重要的音樂(lè)內(nèi)容，不能忽視欣賞，要通過(guò)欣賞音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大幼兒的音樂(lè)眼界，使他們有機(jī)會(huì)接觸更多的音樂(lè)作品，提高對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)幼兒的審美情趣與審美情感，幫助幼兒感受音樂(lè)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和創(chuàng)造樂(lè)趣。

編輯：王金梅