數(shù)學(xué)解題要突出探究過程

王玨

[摘要]教師在數(shù)學(xué)解題教學(xué)中應(yīng)針對學(xué)生的思維障礙，合理引導(dǎo)，突破思維障礙，以學(xué)生為問題探究過程的主體參與者，進(jìn)一步通過師生合作，探尋新知，促進(jìn)學(xué)生在解題中能得到發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]思維障礙：師生合作：合理方案