特朗普現象對高職院校學生管理工作的啟示

【摘 要】“特朗普現象”是2016年美國總統大選活動過程中出現的一個詞匯，用來形容本不被主流社會看好的共和黨候選人特朗普，最終擊敗民主黨候選人希拉里贏得總統大選的情形?？v觀特朗普現象所反映出的深層次問題、即美國社會階層間的割裂現象，對筆者進行學生管理工作有所啟示，故筆者稍理順特朗普現象的特點，撰文試述其對高職院校學生管理工作的啟示。

【關鍵詞】特朗普；現象；高職院校；學生管理；啟示

中圖分類號：G47 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）05-0251-01

“特朗普現象”是2016年美國總統大選活動過程中出現的一個詞匯，其反映出了一個很多現代國家都逐步凸顯的問題、即社會階層間的割裂。當今美國的社會結構已悄然發生變化，中產階層萎縮、財富增長日益流向掌握資本的大企業家階層，大批底層民眾的生活并不如意，正常和非法移民的大量涌入也伴隨著治安狀況惡化；而以希拉里為代表的美國上層精英仍高舉自由民主旗幟、以政治正確的一貫視角，漠視底層社會改善現狀的訴求，故大批底層民眾就以選票形式，將呼吁限制移民、保護本土企業、削減不恰當福利的特朗普推上了前臺。筆者作為一名高職院校的專業教師，在教學和擔任班主任的過程中，筆者發現學生群體間也存在所謂“割裂”；特朗普現象的存在告訴從政者必須正視底層民眾的訴求，而筆者及廣大職教界同仁在教學和管理工作中也須正視所有學生。故筆者就特朗普現象的存在，撰文試述其對高職院校學生管理工作的啟示。

一、高職院校的學生管理工作當多為學生解決實際問題

由于高考指揮棒的影響和整個社會根深蒂固的觀念，人們普遍以青年學子考取名牌大學、本科院校為榮，中學階段學習不太優秀的學生大多就讀高職院校，故高職學生的整體素質要低于本科院校，很多高職學生則僅滿足于三年學習中能學一技之長、甚至只求就業即可，當然也有少數十分優秀的學生，這就是高職院校教師所面對的學生群體。很多學生來就讀高職院校及專業并非出于興趣和熱愛，僅僅是高考形勢下的無奈選擇，他們自身普遍缺乏耐心細致的求學態度和習慣，易受環境影響，愛享受、很不成熟，學習較被動，這類學生不在少數，當然也有少數愛學習、懂事優秀的學生。在教學和日常管理過程中，優秀者總是脫穎而出、備受專業課老師和輔導員的青睞；優秀學生是同學眼中的學霸，代表學校形象，是上級部門眼中的學校強化教育教學工作之象征。這本無可厚非，然而優秀學生與廣大普通學生間的割裂也于無形中形成并擴大，筆者看到，當以優秀榜樣激勵普通學生時，對方大多以沉默應對、依然故我，于是很多教師和輔導員就不再多管，只要他們不出亂子、能順利畢業就好，重點培養少數優秀學生就可為學校教學和管理工作增添業績和亮點。于是，很多高職學生就在這種大環境下以低水平畢業、低水平就業甚至失業無業。院校只需少數優秀學生妝點門面，不用對不努力學生的狀況負責，或也沒錯，但這種現象的長期存在卻逐步積累成社會問題，“讀書無用論”又開始有了市場，這與特朗普所面對的美國社會何其相似。特朗普之所以勝選，是因為他的言論反映出了底層民眾要改善現狀的心聲，這對高職院校學生管理工作的啟示，就是應當多為所有學生解決實際問題，而非僅著重培養少數優秀學生。大多數高職學生固然不優秀，但他們同樣需要求學、就業，需要被認同，學校在高水平培養少數優秀學生的同時，仍需廣開門路，聯絡企業和用人單位，以保證絕大多數學生在畢業時能順利就業，這是高職學生所需解決的最大實際問題，更關乎社會穩定。

二、高職院校的學生管理工作當少說教、多關懷

特朗普之所以勝選，是因為他的言論讓底層民眾看到了增加就業機會、改善生活的希望，而希拉里的言論則是一貫的政治正確、高大上，卻令底層民眾疏遠。受此現象啟發，筆者發現在與很多學生交流、談話時，他們對老師和輔導員談理想談抱負的話語無可反駁但也聽不進去，卻對于老師能設身處地替他們著想而心懷感激，對老師寬容他們偶爾遲到、犯規，或在學習上對他們多有輔導時更是滿懷欣喜；筆者認為，高職院校的學生管理工作當少說教、多關懷，少談大道理，多關心和疏導他們在學生生活上、思想上的問題和情緒，多傾聽他們的想法，就算有時不能為他們解決實際困難，但只要稍加關懷和關注，也足以讓很多老師眼中不優秀的學生振作起來。這是特朗普現象對筆者工作的又一啟示。

三、結語

特朗普現象的存在，讓很多人都從中獲得了啟示，筆者關注特朗普現象背后的成因，并聯系自己的工作，從中找到改進自己教學和學生管理工作的方法，或有行文不周和觀點不全之處，筆者將在實踐工作中進一步改進提高。

參考文獻：

[1]王可.特朗普現象對藝術設計專業教學工作的啟示[J].戲劇之家，2017（04）.

[2]王可.淺議新媒體背景下的視覺傳播設計與制作專業內涵建設[J].青年時代，2016（7中）.

作者簡介：

王 可（1977-），男，畢業于湖南師范大學，碩士，現任教于湖南工藝美術職業學院視覺傳達設計系，講師，工藝美術師。主要研究方向：視覺傳達設計，篆刻藝術。