探析中職學(xué)校體操教學(xué)效果的影響因素

段云彪

【摘 要】體操是學(xué)校體育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在新課程標(biāo)準(zhǔn)體系中，體操類課程以其對(duì)中學(xué)生特殊鍛煉的價(jià)值而占有很大的比重，被確定為中學(xué)體育教育的必修課程。但是由于各種原因，目前體操課程在中職階段開展情況并不理想，甚至在大部分中職學(xué)校出現(xiàn)萎縮的趨勢(shì)，其前景令人擔(dān)憂，這不僅影響新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣和實(shí)施，也嚴(yán)重影響了中職體育教育的質(zhì)量和學(xué)生的體質(zhì)狀況。在“新課標(biāo)”的指引下，如何開展學(xué)生喜歡的體操教學(xué)？如何對(duì)體操教學(xué)定位？就成了我們中職體育教學(xué)中急需解決的一個(gè)問題。

【關(guān)鍵詞】體操；教學(xué)；影響因素

體操是學(xué)校體育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在新課程標(biāo)準(zhǔn)體系中，體操類課程以其對(duì)中學(xué)生特殊鍛煉的價(jià)值而占有很大的比重，被確定為中學(xué)體育教育的必修課程。但是由于各種原因，目前體操課程在高中階段開展情況并不理想，甚至在大部分高中學(xué)校出現(xiàn)萎縮的趨勢(shì)，其前景令人擔(dān)憂，這不僅影響新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣和實(shí)施，也嚴(yán)重影響了高中體育教育的質(zhì)量和學(xué)生的體質(zhì)狀況。在“新課標(biāo)”的指引下，如何開展學(xué)生喜歡的體操教學(xué)？如何對(duì)體操教學(xué)定位？就成了我們高中體育教學(xué)中急需解決的一個(gè)問題。

一、中學(xué)體操教學(xué)相關(guān)研究的歷史及現(xiàn)狀

通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，我國關(guān)于體操科研工作起步比較晚，從1980年以后體操的科研論文達(dá)到一個(gè)較高的水平，但大多體操科研的研究重點(diǎn)都集中在體操動(dòng)作技術(shù)的生物力學(xué)分析上，真正關(guān)于中學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容改革與中學(xué)體操教學(xué)開展情況的相關(guān)研究較少。中學(xué)體操教學(xué)是我國體育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，中學(xué)體操教學(xué)對(duì)中學(xué)生的生長發(fā)育和體育鍛煉具有積極的重要作用，不僅可以提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，還具有培養(yǎng)中學(xué)生意志品質(zhì)的作用。因此，中學(xué)適當(dāng)?shù)拈_展體操活動(dòng)，將會(huì)有助于中學(xué)生身心得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。可見，中學(xué)體操教學(xué)在體育教學(xué)工作中的重要性，通過對(duì)中學(xué)體操教學(xué)的影響因素分析，提出相應(yīng)策略與對(duì)策，從而使中學(xué)體操教學(xué)能夠更好地開展。

二、影響中職學(xué)校體操教學(xué)效果的主要因素

1.學(xué)生缺少對(duì)體操的興趣

學(xué)生是中職學(xué)校體操教學(xué)中的主體，學(xué)生自己的參與熱情與身體素質(zhì)直接影響到了體操教學(xué)的效果。在學(xué)生層面上，影響中職學(xué)校體操教學(xué)效果的因素主要有身體素質(zhì)的影響、心理素質(zhì)的影響和興趣愛好的影響。身體素質(zhì)的影響主要在于學(xué)生由于長期缺乏鍛煉或者身體健康狀況不好，直接影響到學(xué)習(xí)體操的難度；心理素質(zhì)的影響主要在于學(xué)生在學(xué)習(xí)體操的過程中不要被體操的難度嚇倒，要知難而進(jìn)，越挫越勇，同時(shí)還要在心理上重視體操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。興趣愛好的影響主要在于學(xué)生學(xué)習(xí)體操要具有興趣，有了興趣才會(huì)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)體操的熱情，才能提高體操教學(xué)的效果。

2.中學(xué)體育教師掌握不全面

在中學(xué)體操教學(xué)中，中學(xué)體育教師的保護(hù)與幫助能力在中學(xué)體操教學(xué)課堂中起著至關(guān)重要的地位，有些體育教師對(duì)體操項(xiàng)目的教學(xué)不怎么熟悉，自身對(duì)體操的動(dòng)作技術(shù)掌握不全面，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生學(xué)生不服的現(xiàn)象，不利于教師組織教學(xué)與管理，從而使中學(xué)體育教師放棄體操教學(xué)去選擇一些易于開展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目去教授學(xué)生，這就更降低了中學(xué)體育教師對(duì)體操教學(xué)的重視態(tài)度；教學(xué)方法因素主要在于體操教學(xué)中教師的教學(xué)方法要具備靈活性，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體操的過程中要有耐心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好協(xié)助工作；綜合素質(zhì)因素主要在于教師對(duì)學(xué)生的影響力較強(qiáng)，教師要努力提高自己的綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng)，注重言傳身教、身體力行，以公正無私的品格和高尚純正的人格贏得學(xué)生的尊重。

3.體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身的特性

體操教學(xué)大多數(shù)是在器械上進(jìn)行的，在器械上的練習(xí)大多數(shù)都是學(xué)生處于不同的支撐、懸垂或者是兩者通過一定條件下進(jìn)行變換，利用身體諸環(huán)節(jié)來完成。對(duì)于中學(xué)體育教師和中學(xué)生而言，在器械上練習(xí)具有一定的難度和危險(xiǎn)性。尤其是在單杠、雙杠和支撐項(xiàng)目的危險(xiǎn)性事故較多，所以大多數(shù)學(xué)生的恐懼心理及反感心理也會(huì)成為影響中學(xué)開展體操教學(xué)的因素之一。

三、如何提高中職學(xué)生的體操水平

1.提高中學(xué)體育教師的體操專業(yè)技能水平

對(duì)于中學(xué)體育教師，應(yīng)該進(jìn)行中學(xué)體操教學(xué)技能的專業(yè)能力培訓(xùn)，通過對(duì)中學(xué)體操教學(xué)能力和中學(xué)體操理論知識(shí)的培訓(xùn)，使兩者緊密相連。通過中學(xué)體育教師生動(dòng)有趣的講解，優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作能夠激發(fā)中學(xué)生的體操學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)中學(xué)體育教師良好的幫助與保護(hù)能夠更好地消除中學(xué)生的心理恐懼，有助于學(xué)生更好地掌握體操動(dòng)作。

2.通過調(diào)整體操教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)，確定體操教學(xué)的具體內(nèi)容

中學(xué)體育教師應(yīng)該根據(jù)中學(xué)體育學(xué)習(xí)目標(biāo)以及基礎(chǔ)教育初級(jí)階段體育與健康課程的基本理念選擇體操教學(xué)內(nèi)容，中學(xué)生的體操運(yùn)動(dòng)興趣至關(guān)重要。因此中學(xué)體育教師可以對(duì)一些難度較大的體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮喕档碗y度等。同時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況，在中學(xué)體操教學(xué)課堂中引入一些學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)捏w操教學(xué)組織形式的同時(shí)，還應(yīng)該高度重視體操教學(xué)方法的改革。

3.宣傳教育

體操作為一項(xiàng)較為復(fù)雜與困難的體育項(xiàng)目，會(huì)有很多學(xué)生望而卻步。因此，中職學(xué)校要做好宣傳教育活動(dòng)，利用靈活有趣的方法和手段，去吸引廣大學(xué)生的關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生自愿學(xué)習(xí)體操的積極性。

4.改進(jìn)教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，在中職學(xué)校體操教學(xué)中，要引進(jìn)靈活的教學(xué)方法，在一成不變中求創(chuàng)新，穿插不同的教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中要注重對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理畏懼，達(dá)到更好的教學(xué)效果。中學(xué)體育應(yīng)該適當(dāng)開展一些與體操內(nèi)容相關(guān)的課外比賽活動(dòng)，以提高中學(xué)生的體操學(xué)習(xí)積極性與動(dòng)作創(chuàng)新能動(dòng)性，培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、合作的美德。同時(shí)，教育部門應(yīng)采取措施調(diào)動(dòng)各學(xué)校參加與體操相關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目的表演、比賽，如健身健美操等，以提高中學(xué)的體操教學(xué)水平和加深學(xué)校間的友誼。

綜上所述，新課標(biāo)下的體操教學(xué)要能更好的為體育教學(xué)服務(wù)，就需要改變傳統(tǒng)的、規(guī)范的、單一的以競(jìng)技為主的教學(xué)形式。探索符合學(xué)生身心特點(diǎn)的、切實(shí)為每個(gè)學(xué)生健康成長起作用的體操教學(xué)，并圍繞著以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)得到全面發(fā)展的目標(biāo)，讓學(xué)生成為積極的、自主的、自律的、負(fù)責(zé)的和創(chuàng)造的主體。

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