推進藝術教育，共鑄高雅校園

胡自娥

摘 要 長期的教育實踐和學習研究，使我們清楚地認識到：藝術教育不僅能培養學生健康的審美觀念、審美能力，更能使學生的生理、心理、智力等方面都得到全面和諧的發展。通過藝術教育，不僅可以拓寬學生藝術視野，陶冶情操，而且能提高學生整體素質，促進學生和諧地發展。

關鍵詞 拓寬 陶冶 提高 和諧

中圖分類號：G471 文獻標識碼：A

“十二五”布局調整后的洪湖市第五小學是一所涵蓋11個村，集幼兒教育和小學教育為一體的農村小學。學校占地面積13500平方米，校舍面積4600平方米，綠化帶面積5000平方米，目前在校學生950人，18個教學班，教職工48人。然而，正是這樣一所農村小學，卻始終堅持推行“雅”文化，并在全校師生中倡導“做儒雅教師、育文雅學生、鑄高雅學校”的辦學目標，本著“辦規范加特色學校，育全面加特長人才”的原則，面向全體學生，努力做到“以藝育德，潛移默化，以藝啟智，健全人格，以藝強體，全面發展，以藝激情，張揚個性”，堅持走特色辦學之路，追求校有特色、教有特點、學有特長，努力創造條件，加強藝術教育，促進學生全面和諧地發展。近幾年來，藝術教育工作顯著。學校編排的舞蹈《凱旋鼓》獲湖北省第八屆黃鶴美育節文藝表演一等獎；舞蹈《中國紅》獲洪湖市第九屆藝術節一等獎；“大家唱、大家跳”藝術展演榮獲湖北省首屆“大家唱、大家跳”一等獎、合唱三等獎。充分展示了我校學生綜合藝術能力和學校藝術教育成果，推進藝術教育健康的發展。

1更新觀念，堅持走特色辦學之路

長期的教育實踐和學習研究，使我們清楚地認識到：藝術教育不僅能培養學生健康的審美觀念、審美能力，更能使學生的生理、心理、智力等方面都得到全面和諧的發展。通過藝術教育，不僅可以拓寬學生藝術視野，陶冶情操，而且能提高學生整體素質，促進學生和諧地發展。學校領導清醒地認識到搞好藝術教育，開展學生藝術活動，對于培養學生高尚情操，提高學生審美情趣和能力，促進學生主動、健康、和諧的發展，提高學生整體綜合素質是非常重要和必要的，是其它學科無法替代的。要全面提高學生素質，培養創新精神和實踐能力，就必須抓好藝術教育。因此，我校將藝術教育定為學校的特色教育，將其作為素質教育突破口。始終把各項藝術活動作為提高學生綜合素質的有效途徑。在思想上，從領導到教師，從家長到學生，都形成對藝術教育的共識。大家都認識到藝術教育是學校辦學品位的一種標志，是學校辦學水平的一種象征，是學校全面實施素質教育的重要內容。學校先后成立了由校長任組長，分管教學的副校長、教導主任為副組長，體、衛、藝教研組長等相關教師組成的藝術教育領導小組和藝術教育教研組，健全藝術教育管理體系，發揮少先隊在藝術教育活動中的重要作用，學校師生全員參與，各項要求做到層層落實，責任到人，保證了藝術教育工作順利開展。

2加大投入，創設優雅的育人環境

沒有相當的藝術教育的"硬件"設施，就不可能培養出藝術素質較高的學生。近幾年來，為了滿足藝術教育教學及科研的需要，學校加大了人力物力資金的投入，優化了育人環境，創造了良好藝術教育氛圍。學校在經費緊張的情況下，多方籌措資金，積極創造條件，增加藝術投入，改善藝術教育環境。先后裝備了音樂、美術等專室，并按要求添置了鋼琴、手風琴、五線譜等藝術教育所需的器材、設備、教學用具等，并投入重金添置每年“六一”兒童節和全市組織的兩年一次藝術節學校積極參加各級各類比賽及表演活動所需的服裝、道具等，將藝術同時保證每年藝術教育經費投入。另外，為了充分發揮校園育人功效，讓校園的每一寸土地、每一面墻壁、每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，學校本著將校園建成學生“學習的樂園、生活的花園”的規劃思路，對校園內的一草一物、校園建筑布局等進行了統一規劃。校園基本實現了綠化、美化、凈化、硬化，并注重發揮它“美”的特殊作用，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，也使精神得到凈化。為我校藝術教育的發展奠定了堅實基礎，使學校藝術教育工作走在了同類學校的前列。

3注重管理，促進學校和諧發展

為了使學校藝術工作真正落實，全面到位，學校在教師績效考核細則中制定了有關藝術教育工作的獎勵條例，對于各班，綜合教研組實施藝術教育的計劃、過程、結果、結果跟蹤指導、評價等要素，都提出了具體要求。

（1）開足、開齊、上好藝術教育課程。在課程設置方面，我校嚴格按照教育部頒布的標準，開足、開齊、上好藝術課程。每學期都制訂學期教學計劃，規范地進行教學工作。而且將藝術課程上課情況納入教師績效考核細則，與教師績效工資掛鉤。

（2）加大力度開好教研課。教科研工作的深入開展不僅提高了藝術課堂教學的質量和效率，還促進了教師的成長發展。綜合教研組每學期能按照計劃確定研究課題，落實好教研課任務，并圍繞課題對教研活動課進行研討活動，要求執教老師課前說課，課后寫反思，組內老師開展評課。通過一次又一次的教學實踐活動，教師們的教學能力穩步上升。

（3）深入開展課題研究。隨著新課程的實施，教育教學改革不斷深入，通過教育科研，提高教學質量和效率已成為我校全體教師的共識。

4豐富活動，活躍校園藝術氣氛

藝術課外活動是藝術課堂教學的延伸，也是學校藝術教育的一個重要組成部分。學校一方面要求藝術教師上好常規課，提高課堂教學質量。另一方面開展豐富多彩的課外藝術教育活動，并做到活動經常化、多樣化，既豐富了學生課余文化生活，也推動了學校校園文化建設。

（1）面向全體學生，成立藝體課外活動興趣小組。

藝術教育的源動力來自于興趣，因此，興趣的培養成了藝術教育的關鍵。學校根據學生的興趣特長，充分利用一切有利條件，成立了各種藝術活動興趣小組。例如：合唱隊、器樂隊、舞蹈隊、書法興趣小組等，各種活動的開展都做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。在開好藝術教育活動課的同時，我校還根據不同年級、不同層次提出不同要求，安排不同時間，舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動，來張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。讓更多的學生都能參加各種藝術活動中來，達到藝術育人的目的。

（2）以活動為載體，豐富校園文化生活。

首先，學校每天早操時間組織全校學生跳校園集體舞《童年》和《春曉》，利用每天大課間活動時間組織學生跳長繩、踢毽子等活動，充分保證了學生每天鍛煉一小時的活動時間。

其次，學校每年“六·一”兒童節都會舉辦文藝節目匯演或朗讀比賽，活動參與面廣，學生參與率高，活動效果好，大量的才藝特長生紛紛涌現，這些活動為師生提供了展示藝術成果的舞臺，讓每一位學生都有參與的機會，讓每一位有藝術才能的老師、學生都有表現的場所。在學校濃厚的藝術教育氛圍中，學生們盡展才華、盡情發揮，放飛自己的夢想。

（3）積極參加各級組織的各種藝術比賽，準確了解學校藝術教育狀況

學校領導不僅重視校園文化藝術活動的開展，而且十分重視各級藝術活動的參與，積極組織全校師生參加各級組織的各種藝術比賽。近幾年來，經過藝術老師的認真鉆研，積極探索，我校精心編排的文藝節目、合唱、校園集體舞等在近幾屆藝術節中都取得了豐碩的成果，獲得專家們的一致好評。

各種藝術活動的開展，喚醒了學生沉睡的潛能，激活了學生封存的記憶，開啟了學生幽閉的心智，放飛了學生囚禁的情愫，張揚了學生獨特的個性，更重要的是促進了學生全面發展，為學生今后發展創造了更廣闊的空間。

“重藝術教育，走特色之路，鑄高雅品牌”，是洪湖市第五小學一貫的辦學思想。幾年來，學校一步一個腳印，一步一個臺階，“為了一切學生”的藝術教育的開展，為學校的藝術工作開辟了新的途徑。縱觀我校藝術教育的發展和取得的成績，使我們更加清楚地認識到藝術教育在實施素質教育過程中，發揮著其它教育所不能替代的特殊效能，同時也看到藝術教育蓬勃的生命力。我校將博采眾長，繼續做好學校藝術教育工作，確保學生身心健康發展，為創建和諧、平安、健康的校園做出應有的貢獻。