從近視現(xiàn)象看作業(yè)本的設(shè)計(jì)

徐殿香

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2016）36-00-01

據(jù)一項(xiàng)不完全調(diào)查顯示，中國(guó)學(xué)生的近視率排在世界第二位，小學(xué)生視力不良檢出率為28%、初中生為60%、高中生高達(dá)85%，而且有平均每年增長(zhǎng)125度的趨勢(shì)，青少年因近視致盲的人數(shù)已達(dá)30萬(wàn)人。如此驚人的數(shù)字不能不引起我們的高度重視。這固然與學(xué)生的不良習(xí)慣（寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、連續(xù)讀書(shū)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、缺乏戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、偏食、不定期檢查和正確處理視力）、學(xué)習(xí)環(huán)境采光照明條件以及與特定的教育機(jī)制造成的后果（學(xué)習(xí)壓力重、功課忙、作業(yè)多，使青少年戶(hù)外活動(dòng)明顯下減少，長(zhǎng)期處于視近狀態(tài)）有一定的關(guān)系，另外，還有一個(gè)不容忽視的因素是低年級(jí)作業(yè)本的設(shè)計(jì)。

據(jù)了解，在近視患者中有近三分之一在8歲以前就形成了，這與很不科學(xué)的作業(yè)本設(shè)計(jì)有很大的關(guān)系。孩子在5歲起開(kāi)始發(fā)育握力，到8歲左右基本發(fā)育成熟。由于8歲以前兒童手臂上的小肌肉群還未發(fā)育成熟，握力不足，要讓他們規(guī)范地執(zhí)筆，靈活地運(yùn)用腕力在寬度不足1厘米的格子里寫(xiě)好字，是有一定難度的。為了按要求寫(xiě)好字，孩子們只能把手握成拳頭狀，指尖握住筆尖部分，力求抓得穩(wěn)一些。在寫(xiě)字的過(guò)程中，由于手勢(shì)擋住了孩子的視線(xiàn)，迫使他們側(cè)著頭寫(xiě)字，導(dǎo)致雙眼距作業(yè)本的距離不等且太近，久而久之埋下近視隱患。為改變這一現(xiàn)狀，我們不妨改一改傳統(tǒng)作業(yè)本的樣式（從學(xué)前班至大學(xué)所用作業(yè)本扉頁(yè)中的格子大小一樣），充分照顧學(xué)生的年齡特征，按不同學(xué)段設(shè)計(jì)出不同的作業(yè)本。如，3-4歲作為一個(gè)階段，作業(yè)本應(yīng)以涂鴉和描畫(huà)為主，扉頁(yè)上不應(yīng)設(shè)計(jì)有寫(xiě)字格；5-6歲兒童的作業(yè)本中的寫(xiě)字格應(yīng)放大一點(diǎn)，行距應(yīng)為2.5厘米左右；一年級(jí)學(xué)生作業(yè)本的寫(xiě)字格行距稍窄一點(diǎn)，放到2厘米左右，二年級(jí)的應(yīng)減小到1.5厘米左右，三年級(jí)以上學(xué)生手臂上的肌肉群基本成熟，握力和運(yùn)動(dòng)能力有了很大的提高，作業(yè)本的寫(xiě)字格可以縮小到1厘米。另外在作業(yè)本紙張顏色的選用上也應(yīng)充分考慮到減少反光和保護(hù)視力的因素。

到目前為止，雖然還沒(méi)有一種方法可以完全避免近視現(xiàn)象的發(fā)生，但我們可以通過(guò)對(duì)作業(yè)本的人性化設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取減少近視的發(fā)病或減緩近視度數(shù)的進(jìn)展，使作業(yè)本真正成為學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的助手。