計算機音樂軟件在幼教活動中的應用初探

嚴志鑫

【摘 要】在教育領域中，利用計算機音樂軟件進行輔助教學是十分普遍的現象。在幼兒教育活動中利用計算機音樂軟件進行教學的形式還是比較新穎的，受到了廣泛的關注。文章就計算機音樂軟件在幼兒教育活動中的應用進行了具體的分析，并從剪輯功能、錄音功能、自動伴奏功能等多方面進行說明，希望能夠對這方面的發展提供一些幫助。

【關鍵詞】計算機音樂軟件 幼兒教育 應用分析

一、引言

21世紀，隨著信息技術與網絡技術的不斷發展，引發了人們對教育事業的高度重視。幼兒教育是對于兒童實行的第一階段教育，也是國民教育最重要的一部分。近年來，人們將計算機音樂軟件應用到幼兒的教育中受到好評，因此計算機音樂軟件在開發與利用上也越來越多。計算機音樂軟件就是電腦音樂軟件，它是一種專門為制作音樂而設計的計算機程序，計算機音樂是電子音樂的延伸與改進，也是計算機進入音樂領域的一種創新技術。它對幼教活動中的作用也是很大的，其中包括：第一，對社會發展有積極的作用，也對幼兒創新能力的提高起至關重要的作用；第二，對幼兒園教學模式的改革有優化作用，也可以在音樂教育活動中提高教育的質量；第三，對幼兒綜合音樂素養有促進作用，利用音樂軟件輔助幼教讓音樂教育更加生動。本文就計算機音樂軟件在幼教活動中的應用進行詳細的闡述。

二、計算機音樂軟件在幼教活動中的應用

（一）音樂軟件中剪輯功能的應用

在以往傳統幼兒園教學過程中，教師可以采用的教學方法很少，在教學實踐中常用的教學方式主要包括：語言指導法、教師示范法、游戲娛樂法等。這些方法在利用計算機音樂進行輔助教學提高幼兒音樂的能力，教學效果更好。計算機音樂軟件的應用，適合于一些歌唱類、音樂欣賞等活動。這些都容易被幼兒接受，也能夠很好地吸引幼兒的注意力。在音樂軟件的幫助之下，對幼兒教育過程中出現的問題就可以得到有效的解決。音樂軟件中剪輯功能是音樂軟件中最常見的功能之一，在音樂軟件中有很多軟件都可以進行剪輯操作，比如在歌唱活動的時候，可以將教師演唱的部分錄制下來重復地放給幼兒聽，也可以對演唱的音樂進行分句剪輯，然后再將分句后的句子與伴奏結合起來，就能讓教師節省很多的精力，將錄制的歌曲重復播放，讓幼兒更好地學習演唱歌曲，教師就能有充足的時間對幼兒唱歌進行細致的指導。教師應用剪輯功能，使幼兒在學習歌曲時更加快捷與方便。

（二）音樂軟件中錄音功能的應用

對幼兒實行音樂教育，可以在一定程度上提高幼兒的創新能力與審美能力，讓幼兒真實地感受到來自音樂世界的力量。利用音樂軟件來輔助幼兒的音樂教育，能讓音樂教育更加豐富、生動。音樂軟件中錄音功能的應用，可以讓教師對幼兒演唱時的聲音進行分別錄制，這樣有效地幫助幼兒良好地分辨自己與其他同伴的聲音區別。幼兒的好奇心是高于成年人的，他們對自己的聲音很陌生，并且想要知道自己的聲音和別人的不同之處。因此，錄制幼兒歌唱時的聲音不但能夠滿足幼兒的好奇心，也能在一定程度上提高幼兒對音樂學習的興趣，還能充分訓練幼兒的聽力與專注力。同時，利用音樂軟件中錄音的功能，可以讓幼兒在課余時間聽自己喜歡的歌曲，如在活動時可以聽一些較為歡快的歌曲，在睡眠時聽一些柔和的歌曲。教師還可以錄制幼兒日常生活中的歌曲作為課堂的訓練作業，讓幼兒能對唱歌感到快樂而不是產生壓力與恐懼，并且作為一種愛好去對待。

（三）音樂軟件中自動伴奏功能的應用

自動伴奏軟件在專業意義上講，是針對演藝行業中藝人專業的軟件，它提供演藝視頻與伴奏的下載。目前這種音樂軟件也應用到了幼兒教育的活動中。在計算機音樂軟件中，有很強大的自動伴奏功能。教師可以通過一些自動伴奏軟件來對教學的歌曲進行伴奏配置，可以利用這些軟件對歌曲的伴奏進行編輯，同時還能夠改變歌曲的速度與節奏等等，讓幼兒對歌曲的認識達到更高水平，從不同的歌曲中體會不同伴奏風格帶來的感受。例如，對于較為歡快的兒童歌曲，能夠在計算機音樂軟件上找到各類不同風格的歌曲伴奏。如果教師想要為幼兒提供獨特的歌曲形式，就可以下載這類音樂伴奏，讓幼兒對音樂有新的認識與理解，對幼兒以后接觸與適應新事物的能力也有很大的幫助。

三、結束語

綜上所述，通過利用計算機音樂軟件對幼兒音樂教育進行輔助教學，是一種實用、有效的教學方式。在音樂的情境中開展教育活動已經成為目前的主要形式，也有很廣闊的發展前景。我們相信只要充分合理地利用計算機音樂軟件，就能夠培養幼兒積極、獨立、自主的習慣，也對幼兒成長中的情緒和性格有所幫助，同時也對幼兒的記憶力、理解力更有幫助。綜上所述，在幼兒教育中開展音樂教育，不僅僅是教育的需要，也是社會發展的需要，相信未來計算機音樂軟件會有更好的發展。

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