高職公共英語教學中的現存問題分析及改革措施研究

汪媛媛

【摘 要】高職院校以培養實踐型人才為主要教學目的。因此，如何提高高職公共英語教學的有效性，促進學生綜合能力的提高十分必要。新課程標準要求高職公共英語教師針對現存的問題進行具體分析，然后提出具體的改革策略。本文就高職公共英語教學中的現存問題分析及改革措施進行了簡要分析。

【關鍵詞】高職公共英語 現存問題 改革措施

一、引言

高職院校的培養目的是實用型人才和復合型人才，要求教師在教學中必須要重視學生知識能力、實踐能力、管理能力等的綜合發展。公共英語教學的有效性對于促進學生未來的就業和創業發展有至關重要的作用，英語能力較弱的學生，其未來的發展必然會遇到更多的阻礙[1]。因此，要求高職公共英語教師必須要重視提高教學的有效性。本文就高職公共英語教師中存在的問題和策略進行簡要分析。

二、高職公共英語教學中的現存問題

高職公共英語教學中現存的問題包括：第一，學生的英語學習水平不一，這給高職院校公共英語的教學帶來一定的問題。此外，部分學生英語學習基礎較好，而部分學生的英語學習基礎一般，只會給教師的教學帶來更多的問題，導致教師在教學中經常顧此失彼，無法有效提高全班學生的學習效率。第二，教師的教學方法有待創新[2]。高職院校教師的教學方法仍然還存在較多不足，教學目標和培養目標也不夠明確，這使高職院校公共英語教學中的教學難度較大。第三，高職院校英語教師的專業素質有待提高。高職院校的英語教師多數為中低級職稱的英語教師，或者剛剛任職的英語教師，教師的專業能力還有待提高。

三、高職公共英語教學中的改革措施

（一）制定明確的教學目標

教師在教學中應該要制定更加明確的教學目標，如提高學生使用英語的能力和口語交際能力，培養學生終身學習的學習觀念等。高職院校的主要辦學宗旨是將學生培養成為實用型和實踐型人才，這就要求公共英語教師在教學中要充分重視學生實踐能力、運用語言的能力等全面發展。而要提高教學的有效性，首先需要教師制定明確的教學目標，并嚴格按照教學目標的規定開展教學[3]。為了保證這一措施的落實，高職院校可以將教師的教學質量納入職稱評定的考核標準中，以督促教師更加重視提高教學質量。

（二）加強對教師的管理和提高素質

教師的專業素質直接影響學生的學習效率。高職院校的英語教師人數有限，在校的英語教師獲得高級職稱的人數較少，教師的流動性較大。為了改變這一現象，高職院校必須要改進對教師的管理方式，采用更加民主的管理形式對教師進行管理。例如，學校可以向社會招聘高級職稱英語教師，減輕本校英語教師的教學壓力。為英語教師提供更加完美的辦公室配置，滿足英語教師的教學需求[4]。同時對英語教師多關心和慰問，及時了解英語教師在生活和工作上的問題，解決英語教師的煩惱等。此外，學校還應該為英語教師提供更多的培訓和學習機會，讓高職院校的英語教師能夠得到自我提高的機會，促進教師專業素質和提高英語教學水平。

（三）以學生為中心，創新教學方法

高職院校學生的英語基礎參差不齊，學習興趣不高，學習態度不夠認真。這些都是高職院校公共英語教學中存在的棘手問題。從教學上來看，要改變這一現狀只有讓教師根據學生的實際情況來創新教學方法。首先，要提高學生的學習興趣。傳統的灌輸式教學方法必然無法滿足學生的需求，要求教師能夠創新教學形式，調動學生的學習積極性。例如，在上課前組織學生參與英語游戲，設置合理的英文教學情境等。這樣學生的學習積極性才有可能被激發，只有學習興趣提高了，學習效率才有可能提高。當然，隨著時代的發展，多媒體信息技術的合理使用還能夠為教師的教學提供更多的便利。例如，教師可以利用多媒體技術播放一段視頻或圖片，導入課題；教師可以采用多種靈活的教學方式進行教學。課堂教學和班級授課制對學生主動性具有一定的束縛，教師可以適當地采用戶外教學或者實踐教學模式等，讓學生離開座位甚至離開教室進行教學，在肢體上解放學生，給予學生一定的學習自由，這對于提高學生的學習參與度和學習積極性有一定的作用。教師在教學中應該要加強教師與學生、學生與學生之間的交流和互動，提高教學質量。最重要的是，教師一定要讓學生鍛煉自己的口語能力、寫作能力和自我展示能力，切實提高學生的英語學習能力，促進學生未來的發展。例如，教師可以讓學生間小組合作，加強學生與學生之間的交流。然后讓學生進行上臺展示，鍛煉學生的口語能力和演說能力。

四、結束語

綜上所述， 制定明確的教學目標，加強對教師的管理和素質的提高以及以學生為中心，創新教學方法是當前我國高職公共英語教學中必要和可行的改革措施，其對于促進高職公共英語的教學有效性有積極的作用。

【參考文獻】

[1]韓飛亞. 論高職公共英語教學中存在的問題及改革措施[J]. 湖南稅務高等專科學校學報，2011（01）：59-61.

[2]黃愛芳. 高職公共英語教學的問題分析與改革構想——以福建商業高等專科學校為例[J]. 福建商業高等專科學校學報，2011（04）：59-64.

[3]李建紅. 行業英語背景下高職公共英語教學改革若干問題探討[J]. 浙江水利水電專科學校學報，2011（04）：85-88.

[4]張瑞娜. 以職業能力培養為導向的高職公共英語教學探索[J]. 浙江工貿職業技術學院學報，2015（03）：35-39.