試述職業院校法制教育的原因及必要性

張媛

【摘 要】我們現在一談到犯罪，就認為它是個法律問題，因為我們研究的是犯罪學，實際上它是一個社會問題。從制止犯罪和預防犯罪而言，應該是一個更廣泛的社會問題。我們的教育系統中，對生命價值、死亡意識的教育和認識嚴重缺失。我們應當更多地體現對生命價值的反思，應該對成長中的學生給予更多的生命和人文關懷。

【關鍵詞】職業院校 法制教育 教師 青少年犯罪

鄧小平同志指出：“法制教育要從娃娃抓起，中小學都要進行這個教育，社會上也要進行這個教育。”青少年違法犯罪的原因是復雜的，但其中不知法、不懂法、法制觀念淡薄是重要原因。加強未成年人的法制教育已經刻不容緩。《預防未成年人犯罪法》第二章對此有明確規定：對青少年應當加強理想、道德、法制和愛國主義、集體主義和社會主義教育。對于達到義務教育年齡的青少年，在對其進行上述教育的同時，應當進行預防犯罪的教育。由于青少年正處于學知識，長身體的時期，他們需要學校的全面教育。由于預防青少年犯罪和自殺手段主要是教育，因此學校也就有其發揮正面教育的優勢，可以從以下幾方面思考。

一、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質

青少年的心理形式與其生理變化密切相關。青少年時期，生理發展迅速走向成熟，尤其是自我意識得到了較快發展。青少年喜歡崇拜、模仿和追求，但由于認識和判斷能力欠缺，往往出現偏差，把輕率當果斷，把冒險當勇敢，把固執當堅強。由于這種身心發展的不平衡，一些意志力和自制力差的青少年對外部環境影響的辨別力相當薄弱，一旦受到了不良誘因的刺激，很容易做出越軌的行為甚至違法犯罪。教師是人類靈魂的工程師，教師的學識、修養和形象，對學生產生著潛移默化、舉足輕重的影響。素質教育對教師提出了更高更嚴格的要求。這就使得加強教師隊伍建設，全面提高教師素質勢在必行。

二、轉變教育觀念，營造寬松的學習環境

職業院校對學生的教育，不是單向的灌輸教育，而是教師與學生的心靈溝通和情感交流。青少年都有自己獨立的人格和很強的自尊心，一旦學生的人格和自尊心受到傷害，那么這種心靈和情感的交流就無法正常進行。因此在職業教育中，每個教師都要注重愛心教育。愛心教育是教師與學生心靈溝通和情感交流的橋梁，能使學生體會到教師的關心和愛護，從而對教師更尊敬和信賴。然而教師要牢記愛心教育不僅僅只針對某些好學生，而是面向全體學生的。

三、加強和改進德育工作，特別是加強對學生的思想政治教育、品德教育和法制教育

學校的法制教育課是青少年法律教育的關鍵。青少年犯罪的大量事實以及青少年法律知識缺乏，法制觀念薄弱的嚴峻現實，使我們更清醒地認識到學校法制教育的重要性。職業院校法制教育的最終目的就是要培養學生依法辦事、依法律己的奉公守法精神和良好品德；懂得運用法律武器維護自己的合法權益，包括自己的人格尊嚴和人身安全。同時也要教育學生敢于和善于運用法律武器同違反、破壞法律和危害社會的不法行為做斗爭。職業院校可以由淺入深、循序漸進地將德育內容編入豐富多彩、生動有趣的德育教材，通過生動活潑的教育方式，積極指導學生參與社會實踐活動來實現，堅持“以人為本，以理服人，以情動人，情理交融”的工作方法，要認真地把紀律教育、法制教育和預防犯罪教育擺到應有的重要位置上來。

四、堅持疏導方針，充分發揮學校的矯治作用

學校是培養人才的專門場所，也是塑造學生良好人格的地方。“聯合國第六次預防犯罪及罪犯待遇大會”關于少年犯罪的問題的討論文件中指出：教育制度不應該只是作為教授學問的體制，同時也應該作為學生和他的家長接受診治和顧問的中心。對此，我校開展的在校生及家長咨詢活動已有幾個學年，對學生的心理健康帶來了很大的幫助。的確，在校生違法犯罪的嚴峻事實使學校不再是單純的教育場所了，我們不能把預防和矯治青少年的責任完全地推給政府機關和社會，而是應當通過疏導等方式，充分發揮學校特有的矯治作用，自覺地擔任起學校對青少年不良行為乃至輕微的違法犯罪行為矯治的責任。首先是實施預防矯治，是指面對全體在校師生“預防針式”的警示作用，即針對社會上出現的青少年違法犯罪現狀以及社會各種消極因素，有針對性地引導學生樹立道德是非觀，法律是非觀，提高“免疫力”，遠離消極有害因素的侵擾；其次。是不良行為的矯治，即有針對性有計劃有組織地開展保護性幫教工作。最后是違法犯罪后的學生的矯治。這主要是針對那些已被公安司法機關依法處理后，重新返回學校的學生。學校應該滿懷熱情地歡迎他們回到集體中來，不歧視他們，用集體的力量幫助他們，使其跟上集體的步伐，避免再次犯罪。

盧梭說：“我對世上最不放心的，就是冒著失去心靈永久安寧的危險去享受塵世的幸福，而這種幸福對我來說并沒有什么了不起。”總之，法制教育的實施必須使高職院校走上健康、有序的發展軌道。

【參考文獻】

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