淺談高職院校鋼琴演奏在音樂教育的作用

何雋怡

【摘要】隨著社會不斷的發展進步，文化成為推動社會進步的一部分，而提及文化就離不開音樂教育，音樂教育是組成文化發展的一部分，很多的學校增開音樂專業就是社會對于音樂重視最為突出的表現。鋼琴的演奏是音樂教育中不可缺少的一部分，鋼琴的演奏對音樂教育專業有著非常重要的作用。

【關鍵詞】職業教育 鋼琴演奏 音樂教育 重要性

鋼琴是一種表現力極其豐富的樂器。學習這門樂器，由掌握初步的演奏技能，到演奏一定難度的樂曲，并用音樂抒發內心的情感，并非一件輕而易舉的事情。加強鋼琴演奏中音樂感的培養，努力地去理解音樂、表現音樂，對提高鋼琴演奏水平有著極為重要的現實意義。

一、鋼琴演奏對音樂教育具有基礎性作用

（一）鋼琴課是其他專業課的基礎

音樂課程中對鋼琴的學習是很多課程的基礎，在樂理、聲樂和歌曲創作方面都需要對鋼琴的演奏進行了解，才能進入下一階段的學習。在樂曲的演奏中，學生們聽到的每一個調和轉調功能的實現這些樂曲的原調都是建立在鋼琴學習的基礎之上的。在歌曲的寫作方面，鋼琴的學習中，學生能夠對多數的作曲家進行了解，對音樂作品進行了解，這些認識了解和積累能夠幫助學生進行歌曲的創作。

（二）鋼琴對學生基本素質的提高有促進作用

音樂教育中畢業的學生在未來主要從事教師的行業，教師應該在專業素質和專業技能方面有突出的表現。鋼琴演奏的學習是提升學生基本的音樂素質和音樂修養的基礎性條件。鋼琴在眾多的樂器中是一種具有很大代表性的樂器，同時擁有演奏性樂器和交響樂器的共同特點。學生在學習鋼琴的演奏時充分的掌握了鍵盤演奏的特點。其次，鋼琴的演奏具有悠久的歷史，經歷了很多不同的發展時期，很多音樂在組合結構上呈現一種豐富和靈活性的特點，在鋼琴的學習過程中要對作品進行深入的了解，這是提高學生基本素質的有效途徑。

二、鋼琴演奏對音樂具有專業性作用

（一）鋼琴演奏技能的掌握能夠使學生的知識結構具有更為突出的專業性

音樂教育培養學生，在綜合素質上要有所突出，這種綜合性的素質要使鋼琴的演奏程度不斷的發展和提高，而不能出現每一樣技能都擁有，每一樣技能都不精的現象。在鋼琴的演奏中，對演奏者具有較高的要求，突出專業性。音樂教育同鋼琴演奏出現一種融合的現象，在音樂教育中要表現出對學生培養的精深的專業的演奏技巧。這不僅僅是對音樂知識的表面化理解也是對鋼琴知識和演奏技能的綜合整體的運用。形成完整的格局。

（二）鋼琴的演奏技能的培養為學生的發展拓展空間

在音樂的發展的道路上，由于很多的高校開展了音樂的專業，而音樂老師必須是高專業技能，高素質的人才，但是國家在音樂教育方面的高素質人才越來越緊缺，所以很多的音樂畢業生面臨著更多的更好的就業機會。但是就業的前提是自己專業技能的突出和專業素質的高表現。高超的鋼琴演奏技能是畢業生們進行就業的一個重要出路。無論是藝術學院的老師還是專門鋼琴專業演奏部門的就業和教學都能夠為他們的提供完善的就業機會。這些在當今就業環境緊張的情況下，對學生來說是一件非常有意義的事情。

（三）鋼琴的學習對音樂教育具有輔助性的作用

在音樂的學習當中，很多門學科都是緊密聯系在一起的，需要共同的合作來完成對音樂知識的學習。一首完整的音樂涉及到音樂知識的方方面面，鋼琴的演奏是音樂學習中基礎也能夠很好的輔助其他學科的學習，聲樂在音樂的教學體系中屬于必修的部分，這門課程的學習就要通過鋼琴的輔助才能夠完成。學生們在音樂的學習過程中，演唱需要鋼琴的輔助進行，這樣不僅能夠表現自己的聲樂基礎還能在鋼琴的伴奏過程中增加實際的演奏和演唱經驗，鍛煉自己的演唱能力。伴奏技能在音樂領域中的地位不言而喻，鋼琴的學習還包括鋼琴的伴奏，鋼琴的伴奏包括和聲與織體之間的相互配合，這樣能夠對自己的學習和將來的工作做好輔助和準備。很多的音樂學校為了能夠讓學生更加完整的學習音樂的知識，開展了歌曲寫作的課程，這個課程的開設有利于學生自己創作歌曲作品，在實際的教學當中，鋼琴對這門課程的開設起到積極的促進作用，以一種輔助的角色出現在歌曲的創作中。學生在進行作品的創作和創作完成以后，需要不斷的進行演奏才能展示自己的作品，將自己的作品優點和缺點準確的呈現出來。在練習的過程中，其他樂器的伴奏根本達不到理想的效果，因此運用鋼琴進行輔助是能夠起到很好的效果。

三、鋼琴演奏水平在音樂課堂教學中的重要性

（一）高水平鋼琴演奏有助于學生藝術情感熏陶

在實際教學過程中，教師可以借由自己高水平的鋼琴演奏，吸引住學生的眼球，進而帶領學生跟隨鋼琴曲中所表現的內容感情去不斷思考，以此充分調動起學生的積極性，使其思維始終處在活躍的思索、感悟狀態之中。

（二）高水平鋼琴演奏可使學生對音樂產生美好向往

興趣是激發學生學習與求知的動力，而在音樂課堂上，高水平的鋼琴演奏，有助于學生對音樂的這一美好事物的向往與興趣培養。在實際教學中，教師可以借由高水平的鋼琴演奏，將學生切實帶入音樂的殿堂之中。筆者在音樂課堂上把鋼琴作為我們的“第二語言”，用琴聲調控課堂氛圍，使學生融入鋼琴音樂中，提高學生對音樂的興趣。在音樂欣賞課程中，教師可以用其多變的演奏技巧來即興模仿其他樂器，從而加深學生對我國五聲民族調式及民族樂曲的了解，增加學生學習的興趣，使其身臨其境地感受藝術獨特的魅力。

（三）高水平鋼琴演奏能提高音樂課堂的整體教學水平

職業學院音樂課的主要教學內容是歌曲演唱教學，對于音樂教師來說，如果具備較強的鋼琴即興伴奏能力，就可以更好地表現出歌曲中所蘊含著的豐富思想感情，能夠加深學生對歌曲的理解，激發學生的歌唱熱情。學生在開始演唱的時候，情緒就會被調動，心理上有所準備，就會有感情地歌唱，且不會出現起唱不整齊、速度不統一等問題。

綜上所述，我們了解了鋼琴在音樂教育中的重要性以及發揮的積極作用。但是我國目前的音樂教育專業在鋼琴的教學方面還存在很多的問題，這些問題應該不斷的被發現和解決，積極的完善音樂在鋼琴教學方面的教育模式和教育體系。開展具有專業性和特色性的鋼琴教學工作。要注重鋼琴的基本知識和技法的運用和鋼琴情感與靈魂的表達。音樂教育專業課程中的鋼琴教育具有自身的重要性，但是其他音樂課程在音樂體系中也不可忽視，他們都是一脈相承的，互相影響互相促進的存在，共同為音樂發展做貢獻。