小學階段好習慣養成教育分學段分板塊實施策略

李自立

【摘要】好習慣不是先天帶來的，是需要后天培養的。培養孩子的良好習慣將會讓孩子受益終身，因此這是一項十分重要的工作。各個時代的教育家、心理學家都對好習慣養成教育予以充分的肯定，并做了大量的研究工作。黨和國家對好習慣養成教育高度重視，在政策上予以大力支持。如何去落實好習慣養成教育，需要我們認真的去研究，并在教育實踐中踐行。本文就是從實施好習慣養成教育的重要性、政策、依據出發，提出了好習慣養成教育的方法、策略和實施保障，并進行了詳細的實踐闡述，其中如何分學段分板塊培養好習慣為主要內容。

【關鍵詞】好習慣養成教育 學段 生活學習行動 策略

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）33-0224-02

一、實施好習慣養成教育的重要性

我國古代偉大的教育家孔子曾說：“少小若天性，習慣成自然”。說的就是小的時候養成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養成的習慣決定了一個人的性格。著名教育家葉圣陶先生就說過：“教育就是培養習慣。”美國著名心理學家威廉·詹姆士說過一段非常精彩的話：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”。三位大家的語錄都說明了好習慣養成教育的重要性。當今社會的發展，孩子們的生存空間不在封閉，接觸新鮮事物的渠道也在發生巨大的變化，因為不能甄別，因此極端利己、貪圖享樂、盲目拜金崇權、不講社會公德等壞毛病滋生。同時因為父母迫于生計，很多的孩子都教給爺爺奶奶、外公外婆監管，這些孩子在隔代的溺愛、父母的畸形寵愛中慢慢長大，驕橫、無禮、任性、唯己的品行逐漸蔓延，因為溺愛這些孩子生活學習自理能力也基本喪失。孩子是我們的未來，孩子是未來世界的主人，如果任由孩子身上的問題發展，那孩子的未來，未來的世界是很可怕的。習慣應該不是先天的，應該是后天養成的，培養孩子良好的習慣就在我們的當下。如果通過我們的努力讓孩子養成良好的習慣，將會讓他們受益終身，他們將在成長的路上時刻享受好習慣帶來的美好時光。這正如俄國著名教育家烏申斯基所說：良好的習慣是人在其神經系統中存放的資本，這個資本在不斷地增值，而人在其整個一生中享受著他的利息。這應該是對良好習慣養成教育的最直白的、最貼切的解釋。

二、實施好習慣養成教育的政策支持和理論依據

（一）政策支持

中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱《意見》）中明確指出：未成年人思想道德建設的主要任務之一，就是“從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為”。《意見》中還指出：“德育對中、小學特別是小學生更多的是養成教育。養成教育是關系學生一生的教育，是學校教育的重要內容，是學生全面發展的基礎工程。”。

（二）理論依據

葉圣陶“養成良好習慣”教育理論及運用。

瑞士學者皮亞杰和柯爾伯格的兒童道德發展認知理論。

兒童生理發展的特點。

三、實施好習慣養成教育的方法

（一）劃分學段，歸類分塊，分學段分板塊實施

分學段：把小學六年劃分為低段（一二年級）、中段（三四年級）、高段（五六年級）。

分板塊：從生活習慣、學習習慣、行動習慣三塊進行養成教育。

（二）找問題，定目標，評比達成

首先梳理每個學段在每塊存在的問題，其次針對問題制定預期目標，最后通過評比激勵達成目標。

（三）自查與家長、老師、同學幫助查找相結合

首先按照生活、學習、行動三塊自己查找存在的問題，然后請家長、老師、同學共同查找問題，最后在老師、家長的幫助下歸類分塊梳理自己存在的主要問題。

（四）學習知曉

一是學習每個學段，每個板塊預期達成的目標，二是學習評比獎勵辦法。

（五）評比操作

在班內設置好習慣每周之星、每月之星、學期之星、學年度之星，分別授予不同顏色的獎章。

1.評比依據

各學段預期的目標達成狀況。

2.等次設置

好習慣養成教育學生明星分為兩個類別六種獎次：

第一類：單項獎。分為“生活之星”、“學習之星”和“行動之星”；

第二類：綜合獎。分為一月之星、學期之星、學年度之星。

3.獎章色彩

4.評比辦法

第一類：單項獎

⑴單項獎每周評比產生“生活之星”2名，“學習之星”2名，“行動之星”2名（一名學生可以獲得多枚）；

⑵每月每個單項產生3名“每月之星”；

⑶每學期每個單項產生2名“學期之星”；

⑷每學年度每個單項產生1名“學年度之星”。

第二類：綜合獎

“一月之星”：基本條件是要在一月之中集齊“生活之星”、“學習之星”和“行動之星”三種獎章；

“學期之星”：⑴一學期獲得2枚以上一月之星獎章；⑵以一月之星獎章多少來篩選，一月之星枚數相同，則再比一周之星獎章枚數。

“年度之星”：⑴在學期之星中產生，每學年度評選一名；⑵以學期之星獎章多少來篩選，學期之星枚數相同，則再比一月之星獎章枚數。

5.物質獎勵

班級設立好習慣養成教育商城，商城由班主任負責，班長協管。獲得獎章的學生可以憑獎章到商城兌換相應的獎勵物質。

（六）實施保障

1.向學校申請項目；

2.向學校申請實施經費；

3.尋求學校各個管理部門的支持；

4.成立班級實施好習慣養成教育小組，由班主任擔任組長，任課老師和主要班干部擔任成員；

5.及時收集整理信息材料，并做好分析，適時作出調整。

參考文獻：

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