班主任工作的苦與樂

寧嵚

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0215-01

常聽老師們說：當老師難，當班主任更難。回首這些年的班主任工作，的確感到當一名高中班主任的辛苦，這其中有苦也有甜。苦與樂，是一種心態，心態要陽光。時代在變，當代中學生的思想在變，我們學校的生源素質在變，給班主任工作增加了很大的難度。作為班主任，如果以一成不變的思維或經驗對待今天的班主任工作，如果不對學生進行細致的思想教育和心理疏導，是難以取得良好的教育效果的，這就要求班主任對待學生要更加有愛心、細心和耐心。

一、愛心是班主任工作的基礎

古人云：人之相交，貴在交心。以情動人、以情感人、以情服人，在班主任教育工作中非常重要，注入了感情的工作將有事半功倍的成效。每個學生所面對的家庭環境都是不相同的，作為班主任，我們應該把每一個學生的興趣愛好、性格特征、交友習慣、家庭情況記錄下來，隨時對學生進行觀察、了解和教育。與學生交心、談心，以社會生存、競爭的角度去關愛他們，幫助學生學習，培養學生明辨是非的能力。建立良好的師生關系，引導學生正確分析，引導他們也同樣能去關愛周圍的一切。利用一切可以利用的時間、機會，聽聽學生的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。有了愛就有了理解、支持、鼓勵與合作。如果我們管理寬嚴有度，學生就愿意與我們親近，什么心里話都愿意和我們講，學習也會積極主動，班級同學間就能和諧相處，學生的集體榮譽感就會增強，班風自然也就好。

愛心勝于知識。現在的高中生，已經不是以前那群對老師的教育俯首聽之的學生了。他們對人、對事常常有著自己獨特的見解，絕不會隨聲附和，尤其反感別人用強勢去壓制他們。他們只肯信服人格高尚、知識淵博的人。作為一名班主任老師，我們要耐心去了解學生存在的問題，找他們談話，鼓勵他們，用一顆愛心去感化他們，做到以情感人，以豐富的知識，高尚的人格去吸引學生，以辛勤的勞動、頑強的意志帶給學生信心。真心誠意對待學生，關心愛護學生，只有用愛心去感化他們，才能得到他們的尊重。回首這些年班主任工作的心路歷程，我時時體驗著職業的尊嚴和內在的快樂，我收獲的是幸福和快樂。

二、 細心是班主任工作的源泉

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前就是一面鏡子，一本書。作為班級工作的實施者、引領者， 班主任肩負著幾十名學生全面發展、健康成長的重任，大至管理教育教學工作，引導學生的人生發展，小至管理粉筆、窗戶上的灰塵、學生的吃飯、睡覺等等。平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現，要做到勤觀察、勤交流、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄。班主任要有敏銳的洞察力，及時了解班級存在的優勢和潛在的問題，正確看待學生身上的優點和不足。尤其是重點班的學生，他們在初中階段往往是班中的尖子生，老師的掌上明珠，他們在老師和同學心目中的地位很高，有很大的心理優勢。同時也正是這部分人，他們的心里也很脆弱，一進入到高中的重點班，學習任務繁重，競爭激烈，一旦成績退步或遇到其他問題，如果得不到老師特別是班主任的安撫，是非常容易產生失落感的。多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣。針對問題和不足，及時指點和正確引導，幫助他們克服困難。不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的。

班主任的教育理念決定著其工作方向，更影響著學生的成長成才。特別是高中時期，學生們一方面渴望了解世界，正處于價值觀的尋找、辨別、選擇、實踐這個過程中，需要有人對其進行價值觀的選擇指導。此時，與高中生朝夕相處的班主任老師就有責任來充當引路人這一角色，在思想上解惑、授業、傳道。所以，新時期高中班主任工作的重點不應該是過去的只抓學生學習成績提高的老路子，應該是從價值觀上引導高中生，幫助學校培養有理想、有責任感和良好的環境適應能力、心理承受能力的人才。

三、 耐心是班主任工作的保證

班主任工作是一門藝術。在近些年中，我體會到教育孩子的不易。終止一個壞習慣和培養一個好習慣，都需要有足夠的耐心。在教育差生的過程中我們要有足夠的思想準備，做到寬嚴相濟，持之以恒，耐心細致地做好他們的教育工作。和學生談話最重要的是要耐心走進學生的心里，讓學生感覺老師是他最親的人，從而產生“親其師而信其道”之功效。現在的孩子個性很強，如：我班學生李永輝剛入學時，在學校經常抽煙，對于老師的批評、學生的幫助，他都不理不睬，說什么都聽不進去，一幅自暴自棄的樣子。通知他父母來學校，家長不但不教育孩子，還說：“這孩子在家也經常抽煙的”。面對這種情況，我只好耐心細致地與李永輝同學談話，與他分析煙對青少年身心的危害，還告訴他，他父母讓他抽煙是不對的，因為他父母自小在山區生活，抽煙、喝酒是生活中的常事，習以為常了。父母根本意識不到煙對身體的危害，特別是對青少年的危害更大。不僅如此，我還從網絡上找來了許多材料及圖片，讓李永輝同學閱讀和觀看。通過多次與他交談、溝通，李永輝同學從態度上有了較大的轉變，心態也平穩了許多，壞習慣改變了不少，上課不僅專心了，還能積極主動地回答問題，看著他的轉變，我特別欣慰。

四、優秀的班委會是做好班主任工作的重要保障

班級是一個群體，學生要在這個集體里學習、生活、成長，我們要發動學生一起來把我們生活的這個集體建設得和諧美好、積極向上。班主任的工作繁多，要做好學生各方面工作，單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量。選拔并培養好班干部，加強學生自治。讓一部分熱心班級服務的同學進入班委和團支部，讓更多的同學有機會在班干部隊伍中得到段練。有人形象地說，班委會和團支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者，班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團支部，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標準之一。

學習是一個人終生都必須做的事。引導學生尋找自己的精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。教給學生一個知識不如教他們一種方法，教給學生一種方法不如教他們一種思維，正如：授之予魚不如授之于漁，授之予漁不如授之予欲。因此，班主任要從工作內容，工作方法，工作藝術上進行指導，幫助學生更好地進行學習。