扎根基礎 巧記英語單詞

劉仲東

英語是當今世界上最主要的國際通用語言，也是世界上使用最廣泛的語言。在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通運輸等領域，英語是一個重要的交際工具。因此，學好英語具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。但英語學習中存在的最大困難就是單詞記不住，詞匯學習成為很多英語學習者的一只攔路虎。有些人因此學習興趣淡化，成績滑坡，甚至放棄英語學習。確實，英語單詞浩如煙海，要想掌握大量詞匯，掃除英語學習中的最大障礙，就必須掌握記憶方法。以下跟大家談幾點在英語學習中單詞的記憶竅門。

一、音標記憶法

這是記憶單詞的極其有效的方法。因為字母或字母組合在單詞中的發音有一定的規律。如果讀音不準或發音錯誤，那么記單詞只能靠死記硬背，花得時間多而收效甚微。而這樣又極易造成單詞拼寫的錯誤。如果能很好地掌握發音規則，就可以避免該情況的發生，而且能大大提高記憶單詞的速度。比如，我們懂得ee通常發[i：]，ar通常發[a：]，那么我們就不會把deep拼成dep，把card拼成cerd。對于初學者，在一開始就應該掌握開音節、閉音節中元音的讀音，r音節的讀音及經常出現的字母組合的讀音。同時應該找出幾個例詞牢記于心，這樣做到觸類旁通，避免死記硬背。

二、構詞法及詞根記憶法

掌握一些構詞法知識，可以大大地增加自身的詞匯量。英語構詞法主要有以下三種情況：

1.派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎上加上一個前綴或后綴，從而構成另一個新詞，并且與該詞根的含義有著密切的聯系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；后綴-er，-or，-ist等表示人；以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。

2.合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞并到一起組成一個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。如：black（黑色的）+board（木板）=blackboard（黑板），class（班）+room（房間）=classroom（教室），foot（腳）+ball（球）=football（足球）等。

3.轉化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water（n.水）water（v.澆水），lift（v.舉起）lift（n.電梯），last（adj.過去的）last（v.持續）等。

三、分類記憶法

在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然后再分別記憶。例如：

1.按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學習用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態動詞，等等。

2.按同音詞分類。例如：see-sea，right-write。

3.按形近詞分類。例如：three-there，four-your。

4.按同義詞分類。例如：big-large，hard-difficult。

5.按反義詞分類。例如：right-wrong，young-old，come-go。

6.按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀[i：]；而在bread，ready，中讀[e]；在great，break中讀[ei]。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

四、將單詞融入句子的整體記憶法

在我們學習語文的漢字時，老師通常讓我們用生字組詞。甚至用詞組造句，目的是讓我們把字融人詞或句，更好地掌握它的用法并加深記憶。當我們能記住一些經典的詞或句時，生字自然會銘記于心。那么我們學習英語單詞也一樣，要始終做到字不離詞，詞不離句，句不離文。如果孤立地讓我們記住一些不連貫的單詞會讓我們覺得單調刻板、枯燥無味，甚至心生厭惡并最終失去興趣。如果我們能展開聯想，自己造一些或記住一些經典的句子，甚至不惜花時間背住課文段落，這樣既能記住單詞，又能活學活用。

五、科學用腦，循環記憶法

記單詞也應該選擇正確的時間，比如早晨起床后早讀，晚上臨睡前默記，并在入睡時進行回顧等。同時還應該學會科學用腦。記單詞不宜采用持久戰，因為腦子也很容易疲勞，特別對于記單詞這樣大容量的記憶活動，時間不宜過長，最好控制在1～1.5小時。同時還要注意周圍環境，盡量選擇安靜、舒適。不受外界因素干擾的情況下記憶。同時對識記的單詞要反復復習。根據遺忘規律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。

六、記單詞要做到“五到”

所謂“五到”即為“耳到”、“眼到”、“口到”、“心到”、“手到”。記憶單詞要求各種感覺器官盡量同時參與記憶活動。比如老師教我們單詞“tomato”時，我們要做到用“耳”認真聽，用“眼”認真看，還要做到開“口”認真讀，同時腦中再想到西紅柿的形狀，手中比劃或拼寫該單詞，這樣就能將“tomato”的音形義同時記住了。

總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有采用科學的、行之有效的記憶方法，認真地、及時地、周期性地復習，才能大大提高英語單詞的記憶效果。才能把英語學的更好。