從“贏得青年”談大學生黨員干部培養的實踐與思考

王曉輝

[摘要]大學生黨員干部隊伍是青年中的中堅力量，是黨在青年中開展思想政治教育的得力助手，建設好大學生黨員干部隊伍，對提高青年的思想政治教育實效性具有很好的推動作用。因此，從大學生黨員干部隊伍建設、素質培養、實踐鍛煉等方面探討大學生黨員干部的培養具有一定意義。

[關鍵詞]贏得青年；大學生；黨員干部；實踐

2016年12月9日，全國高校思想政治工作會議在北京召開，習近平總書記強調，“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”是高校思想政治工作的根本問題。高校作為培養青年人才的主陣地，必須堅持立德樹人為根本，堅持正確的政治方向，以開拓的視野、創新的思路，培養德才兼備、全面發展的人才，保障黨的事業發展后繼有人。習近平也曾強調：歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。為了能夠更好地將青年的培養與黨的事業發展緊密聯系在一起，高校的思想政治教育必須圍繞學生、關照學生、服務學生、贏得學生，尤其要贏得廣大學生黨員干部，引導他們真學、真懂、真信、真用馬克思主義科學理論。

一、建好大學生黨員干部隊伍是“贏得青年”的重要依托

一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作是推動社會前進的最活躍力量。黨的九十多年的發展歷程，就是一部關注青年發展進步，使一代又一代青年成為黨的事業的合格建設者和可靠接班人的“青春之歌”。今天，8800多萬黨員中35歲以下年輕人有25.6%，青年人的堅定選擇表明了黨的事業生命力和感召力。因此，贏得青年，就是贏得未來。

青年是否健康成長事關國家發展、民族復興。但青年處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，思想不成熟不堅定，容易受多元思想的影響而搖擺；他們缺乏辨析能力和社會經驗，但又充滿熱情和自信；青年的這種矛盾性和動搖性決定了他們成長方向上存在多樣性，在走入社會的過程中具有很強的可塑性。斯大林曾指出：“我們有各種各樣的青年，有垂頭喪氣的、疲憊懈怠的、悲觀失望的。也有朝氣蓬勃的、活潑愉快的、意志堅強和不達勝利決不罷休的”。因此，要想“贏得青年”，必須要教育好、培養好青年。

大學生黨員干部作為中國青年重要組成部分，是優秀青年的代表，良好的學生黨員干部隊伍也將成為黨“贏得青年”的中堅力量。據統計，截至2015年，全國2845所普通高校全部建立黨組織，共有學生黨員203.4萬名。近年高校發展大學生黨員比例有所下調，但總量依然很大，他們是黨新鮮血液的重要來源。為了保持這種血液的鮮活性和生命力，為了增強這種血液的“造血功能”，必須要加強對大學生黨員干部的培養，充分發揮他們在廣大青年學子中的群體效仿效應，成為“星星之火，可以燎原”中的“火種”。

二、提高大學生黨員干部素質是“贏得青年”的重要任務

教育是培養人和造就人的社會活動，“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”，是事關教育本質和目的的根本問題，也是一切教育工作的出發點和落腳點。培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，是社會主義教育的終極目的，也是與社會主義的前途和命運息息相關的重大教育命題。正是因為黨始終高度重視青年教育工作，始終注重發揮青年在革命、建設和改革中的作用，黨的偉大事業才有了繼往開來的輝煌。

目前國際局勢變化多端，意識形態領域斗爭日漸復雜，西方敵對勢力千方百計對我國實施“西化”、“分化”的政治圖謀，尤其是通過各種途徑對青年一代進行西方價值觀的滲透，值得警覺。我國正處在社會轉型時期，經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，青年的思想價值觀念受到前所未有的沖擊，各種思想文化相互激蕩，“如何贏得青年”成為國家發展特別是高等教育必須研究的重大戰略命題。中國高等教育的首要命題和核心工作，就是培養建設中國特色社會主義事業的建設者和接班人，其中必須把培養德才兼備大學生作為首要工作抓緊抓實抓好。

大學生黨員干部作為青年隊伍中的黨員后備力量，既是黨重點培養的對象，也是對普通青年進行思想政治教育的得力助手，為了更好地發揮他們的骨干作用，要通過多種途徑和方法，努力將大學生黨員干部培養成為青年馬克思主義者。

一是堅定的政治素質。即具有遠大的共產主義理想。要贏得青年，就要用先進的理論引導青年、教育青年。作為黨員后備力量的學生黨員干部，應該具有堅定的共產主義信仰、遠大的共產主義理想，堅定不移地走發展中國特色的社會主義道路；系統掌握馬列主義理論體系，掌握馬克思主義的認識論和方法論去分析和解決實際問題；這些都是青年馬克思主義者思想政治素質的核心要義。

二是良好的能力素質。即具有豐富的文化知識、較強的創新實踐能力和克服困難的意志品質。其中，具備扎實的專業基礎知識、較好的文字表達能力、科學的思維方法以及運用現代信息技術和工具的知識與技能是前提；具備從事實踐活動的專業素質，解決實際問題的本領，較強的學習創新能力和組織協調能力是基礎；堅定的理想信念、堅強的意志品質、頑強的奮斗精神是關鍵。

三是高尚的道德素質。即具有擔當精神和服務意識。尤其是在職業生涯過程中，要著重培養愛崗敬業的職業道德，在人生發展過程中，要培養誠實守信樂于奉獻的道德品質，這些都是青年馬克思主義者道德品質的基本要求。

培養大學生黨員干部成為青年馬克思主義者，要解決兩個關鍵問題：第一是“信仰問題”，即要通過理論學習、實踐體驗等多種方式，對培養對象開展思想政治教育，引導學生在真學、真懂、真信、真用過程中，領會馬克思主義理論的科學性，從而堅定自己的政治信仰。第二是“實踐”問題。即要采用多種辦法為培養對象搭建實踐性、成長性平臺，讓他們在實踐中加深體驗，增長才干，成為能獨當一面的優秀人才。前者是前提，后者是保證。所以，在理論教育的同時還要引導學生黨員干部深入群眾，參加社會實踐，在這個過程中培養出一批有信仰、能實踐、善創新、甘奉獻的新時代青年馬克思主義者。

三、搭建大學生黨員干部服務平臺，是“贏得青年”的重要途徑

大學生黨員干部在學生中具有雙重屬性，既是“受教育者”，也是“管理者”。

從“受教育者”角度講，他們是學生，是學生中表現優秀由學生推選出來的學生代表。他們通過自身言行以身示范，帶動周圍學生共同進步，這種無形的力量就像“火種”，會在更廣泛的學生群體中形成“燎原之勢”，在學生中形成團結奮進、創先爭優的氛圍，對大學生隊伍建設具有重要引領作用。

作為“管理者”，他們是黨團組織、輔導員、班主任進行思想政治教育的得力助手，是老師與學生之間的信息傳遞者、思想溝通者。他們經常要根據既定的工作任務和老師給出的要求，結合學生的具體情況，制定相應的實施方案，進而通過有效的傳播途徑，傳達給學生。在互動溝通過程中，學生黨員干部能夠及時了解學生的思想動態、發現亟待解決的問題以及預見有可能產生的矛盾，并及時反饋給黨組織、輔導員和班主任，有利于學校思想政治教育工作的有效開展。

從學生黨員干部在學生中扮演的雙重角色看，他們的個人素質、工作能力及人際關系將會對大學生的思想政治教育產生很大的影響。為了進一步提高學生黨員干部素質，在加強理論教育，提高理論修養的同時，也要提供一些機會，搭建一些平臺，通過各種活動，鍛煉黨員干部的能力，提高工作實效性；另一方面也通過各種活動，增強其服務意識，培養良好的“干群關系。”具體可以從以下幾方面開展實踐活動：

一是建立“學生黨員干部宣講團”。學生黨員干部來自于學生，在成長環境、思想動態和語言表達等方面都較教育者有更多的優勢，在宣講過程中，他們可以結合自己的成長經歷、人生困惑、克服困難的案例等對學生進行零距離的教育交流，對學生來講，這樣的教育更鮮活、更生動、更具有說服力。另一方面，黨員干部在為學生宣講的過程中，也促進他們進行深入思考，時刻保持清醒頭腦，更加明確自身在學生思想政治教育中的重要地位和作用。

二是建立“學生黨員干部聯系人”制度。學生黨員干部一般是由普通學生推選出來的，在一定程度上是得到大家的認可的，為了能夠更好地發揮其帶頭作用，影響更多的學生健康發展，建立“學生黨員聯系人”制度是一種很有效的實踐形式。根據需要幫助的學生人數的多少，可以指定一名黨員干部聯系一名學生或一間學生宿舍，根據學生的實際情況，讓學生干部開展針對性指導，這樣有利于將思想政治教育工作做得更細致、更深入、更全面，也更有利于學生黨員干部深入群眾，在服務別人的同時讓自己的精神境界得到升華。

三是開展“學生黨員干部示范崗”活動。可以根據教育的具體需要，在系部及班級開展“黨員示范崗”活動，如“學習標兵宿舍”、“衛生標兵宿舍”“志愿者服務標兵宿舍”以及在宿舍樓開展“有問題找黨員”的示范崗，安排學生黨員輪流值班，在學生需要幫助時，能夠第一時間提供力所能及的援助。通過這樣的活動，不僅在學生中充分發揮其示范性作用，而且，在示范的同時，也督促學生黨員干部自省自律，對于提高學生黨員干部的素質及增強他們在學生中的影響力，具有很好的實效性。

青年是承前啟后的開拓性力量，青年的成長離不開黨的教育引導。每一個青年的前途離不開國家的前途，國家的發展，社會的進步，將會給每個青年創造用武之地；同時，國家的前途也離不開青年的前途，一個國家的希望就寄托在青年身上。沒有青年的犧牲和奮斗精神，沒有整個民族素質的提高，這個國家是沒有希望的。大學生黨員干部是青年隊伍的中堅力量，是黨在青年中開展思想政治教育的代言人和播種機，所以，大學生黨員干部要在黨的領導下，以堅定的信念、高尚的品德、廣博的知識、過硬的本領，勇敢擔負起歷史重任，同廣大青年一道，奮力開創中國特色社會主義事業新局面，譜寫黨“贏得青年”的新篇章。

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