編讀往來

□文/重慶市 賴炳福

▲2017年第2期《重慶與世界》（教師發展版）有別于其他期的《重慶與世界》，從內容到版式版貌都別具一格，簡潔的歐式棋排版，清秀的字體，欄目的中國畫插圖。給讀者一種清新清麗的直觀感覺，讓人感受到教育領域的高潔樸檢。

▲《重慶與世界》（教師發展版）內容較為高端，關注了教育領域的一些重大政策，重要精神，前沿課題，視野不僅在重慶，更在全國。如“中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》”，“中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化職稱制度改革的意見》”，“2017年推進教師工作再上新臺階”，“我國教師工作5大重要任務”，“山東：跳出編制的框”等等。如果是以教育工作者、教育管理部門的同志為主要讀者對象，那么這是非常適時對路的。

▲《重慶與世界》（教師發展版）內容較為前沿而實在，無論是關于教育的一些理論研究、理性思考，還是經驗總結、實踐探索都對教師和教育工作有一定的指示意義和借鑒作用。

▲《教師發展共同體論壇》這個欄目很好，很實在、接地氣，可謂是“當代師說”，涉及的內容也很廣泛，凡教育領域的事無所不包，且以重慶本土教育內容為主。形式有教師讀，也有記者訪。稍顯不足的是：在落名的時候，最好著名是教師、校長等身份，以直觀體現出該欄目的作者的廣泛性，最好是以一線的教師為主體。這樣既可給教師評職稱一個硬件通道，又可擴大本刊的讀者群。

▲《重慶與世界》（教師發展版）雖然在欄目推介中有“國際視野”的欄目，但未見其有深入的內容，只有P93的“國際新聞”，但都是一些新聞性、信息性的內容，真正較為深入的有關教育的報道沒有，這方面要加強。因為是《重慶與世界》的“教

編讀往來

□文/重慶市 賴炳福

▲2017年第2期《重慶與世界》（教師發展版）有別于其他期的《重慶與世界》，從內容到版式版貌都別具一格，簡潔的歐式棋排版，清秀的字體，欄目的中國畫插圖。給讀者一種清新清麗的直觀感覺，讓人感受到教育領域的高潔樸檢。

▲《重慶與世界》（教師發展版）內容較為高端，關注了教育領域的一些重大政策，重要精神，前沿課題，視野不僅在重慶，更在全國。如“中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》”，“中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化職稱制度改革的意見》”，“2017年推進教師工作再上新臺階”，“我國教師工作5大重要任務”，“山東：跳出編制的框”等等。如果是以教育工作者、教育管理部門的同志為主要讀者對象，那么這是非常適時對路的。

▲《重慶與世界》（教師發展版）內容較為前沿而實在，無論是關于教育的一些理論研究、理性思考，還是經驗總結、實踐探索都對教師和教育工作有一定的指示意義和借鑒作用。

▲《教師發展共同體論壇》這個欄目很好，很實在、接地氣，可謂是“當代師說”，涉及的內容也很廣泛，凡教育領域的事無所不包，且以重慶本土教育內容為主。形式有教師讀，也有記者訪。稍顯不足的是：在落名的時候，最好著名是教師、校長等身份，以直觀體現出該欄目的作者的廣泛性，最好是以一線的教師為主體。這樣既可給教師評職稱一個硬件通道，又可擴大本刊的讀者群。

▲《重慶與世界》（教師發展版）雖然在欄目推介中有“國際視野”的欄目，但未見其有深入的內容，只有P93的“國際新聞”，但都是一些新聞性、信息性的內容，真正較為深入的有關教育的報道沒有，這方面要加強。因為是《重慶與世界》的“教

師發展版”，世界的教育內容理所當然應是重要內容之一。另外，不知為什么叫“教師發展版”不叫“教育發展版”，也許是這期專指“教育發展版”。

▲因為是《重慶與世界》的有關教育的專期專版，建議多介紹一些有關出國留學、講學、教育交流方面的知識，包括一些知識性和須知性方面的介紹，這方面需求的讀者還是很多的。

▲保持了儒雅之氣的編排風格，特別是淡淡的國畫點綴其間尤佳，充分彰顯了教育專刊的本色。

▲系列性論壇幾乎涵蓋了教育的方方面面，具有內容的充實感和立體感。特別是“教師發展論壇”和“教師發展共同體論壇”采取故事性、體驗性與案例性的寫法，使原本枯燥的論壇顯得很靈動可讀，既有道理的闡述，又有經驗的總結，還很有可操作性，真正體現出了是一本指導教育的好讀本。

▲“高端論壇”有很強的政策指導性和導向性，這不僅于教師很有用，對學校和教育管理部門也很有指導意義。

▲2017年第3期“國際視野”非常能體現出是《重慶與世界》辦的教育專刊，而且所登的內容是非常有借鑒作用的它山之石，不是搞教育的讀者也會津津有味地閱讀。

▲“教育新聞”設置很好，分“國際教科文”、“國內新聞”、“重慶新聞”三個板塊，大量有關教育的新聞和信息讓一本沉甸甸的雜志尤如報紙一樣鮮活多姿。

▲“編讀往來”加強了作者、編者、讀者之間的溝通聯系，上期所登的“教師發展需要強化參加深化教育改革的課題研究——對《教師發展》雜志設立相關欄目的建議”一文，說得很有見地、有水平，可見“高手在民間”，當然也體現出了編者的慧眼。