我的奇葩 學生

□文/安徽省霍邱縣宋店鄉(xiāng)俞林小學 戚士菊

安徽省霍邱縣宋店鄉(xiāng)張集小學 蒼月鑫

我的奇葩 學生

□文/安徽省霍邱縣宋店鄉(xiāng)俞林小學 戚士菊

安徽省霍邱縣宋店鄉(xiāng)張集小學 蒼月鑫

教書久了，總會遇到一些常人眼里特殊的孩子，他們或智力或性格或家庭或長相等原因造成的與眾不同，常被別人視為另類或奇葩，而正是這些“奇葩”的孩子，使平淡枯燥的教學生涯變得活色生香、豐富多彩。

阿圓，一個總坐在最后一排的高個子女生。按年齡該上九年級了，可至今還在四年級磨蹭。稍微留心一下她的長相就會明白，是的，這是一個智障兒童。二年級初接這個班時，她還不會寫自己的名字，也不知道自己幾歲。我想，對這樣的孩子學習上做太多要求是不現(xiàn)實的，就先教她寫自己的名字吧。每天一有空我就拿她的手一筆一劃地教她寫，同時還告訴其他同學，任何人隨時隨地都可以利用碎片時間教她寫字。孩子們都有樂為人師的天性，幾周過去了，在老師和同學的幫助下，她終于學會了寫自己的名字，這對她真不是一件易事！

不想在學習上為難她了，便開始教她掃地、排桌椅、擦玻璃、倒垃圾等。可能平日在家父母也教她干這些事的緣故，學起這些家務活她輕松多了。很快她就成了班上名副其實的勞動模范。別的孩子怕臟怕累不想干的事，都偷偷指使她去干。為這事，我沒少批評那些孩子，可每次我批評他們的時候，阿圓都笑瞇瞇地說：“老師，我喜歡干。”唉，我也只能成全她了。

一日上課，我剛走進教室，阿圓說：“老師，我去把垃圾倒了。”

“那當然好啦！看阿圓多勤勞，是我們的榜樣哦！”我故意提高嗓門兒說。

阿圓興奮地拎著骯臟的垃圾桶出去了。直到快下課，我才突然想起阿圓倒垃圾還沒回來，趕緊派個“飛毛腿”去找。一會兒，阿圓容光煥發(fā)地站到教室門口，手里拎著一個桶，雪白，雪白的！這還是那個人見人逃、孩子們連拎都怕拎的垃圾桶嗎？再看阿圓，前面的衣服幾乎全濕了。我驚詫極了，忙問：“你怎么刷的呀？”

“用手刷的呀！”她得意極了。

我的眼睛瞬間濕潤了，全班孩子也都在那一瞬間向阿圓投去贊許感激的目光，這目光，以前在他們身上從未有過。

阿豪，父母40多歲才盼來的寶貝疙瘩，不知是呵護太甚，還是天性如此，他的速度比蝸牛還慢。所有作業(yè)沒一樣能按時完成，考試通常只做判斷題、選擇題和連線題；偶爾，兩三個字以內的答題也能完成，比如組詞、填空、寫詞語等。

一日我讓學生用“如果…就…”口頭造句，他說：“如果我能按時完成作業(yè)，我組就不會扣分了。”我心里微微一怔，這孩子集體榮譽感很強。和家長溝通后，我開始給他減負：所有抄寫類作業(yè)，都比別人少做一半，但必須按時完成；作文、試卷、練習冊等不能減半，但可以推遲一天上交。他欣然接受。

政策實施也就兩天的時間，他又舊病復發(fā)。幾次把他請到辦公室盯著他寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他每寫一筆，就要把鋼筆管擰開，看看，擰上，寫第二筆，再擰開，擰上，寫第三筆……當我嚴禁他擰鋼筆時，他便改折書角本角，折了，打開，再折，再打開……當折書角也被我嚴禁后，他開始扣指甲……原來他是超級磨嘰呀！慶幸他只是學習習慣出了問題，而不是我一直擔心的讀寫障礙！那一刻我決定取消他享受的“優(yōu)惠政策”，并從改掉他的壞習慣入手。

說干就干。我將他請到辦公室，鄭重地向他宣布我的決定——取消特權，按時按量完成作業(yè)，每達標一次加雙倍分，否則扣雙倍分。話音剛落，他的眼淚刷一下沖了出來，大有洪水決堤不可擋之勢。他邊哭邊說：“老師，你別取消，我以后按時完成不行嗎？我求求你了。”看他苦苦哀求的樣子，我突然靈光一現(xiàn)——何不將計就計！

“你說話可算數(shù)？”我厲聲問道。

“算數(shù)！”他答得斬釘截鐵。

“如果不按時完成怎么辦？”

“那你才取消我的特權。”果然中了我的圈套。

“那好，下次如果再不按時完成作業(yè)，第一次警告，第二次取消，也就是說，你再不能連續(xù)兩次拖拉作業(yè)。”

“行！”孩子破涕為笑，頭若搗蒜。

接下來發(fā)生的事真讓我這個馳騁沙場多年的老將哭笑不得卻又無可奈何。他交作業(yè)的規(guī)律如發(fā)福爾摩斯密碼：交，不交，交，或不交，交，不交……反正不會連續(xù)兩次拖拉，因為第一次只是警告，第二次才取消呀！原來他是在鉆“合同”的空子呀！看來我真斗不過這個“奇葩”的孩子了。畢竟按時完成率達到50%，這是個好兆頭，我相信總有一天他能改掉磨嘰的毛病，按時按量完成學習任務。

阿磊，一個特殊家庭成長起來的孩子。父親是有名的賭徒、暴君、色狼，現(xiàn)任的第三位繼母對他冷若冰霜。這孩子人高馬大，膘肥體壯，身體結實得如一匹剽悍的小馬駒。或許體內過剩的荷爾蒙無處發(fā)泄，每天不打上幾架，他的日子就沒法過。班主任對他早已到了束手無策、黔驢技窮的程度。

一日我從樓下往樓上辦公室拎水，一路走走停停，氣喘吁吁，阿磊看見了，說：“老師，我來幫你拎吧。”

“能行嗎？”我不太相信。

“行。”說完拎起水桶就往樓上跑，“咚咚咚”一口氣的功夫，水已經進了辦公室。多有力氣的孩子呀！

“阿磊，你太棒了，比老師還厲害呢！以后我們辦公室的水就交給你了怎么樣？期末結束時老師給你發(fā)個大獎狀，如何？”此時我心里已經有了小九九。

瞬間的詫異后，孩子立刻兩眼放光，興奮地答應了我的要求。接下來就是每天一桶水的工作。別說，這孩子還真有持之以恒的精神，每天到校第一件事就是到辦公室給老師拎水。每次他將水拎到辦公室的時候，總能得到老師們由衷的夸贊和感謝（我和老師們早都“串通”好了），老師們也常隨手給他一些餅干小糖水果之類的零食，開始他不好意思接，幾次以后他也就不推辭了。每次他禮貌地接過老師的東西，都一臉驕傲和興奮地走出辦公室，他炫耀的神情常引來好多同學的羨慕嫉妒恨。好多次有同學想從他手里搶過水桶，爭取一次表現(xiàn)的機會，可他就是不給；也有向他巴結討好的，同樣不給！這個水桶儼然成了他的勛章，那是榮譽的象征呀！

一日我正上課，領導過來說我班衛(wèi)生區(qū)太臟，要求立刻派幾個人去打掃一下。不想耽誤更多學生聽課，我就讓阿磊一個人去了。誰知阿磊剛走，阿磊奶奶來了。老人給孫子買了一雙棉鞋，讓他試試是否合腳，以便及時更換。我告訴她阿磊出去打掃衛(wèi)生了，阿磊奶臉上立刻掛上一層冰霜。是呀，全班同學都在室內舒舒服服地聽課，唯獨她的孫子在寒風刺骨、地凍天寒的室外勞動，怎能不心疼？我心里頓時閃過一絲愧疚，趕緊派當天值日生去替換。轉眼阿磊喘著粗氣回來了，紅光滿面。見此情景，奶奶心痛不已，忙一把拉過孩子，氣憤地說：“人家都在教室聽課，憑啥讓你一個出去勞動！看，臉累得通紅。”

“是我自己要去的，奶奶。掃地不累人，這臉是凍的不是累的。”說著抹了一把紅通通的臉。見孫子笑顏如花的樣子，老人也沒再說啥。我瞬間對這孩子充滿感激之情，不管他說的是真心還是為了給我找臺階，這都是一個多么懂事、善良的孩子呀！

這孩子自從成了辦公室“供水欽差”以后，打架的次數(shù)也日益減少，同學關系融洽了，學習積極性也提高了，總之以前各種不良行為和習慣現(xiàn)在都在往好的方向轉化，豈不怪哉！◇