如何提高初中地理課堂教學(xué)的有效性

洪再添

摘 要：所謂有效教學(xué)是指教師可以利用更短的時間，付出更少的精力而達(dá)到最終的教學(xué)目的。初中地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，其中包括地理學(xué)、自然學(xué)、天文學(xué)、人文地理學(xué)等。同時學(xué)好地理可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、邏輯思維能力。由此可見，地理教學(xué)在初中教學(xué)中的重要性是不言而喻的。由于地理這門學(xué)科涉及范圍廣、內(nèi)容抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)和理解都比較困難，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)地理沒有興趣甚至厭惡這門學(xué)科，這就需要教師改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而達(dá)到提高地理課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；地理學(xué)習(xí)；有效性

“興趣是最好的老師。”所以，教師想要把這門綜合性強(qiáng)、涉及范圍廣的地理學(xué)科教好，首先就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，改善傳統(tǒng)的教育方法與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，從而提高初中地理課堂教學(xué)的有效性。教師應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代的數(shù)字媒體教學(xué)手段，把抽象的地理知識以圖像的形式向?qū)W生展示，讓學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識。

一、教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

1.建立新型的師生關(guān)系

在過去傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師是教學(xué)課堂的主導(dǎo)者，而學(xué)生卻成為課堂中的旁聽者，傳統(tǒng)的教學(xué)忽略了學(xué)生的感受，教師只一味地跟進(jìn)度，導(dǎo)致了學(xué)生不愛學(xué)習(xí)地理。教師需要改善這種情況，與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，拉近學(xué)生與教師之間的距離。教師可以多贊美和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，教師在課堂上應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行互動，多用和藹的語氣與學(xué)生交流，這樣寬容和諧的課堂有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。學(xué)生敢于、樂于與教師進(jìn)行知識上的相互切磋與交流，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣有了，學(xué)習(xí)效率自然也就提高了。

2.利用游戲的形式教學(xué)

由于地理這門學(xué)科涉及范圍廣，所學(xué)知識門類復(fù)雜導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)地理難，對地理不感興趣。若是在地理課堂上以游戲形式進(jìn)行教學(xué)，那么結(jié)果是可以預(yù)想到的。愛玩是孩子的天性，也是孩子可以積極主動樂意做的事情。處于初中階段的孩子更是愛玩愛動。教師可以把學(xué)習(xí)地理和游戲巧妙地結(jié)合在一起，教師可以把地理中大川大河的名字編成好記的地名接龍。這樣可以讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)同時也給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的快樂，讓枯燥無味的課堂變得活躍有朝氣，讓學(xué)生告別大量地理知識機(jī)械化記憶的時代。

二、如何提高初中地理課堂教學(xué)有效性的方法

1.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)

現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，教師告別了黑板的使用，從而被多媒體教學(xué)取代。由于初中地理知識必須要用圖示進(jìn)行講解，教師語言表達(dá)已經(jīng)不能給學(xué)生帶來最好的講解了，多媒體教學(xué)把抽象、不易理解的知識具象化。例如，在學(xué)習(xí)人教版初中地理七年級上冊中的《海陸變遷》這一課節(jié)時，教師就可以運(yùn)用多媒體把海陸變遷的運(yùn)動方向，以及引起海陸變遷的成因以及地殼運(yùn)動速度以視頻的形式向?qū)W生展示大量的地理資料，把學(xué)生帶入一個新的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生從多角度了解到了這些知識。學(xué)生學(xué)習(xí)地理不再枯燥乏味，以這種方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動了起來，同時學(xué)生學(xué)習(xí)地理不用再死記硬背，學(xué)生在興趣中無意地就記住了地理知識，加深了學(xué)生的記憶，提高了地理課堂教學(xué)的有效性。

2.運(yùn)用地理直觀圖進(jìn)行教學(xué)

在地理教學(xué)中，地理直觀圖是學(xué)好這門學(xué)科的重要工具。直觀圖把抽象的地理知識具象化，方便學(xué)生更好地理解和記憶。學(xué)會認(rèn)識在地理書中出現(xiàn)的視圖，這樣才更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)好地理的效率。例如，在學(xué)習(xí)人教版初中地理七年級上冊的第一章《地球和地圖》中的第二節(jié)《地球的運(yùn)動》時，由于本課節(jié)涉及地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向，教師可以運(yùn)用圖像向?qū)W生講解這部分知識，用圖像來表示地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的方向更加方便于學(xué)生理解和記憶。這樣一來既可以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，又可以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的情緒。在地理這門學(xué)科中抽象的知識很難運(yùn)用語言文字來表達(dá)清楚，反而利用圖像向?qū)W生講述知識要點更加方便理解和記憶，學(xué)生對學(xué)習(xí)地理有了興趣，課堂氣氛也就變得活躍了。圖像教學(xué)把地理這門學(xué)科中抽象、復(fù)雜的知識變得形象化、生動化，大大提高了教學(xué)效果。圖像是地理學(xué)科的重要組成部分，是學(xué)習(xí)好地理的必要工具。圖像教學(xué)是地理教學(xué)中必不可少的部分，也是培養(yǎng)學(xué)生想象力和洞察力的好老師。

綜上所述，如果要想提高初中地理課堂教學(xué)有效性，就必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)字多媒體和地圖對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。為了提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖的能力，這樣一來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象力和創(chuàng)造能力。地理作為一門包含門類廣、知識抽象化的學(xué)科，教師應(yīng)多運(yùn)用地圖教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會識圖、認(rèn)圖、懂圖的本領(lǐng)，這樣在以后的地理教學(xué)中就會產(chǎn)生事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳國棟.試論如何提高初中地理課堂教學(xué)的有效性[J].新課程（中），2015（5）.

[2]孫秀云.淺談如何提高初中地理課堂教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊，2014（11）.

[3]毛曉紅.對提高初中地理課堂教學(xué)的有效性的研究[J].學(xué)周刊，2014（1）.

注：本文是福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《初中地理有效教學(xué)的實踐與研究》的研究成果。