讀讀書書架

《影像中的生死課》

作者：陸曉婭

版本：北京師范大學出版社

每個生命體都會在某個時間點觸碰死亡這個話題，與其當作禁忌避而不理，不如主動去探尋生命的意義。誰來教我們理解生死？教育不應在這樣重大的議題上失語或缺席；本書便是陸曉婭老師為此開設的啟蒙講堂。自2012年起她就在北師大同名公選課上，借助影像這個獨特的藝術呈現形式，引領學生在另一個想象的現實空間中感受人生的跌宕，體悟生命的分量。知識的習得從來都不是教育的最終指向，能激發學生對生命中切身問題的追問和求索，才是教與學的互動中最閃光的地方。“到底什么樣的生活值得一過”，陸老師的生死課不僅是部生動的授課實錄，更是一次教學實踐的探尋和分享。

《你們無法得到我的恨》

作者：【法】安東尼·萊里斯

出版社：人民文學出版社

控訴恐怖襲擊不是書的核心內容。這本書是一曲愛與親情的詠嘆調；本書為讀者描繪的，是我們中的每一個人或已經經歷或某天將要面對的——失愛之痛。安東尼用他的筆，以一種融合了記者的冷靜與詩人敏感的風格，解剖了這人類情感中最難以接受的劇痛；這本書因此也教會了我們如何直面失愛之痛——“我們無法醫治死亡。我們滿足于將它馴服?！?/p>

《正義的可能》

作者：周濂

出版社：中信出版社

收錄了周濂近幾年的雜文、書評、談話等。既有對政治的哲學思考，對書籍的學術評論，也有與大學生的對話，對女兒的希望。這些文章顯示了他的幾種身份：知識分子、教師和父親；周濂相信，理念可以改變世界，正義因此成為可能。周濂始終堅持在理性與常識之間拓展一個具有人文情懷的知識分子的寫作空間，為每一個致力于社會正義和試圖實踐理性人生的讀者，提供難能可貴的閱讀體驗。

《黃河邊的中國》

作者：曹錦清

出版社：上海文藝出版社

曹錦清這部書，是九十年代中期在河南基層的調查報告，很大程度上是依托河南省黨校對于基層展開的調研工作。在初人河南的時候，曹錦清還帶有非常明顯的社會理論的色彩，但是隨著調查的深入，曹陷入了中國或者中西部地區的生活常態之中，不再是思考如何現代化，而是思考如何維持穩定中國的鄉村社會了。這個視角的轉換，讓他從原來書齋里的學者，變成了一個思考中國現實的研究者，這個研究者不再冷眼旁觀，而是積極介人鄉村基層，出主意試圖幫助解決現實問題，在解決現實問題之中，他得到了基層干部群眾的更為積極的回饋，這種研究讓我們看到了中國研究的希望，這樣的研究也能讓人們真正看到中國基層的現實。

《帝國崛起病》

作者：黃鐘

出版社：中國文史出版社

作者以史實為依據，論從史出，落筆謹慎，在細致分析了美國、英國、日本和德國四個典型大國從建國到二十世紀的發展歷程后，找到了大國興衰與權利制約問的定律：各種政體的國家都可以興起，也都可能衰落。但是，至今興盛不衰的，只有共和政體。至于專制政體，自拿破侖戰爭以來，200多年過去，其壽命還沒有超過80年的。為什么？因為犯錯。無論內政外交，各種政體都會犯錯。但是，在共和政體中，權力受到制約，很難一條道走到黑。

《所有我們看不見的光》

作者：安東尼·多爾

出版社：中信出版社

2015年普利策獎獲獎小說。這本書引起人們對戰時生存、耐力、道德和義務的思考，像女主人的鎖匠父親制作魔盒一樣，作者一絲不茍、技藝超群、獨具匠心，這種講故事的方式極大地深入人心。

《金融是本故事書》

作者：許敬/中國基金博物館策劃整理

出版社：后浪出版公司-鷺江出版社

數年來詳細梳理中國金融史，在浩如煙海的史料中精選15個具有代表性的金融故事。讀懂了這些故事，你就讀懂了中國金融。

《瘋子的自由》

作者：【法】弗朗索瓦·勒洛爾

出版社：生活·讀書·新知三聯書店

18世紀末的法國巴黎，大革命的暴風雨即將到來，社會激流涌蕩，人人似癲如狂。在這個舉世皆瘋狂的歲月里，那些被送進瘋人院的真正的瘋子，因為一位醫生的到來，逐漸終結了賤民、畜牲與惡魔的境地，重獲尊嚴與自由。菲利普·皮內爾，以人道主義態度對待精神病患者的先驅，現代精神醫學之父，在與野蠻和貪婪戰斗的同時，如何才能真正解除銬在人們心靈上的枷鎖？

《奧斯維辛的小圖書館員》

作者：【西班牙】安東尼奧·G·伊圖貝

出版社：上海人民出版社

這是是一本關于書本的魔力、閱讀的力量，以及人類的毅力的故事。14歲的蒂塔被送進奧斯維辛集中營后，以她的勇氣以及膽量，成為集中營家庭營地小圖書館員。在經歷了營地看守弗雷迪-赫希自殺、父親病死、集中營這生死分組和大屠殺等煎熬，一直抱有堅韌的信念，守護著8本圖書，直至二戰結束幸運地獲救。

《我死過，我幸存，我作證》

作者：邵燕祥

出版社：作家出版社

邵先生到1958年的自傳，他用自己的親身經歷證明著那個時代；一部個人的心靈自傳史，屬民間記憶的范疇，對諸多重大歷史事件的內幕多有披露，具有較強的可讀性。