做好中職班主任工作“六法”

崔千武+李小云

【關鍵詞】 職業學校；班主任工作；以身作則；關愛；

凝聚力；自尊心；閃光點

【中圖分類號】 G718.2 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）01—0033—01

班主任職位很重要，要做好班主任工作就要從多個角度、多層次、多措并舉，處理好班級瑣碎、復雜的事務；從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到事事、時時留心，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、以身作則，給學生傳遞正能量

常言道“親其師，信其道”。班主任是班級的主心骨，而班主任和學生接觸的時間較長，在學生面前是一面鏡子、一本書。只有規范自己的行為，才能給學生起到表率作用。在工作中，要求學生做到的，自己首先做到，尤其是言行舉止得體，衣著樸素大方，教法新穎靈活，遇事干練果斷，班務干凈整潔，這樣才能為人師表，在學生中樹立威信。只有學生信賴你、崇拜你、尊敬你，才會模仿你、學習你、支持你。記得上小學時，語文老師的黑板字寫得漂亮，我就模仿，心里想：“長大后，我要成為你，我也要當老師”，就這樣，在以后的求學路上不管遇到什么困難，我都能克服，因為我有自己的理想支持我。由此可見，作為一名合格的班主任，只有以身作則，率先垂范，才能給學生傳遞出正能量。

二、關愛學生，構建學生的人生觀

陶行知先生曾說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。在日常的教育中，要以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。如，遇到天氣變化的時候，提醒同學們增減衣服；上學放學路上注意安全；住宿生生病了，及時送去救治，并告知家長；讓學生注意勞逸結合，這樣學生才能感受到班主任對他們的關心和愛護，進而全身心地投入到一天的學習中去。針對那些學習有困難的學生，我常常和他們進行情感交流、談心，開導、鼓勵、教育他們，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。同時，在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生，做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，進行愛的教育。

三、班級議事，培養學生的凝聚力

班級議事是班級人人參與商議班級事務，共同進行班級民主管理的一種集體活動方式。通過班級議事，征求全體學生的意見，制訂班級管理規劃；學習、生活中遇到問題，全班同學出謀劃策、各抒己見，共同分析、解決問題，并制訂出符合本班實際的班級管理細則，全班學生自覺遵守，如果有違反本規定的，嚴格按照本規定執行，大家心服口服。由此規范了個別學生的不良行為，又增強了集體榮譽感。

四、單獨指導，保護學生的自尊心

批評學生或者指正學生缺點，要盡量不當著其他同學的面，要單獨指導，照顧他們的自尊心。有時候老師可能會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子很難看，有損于教師的形象，也傷了學生的自尊心。如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？針對個別自尊心強、倔強、難管理的學生，我采用“單獨指導”，既能解決棘手問題，又能給學生留足面子，讓他知道事情的嚴重性，進而得到改正。

五、注重細節，挖掘學生的閃光點

學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班張豆豆學習不好，可她愛唱歌，喜歡參加學校舉行的文藝活動。有一次，她在學校舉行的“經典古詩文朗誦賽”中，取得了第一名的好成績，我借機對她說：“老師特別喜歡你現在的表現，如果你在學習上再下點功夫，一定會成為一名品學兼優的好學生。”她聽了我的話也比較高興，上課注意聽講了，遲到的次數變少了。她的變化，正是說明激勵起到了效果。因此，班主任要善于觀察、挖掘學生的閃光點，讓他們體驗成功的喜悅，再加上巧妙的表揚，可能轉變學生的觀念，更會改變學生的命運。

六、家校合力，打造健康和諧教育

針對中職學生學習基礎差、行為懶散、個人意識強的特點，班主任要經常與其家長聯系，將學生的在校學習、行為、表現通過電話、微信、QQ等方式告知家長，讓家長了解學生的近況，進而和家長共同管理違反校紀校規的學生，促使學生健康成長。

編輯：蔡揚宗