淺談幼兒園戶外體育活動中安全事故的預防措施

◆安徽三聯學院體育部 崔國廷 李 梅

淺談幼兒園戶外體育活動中安全事故的預防措施

◆安徽三聯學院體育部 崔國廷 李 梅

安全問題歷來是幼兒園教育教學工作中的頭等大事，甚至被譽為懸在幼兒園頭上的一把“達摩克利斯之劍”。在幼兒園的各種活動中，戶外體育活動因其對幼兒身心發展的獨特作用而占有重要地位，在《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：“幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節交替時要堅持。”戶外體育活動更是可能出現安全事故的高發時間段，可又不能因為害怕出現安全事故而停止戶外體育活動，那樣的話，就頗有點兒因噎廢食了。因此，本文擬從預防的角度，談談盡可能避免出現運動損傷的幾點措施。

一、不斷強化安全意識教育

可以說，世界上不存在百分之百絕對安全的環境，試想一下，即使是一扇玻璃門上貼滿了“注意安全”之類的提示語，依然有人或因為低頭沒看路或因為追逐打鬧控制不住身體等各種匪夷所思的理由而撞上去。同理，幼兒園也不可能為幼兒創設一個絕對安全的環境，因此，需要把安全意識教育擺在第一位，以提升幼兒對環境中可能存在的安全隱患有初步的辨別能力。

在帶領幼兒去戶外開展體育活動之前，就可以通過語言提醒讓幼兒提升安全意識，可以說戶外體育活動中的安全從走出教室就開始了，下樓梯的時候也得引導幼兒慢慢走、不推不擠、扶著欄桿等。在戶外體育活動開展過程中，教師可以在規則講解過程中滲透安全教育，例如，在開展跑跳類的活動時，提醒幼兒之間間隔一定的距離，以免發生碰撞。

二、科學設計體育活動內容

教師要根據幼兒的年齡特點、心理特征及健康狀況和運動技術水平，認真研究教材，設計活動。在幼兒園體育活動中，要運用各種形式的身體練習方法，全面提高幼兒的身體素質，使幼兒正確掌握走、跑、跳、投等動作要領，發展幼兒的活動能力。另外，要合理安排運動負荷，尤其要注意運動器官的局部負擔量，避免單一練習方法。對于活潑愛動的孩子，即使身體出現疲勞時，仍表現出對體育活動強烈的愿望和濃厚的興趣，對此要適當加以調整或抑制，要遵守循序漸進、個別對待等教學訓練原則，運動負荷要逐漸增加。

三、合理布局活動場地

場地是保證體育活動進行的必要條件，合理布局與利用場地尤為重要。例如，在組織大班幼兒的跳繩比賽時，要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊等雜物，防止絆腳引起不必要的傷害事故發生。此外，若是夏天天氣熱的話，還得盡可能選擇有陰涼的平整地面，可是又不適宜選擇低矮的大樹下的場地，因為在跳繩的時候，甩起來的繩子可能會打到樹葉，既不利于樹木生長，又影響了幼兒的活動，幼兒的關注點甚至還會發生轉移，影響比賽的正常完成。

另外，體育活動中器材的放置也有一定的考究。跑的游戲項目中最好不用球作標志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標志物一旦幼兒無意觸及球，便容易滾動而離開原有位置，可能讓幼兒絆腳，甚至腳踩球造成嚴重的傷害事故發生。鉆的游戲項目中，材料最好擺放在開闊的場地中，并且擺放要結實牢固，以免幼兒在鉆爬過程中將材料頂起或碰倒。

此外，體育活動后教師需要盡快引導幼兒一起將用過的器械馬上收拾好，以免在無人看管的情況下，幼兒因覺得好玩受到人身傷害。

四、加強活動前器械檢查

活動之前，教師要認真檢查器械，如果是中大班的幼兒，也可以引導幼兒和教師共同檢查，檢查滑滑梯、小木馬的螺絲是否松動甚至脫落，檢查戶外攀爬墻有無因為風吹日曬等原因腐化不牢固，及時排除器械安裝不牢固等隱患。

此外，幼兒園還要定期檢查戶外活動場地、設施、設備，及時維修和增添器材設備，做到萬無一失。例如，現在越來越多的幼兒園都有固定的沙水池，沙水池場地的檢查尤其重要，定期及時剔除沙子中尖銳的雜物，及時淘汰掉損壞了的玩沙玩水工具。

五、認真做好活動前的熱身活動

幼兒園教師以女性居多，女老師在開展戶外體育活動前，有些對熱身活動的重要性認識不夠，而是把精力更多地放在場地和器械的準備，以及幼兒的穿著衣物方面。殊不知，熱身活動做得好的話，不僅能提高幼兒的心肺和運動系統的功能，而且能大大地降低體育活動中運動損傷情況的發生。因此，戶外體育活動之前必須要認真做好熱身活動，不可忽視。

熱身活動的內容既包括一般性準備活動，又包括專項性準備活動，使準備活動最后部分的內容與活動的內容相似。對運動中負擔較大和易傷的部位，要特別注意做好準備活動，適當地做一些力量性、伸展性練習。準備活動的量要根據幼兒的特點和身體情況而定，一般認為，興奮性較低、鍛煉基礎或訓練水平較高、運動持續時間較短或天氣寒冷時，準備活動的強度可稍大些；相反，對于年齡小、基礎差的幼兒在運動持續時間長或天氣炎熱時，強度宜小些，時間短些。準備活動以1～5分鐘為宜。總之，熱身活動要充分到位，跑、跳等運動前多活動，易傷部位早預防。

此外，結合“游戲是幼兒園的基本活動”，熱身活動最好也能進行游戲化的處理，讓幼兒在游戲的情境下，心情愉悅地進入正式活動部分。

六、注重活動常規建立

良好的活動常規是保證活動順利進行的重要條件。因此，在平時的班級管理中，教師要注重活動常規的培養，并且在帶領幼兒戶外體育活動時，尤其要強調不能亂跑，不能太瘋，如未經允許不擅自離開隊伍。尤其是在投擲類和接力項目的體育活動中，例如趣味投籃、丟沙包等活動中，教師對幼兒的位置要嚴格限制，讓幼兒遠離危險區，嚴禁對擲，要告訴幼兒都投擲完以后再統一撿回器材，或者安排見習生或實習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑、搶擲等。對某些意外傷害事故的苗頭應及時制止。此外，活動中要聽從指揮，遵守規則。

同時，教師要注意強調，讓幼兒知道一些必要的防范措施，如著裝輕便、大方，不拖拖拉拉，不攜帶尖銳物品，如小刀、鑰匙等，不佩帶胸針發卡等飾品，不留長指甲等。這些既是安全教育的重要內容，也是一些必要的活動常規，滲透在幼兒園的各項活動中。

七、排除幼兒心理障礙

體育運動的競技性和社會性，對幼兒心理方面有一定的要求，有些幼兒存在著不同類型的恐懼。如看到平衡木、跳跳板等器械就害怕，有恐懼心理。同時幼兒的心理狀態也與安全事故有著一定的關系，如心情不好、情緒低落、急躁、猶豫、膽怯、急于求成等。教師要善于觀察幼兒，鼓勵幼兒，與幼兒溝通，幫助消除心理障礙，讓他們愉快健康地鍛煉身體。教師也要對體質差、技能發展較慢的幼兒做到心中有數，讓幼兒了解活動的內容，提醒幼兒注意安全，將幼兒受傷的幾率降到最低指數。

八、加強幼兒的自我保護意識和能力

上述措施更多是從外部保障方面對安全事故的預防措施，展開了探討，屬于“外因”，要想真正杜絕安全事故的發生，還需要通過幼兒這一“內因”來起效果。因此，還要加強幼兒的自我保護意識和能力。教師要加強體育保健知識的宣傳和教育，增強幼兒自我保護意識。現在的幼兒抗挫折能力比較差，自我保護意識薄弱，因此體育活動中加強自我保護意識的教育必不可少，如身體失去平衡應立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時要用前腳掌先著地，同時屈膝緩沖。另外，要教會幼兒互相保護、幫助的方法，不違反活動的規則等，真正做到預防安全事故。

總之，幼兒園的安全問題也絕非“洪水猛獸”，切不可因為安全隱患的存在，就減少甚至沒有戶外體育活動。只要幼兒的安全意識較強，并且在運動中鍛煉了較強的自我保護能力，此外，教師也能以健康、安全第一為指導思想，能在戶外活動方面處處想到孩子、關心愛護孩子，認真負責，敢于創新，大膽嘗試，管理上嚴格要求，就一定能避免傷害事故的發生，減少安全隱患，讓幼兒健康快樂地成長。