談低年級學生體育學習興趣的培養

張靜

【摘 要】

努力激發和培養學生學習興趣，是小學體育教學的任務之一。因為只有學生對體育產生興趣，才能真正愛上體育，才有可能從事體育鍛煉的習慣，進而才有終身體育的意識。本文結合小學低年級學生身心特點，聯系日常教學實踐，淺談在小學低年級體育教學中，培養學生體育興趣的體會。

【關鍵詞】

學習興趣 體育教學

俗話說“興趣是學生最好的老師”，興趣是培養學生內部學習動機的基礎。只有培養了學生的學習興趣，才能促使學生愛上體育課。小學生尤其是低年級的學生，他們是第一次接觸正規的體育課，如何激發和培養他們產生對體育的興趣，是我們體育老師應擔當的責任。現結合體育教學實踐，談談自己在教學中的體會。

一、和諧師生關系是前提

心理學研究證明，師生關系影響著課堂心理氣氛，老師的寬容和藹，師生關系民主平等融洽，課堂上情感交流，信息反饋暢通，易產生共鳴效應，可有效地提高教學效果 。因此，體育教師應努力建立平等、民主的良好的師生關系，營造一種寬松和諧的學習氛圍，這樣學生才會喜歡體育。

二、目標難度要適宜

《課程標準》（2011版）指出：“教師應根據學生的體能、運動技能等實際，設置能激發學生學習動機和愿望，經過師生共同努力能夠達成的學習目標。”也就是說，在體育教學中，我們要遵循“跳一跳，摘桃子”的原則，我們設置目標要合理，不然會打擊學生的學習興趣。我帶了二年級的4個班級，每個班級學生之間在體能、運動技能等方面的差異很大。……