淺談高中語文新聞文體教學(xué)方法

張瑞霞

【摘 要】

隨著新課改的逐漸深入，新聞文體教學(xué)也成為高中語文教學(xué)的重要組成部分。本文主要是從高中語文教學(xué)實(shí)際出發(fā)，詳細(xì)分析了教師如何轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而提高文體教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】

高中 語文 新聞文體 教學(xué)方法

進(jìn)行新聞文體教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生正確利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價新聞的能力。但是由于長期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多語文教師仍是采用灌輸式教學(xué)方法。顯然，這與高中新課程標(biāo)準(zhǔn)是相互矛盾的。鑒于此，高中語文教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐、總結(jié)，從而創(chuàng)建出一套符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的新聞文體教學(xué)體系。

一、優(yōu)化新聞文體教學(xué)設(shè)計(jì)

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)保證新聞文體教學(xué)課堂的流暢性。而且教學(xué)設(shè)計(jì)也是教師開展教學(xué)的重要依據(jù)。為此，高中語文教師應(yīng)當(dāng)重視從學(xué)生認(rèn)知水平出發(fā)，不斷優(yōu)化新聞文體教學(xué)設(shè)計(jì)，并時刻遵循突出學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的教學(xué)理念，從而真正提高新聞文體教學(xué)質(zhì)量。

如在新聞文體的飛向太空的閱讀教學(xué)中，教師可以先通過展示優(yōu)秀航天員楊利偉的光輝事跡，以此引導(dǎo)學(xué)生相互之間交流，從而引出課文主題。這樣不僅能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生感受到榮譽(yù)感，從而促使學(xué)生積極、主動地參與到學(xué)習(xí)中。然后為了讓學(xué)生真正了解到新聞題材的文學(xué)性，教師可以開展閱讀討論活動。具體方法是先讓學(xué)生進(jìn)行材料的通讀，并找出文章的抒情句子，之后教師進(jìn)行范讀，學(xué)生進(jìn)行分段朗讀。……