淺析治理幼兒教育小學化的合理路徑

楊文萍

一、家長方面

當前，幼兒在每個家庭占據的地位越來越重要，因此，家長對孩子的期望非常高，給幼兒成長帶來各方面的壓力，尤其是學習方面，從而導致幼兒教育小學化發展。針對這種情況下，想要有效治理幼兒教育小學化，必須改變家長的教育觀念，盡可能地遵從幼兒的興趣、愛好，才能讓幼兒有一個快樂的成長環境。首先，幼兒教育涉及的教材、資料等，家長要比較熟悉，并為他們提供一定的學習指導。例如，加減法的學習，1、2、3、4、5這幾個數字的學習，可以通過家庭組成人員的方式來教育，如讓幼兒思考爸爸、媽媽、爺爺、奶奶坐在一起一共是幾個人？爸爸、媽媽出去上班了，家里還有幾個人？等等。其次，為幼兒制定合適的游戲項目，讓他們在玩耍的過程中學習到相關知識，如堆積木，利用三角形、長方形的積木，可以堆出什么樣的房子？以通過思考、玩耍相結合的方式，促進幼兒各方面能力提高。

二、國家方面

在我國教育體制改革力度不斷加大的新形勢下，幼兒教育占據的地位越來越重要，因此，幼兒教育小學化的合理治理，想要取得較好的實踐效果，必須注重幼兒教育制度改革，才能真正改善當前的現狀。在我國市場經濟快速發展的情況下，國家應針對性的制定一些策略，要求幼兒教師具備一定專業技能，并加強教師資格證的考核，才能避免幼兒承受過大學習壓力。同時，根據幼兒園的具體情況，提高幼兒教師的福利待遇，加大教師綜合素質提升的培訓力度，以保證幼兒教育的專業性、質量。……