小班美工活動四部曲

方海燕

美工活動是幼兒很喜歡的一個活動。它包括畫、撕、剪、貼、捏等五個程序。美工活動雖然如此有益，但在小班卻較難開展。小班的孩子年齡是幼兒園里最小的，他們大多是2-3歲的幼兒，他們的有意注意時間較短，對于自己的自我活動的控制力較差。而且手眼的協調性以及小肌肉的發展都還不完善，這些原因都導致了美工活動在托班開展較為困難的局面。

《指南》指出：對幼兒繪畫教法要進行新的探索，提倡運用以幼兒為主體，教師為引導的多種新穎的教學手法，并把幼兒繪畫活動貫穿與游戲中，讓幼兒在主動參與“發現、感受、表現美”的活動中提高繪畫技能和表現力。根據《綱要》的精神，對于如何開展小班美工活動，通過多年教學實踐，我認為可以從以下幾個方面入手。

一、畫

1.“玩”筆

在小班開展美工活動的首次活動，大多數要從“玩”筆開始。孩子們對花花綠綠，排的整整齊齊的水彩筆很感興趣。孩子們把它當著是一種新奇的玩具。第一次活動時很少有孩子會拿著水彩筆來畫畫，他們總是喜歡把水彩筆一支支的插起來，變成長長的一列，要不就是一支支的打開，然后亂七八糟的鋪在桌子上、地上。這時教師應耐心的和孩子們“玩”筆，教給他們正確的水彩筆使用方法，從而幫助幼兒更好的學習到正確的水彩筆使用方法。

2.涂鴉

在孩子們無意識的亂涂繪畫的基礎上，教師逐步引導幼兒從無意識的亂畫到有意識的繪畫。教師可通過兒歌故事以及媒體來引導幼兒。……