從一顆巧克力開始

詹曉玲+漆露蓉

【摘 要】

在競爭日益激烈的21世紀，惟成績論，惟名校論大有市場。考不及格，無疑是差。于是，許多學生周末忙于奔波在各類培訓班之間，寒暑假也不能休息，孩子成了“假期補習族”，比上學更累。是的，我們一些教師和家長忘記了教育的基本功能，忘記了對人的培育，忘記了社會的多元性和人的稟賦的多元性。很多孩子無法適應這種畸形、刻板、高壓的教育，他們或許還在拼命努力，想趕上來；或許干脆放棄學習，做一天和尚撞一天鐘。他們對自己早已沒有了信心，看不到自己的未來，作為教育者我們是不是該更深刻地反思。

【關鍵詞】

分數 素質教育

在孩子成長的道路上，大人又是如何做的呢？

大人在不知不覺中，給了孩子許多恐懼，這點大人沒有意識到。即使我們沒有嚇唬孩子，我們的做法實際上是讓孩子去做我們要求他們的樣子，好孩子往往是按照大人旨意去做。在學校里，孩子的壓力就更大了。每次考試，雖說許多學校不排名了，但老師會根據分數將班上成績好的孩子的名字在班級表揚，前十名還會在家長群里公布。孩子的學習興趣成了考高分，當優秀學生，上光榮榜，得到父母及他人的表揚。考試分數低的學生，老師會集合這些家長，把他們請到學校，一次又一次交代情況，要家長提出具體方案，盡快把孩子成績搞上去。家長回家對孩子十分粗暴，不是打就是罵，孩子不堪重負，越來越厭學。上學的意義似乎就是為了考出個好成績，給別人留下好印象。……