現(xiàn)代國(guó)防教育問(wèn)題研究

黃飛

摘 要：本篇文章主要闡述國(guó)防教育中現(xiàn)存的問(wèn)題以及對(duì)策的研究，現(xiàn)代高校中國(guó)防教育的普及并不廣泛，并且大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)不強(qiáng)，隨著國(guó)家的發(fā)展，國(guó)防教育問(wèn)題逐漸被國(guó)家重視起來(lái)，同樣國(guó)防教育也是對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，并且國(guó)防教育的開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的自我全面發(fā)展也起到重要的作用。本文分析國(guó)防問(wèn)題并且提出合理的建議。

關(guān)鍵詞：高校 國(guó)防教育 大學(xué)生 現(xiàn)代國(guó)防觀念

一、新形式下加強(qiáng)和改進(jìn)國(guó)防教育工作的重要性

（一）國(guó)防教育保家衛(wèi)國(guó)和育人的功能決定了開(kāi)展必要性

首先國(guó)防教育是本著民族的利益以及國(guó)家的發(fā)展，并且有組織有紀(jì)律地開(kāi)展起來(lái)的，主要的開(kāi)展目的是為了對(duì)民眾傳達(dá)國(guó)防的有關(guān)知識(shí)以及灌輸國(guó)防觀念，現(xiàn)代的大學(xué)生對(duì)于我國(guó)國(guó)防的觀念、看法等方面，直接影響著我國(guó)的國(guó)防建設(shè)程度，同樣也關(guān)系到國(guó)家的安全程度，所以，增強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的國(guó)防意識(shí)教育是至關(guān)重要的。另一方面，國(guó)防教育也是高校素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念、人生觀念，還能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的信心和熱情，而且通過(guò)學(xué)習(xí)和了解國(guó)防知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生自我良好的道德品質(zhì)，對(duì)于提高學(xué)生自身道德觀念、素養(yǎng)等，都有很大的幫助。

（二）大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀決定了高校國(guó)防教育的緊迫感

現(xiàn)今國(guó)家的發(fā)展初步穩(wěn)定，但是國(guó)際的戰(zhàn)略發(fā)展依然在不斷改變，國(guó)際和國(guó)內(nèi)的形勢(shì)也是時(shí)刻在變化，并且就現(xiàn)今學(xué)生的國(guó)防意識(shí)來(lái)看，還有很多學(xué)生國(guó)防意識(shí)薄弱，并且缺乏國(guó)防安全知識(shí)。總結(jié)這些學(xué)生身上存在的國(guó)防教育的問(wèn)題，大部分是因?yàn)樽詮母母镩_(kāi)放之后，大學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境逐漸變好，生活條件也比較優(yōu)越，這就造成了對(duì)于國(guó)防安全意識(shí)的淡薄，也同樣缺少堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)。面對(duì)種種問(wèn)題，只有創(chuàng)建國(guó)防才能夠保衛(wèi)住家園，這就要求大學(xué)生要樹(shù)立正確的國(guó)防觀念，并且提高創(chuàng)建國(guó)防和發(fā)展國(guó)防。

二、現(xiàn)今高校國(guó)防教育中存在的問(wèn)題分析

（一）師資力量不足，軍事理論課程效果不佳

高校的國(guó)防教育內(nèi)容中，都存在師資力量不充足的問(wèn)題，很多學(xué)校講授國(guó)防教育知識(shí)都是學(xué)生武裝部的老師來(lái)負(fù)責(zé)，并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的軍事理論老師來(lái)講授國(guó)防知識(shí)課程。但是國(guó)家對(duì)于高校軍事課程的規(guī)定中，要求軍事課程要是學(xué)校的必修課，并且學(xué)時(shí)要充足，很多高校的學(xué)時(shí)并不充足，就會(huì)造成國(guó)防教育知識(shí)講授不全面，也是由于師資力量不足受到的影響。

（二）國(guó)防教育還未形成常態(tài)的機(jī)制，教育缺失連貫性

高校開(kāi)展國(guó)防知識(shí)課程的方式有很多，大部分都是采用的講授理論知識(shí)和軍訓(xùn)這兩大方式。現(xiàn)今高校對(duì)于軍訓(xùn)的開(kāi)展，準(zhǔn)備得比較充分，教官以及訓(xùn)練的科目等都是精心的安排，軍訓(xùn)的目的得到充分體現(xiàn)，但是并不代表軍訓(xùn)之后對(duì)于國(guó)防教育這一內(nèi)容就結(jié)束了，大部分學(xué)校在軍訓(xùn)之后就很少或者從未開(kāi)展國(guó)防教育，嚴(yán)重存在后續(xù)的國(guó)防教育不充足的問(wèn)題，并且在軍訓(xùn)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育并不能得到很好的后續(xù)延伸。

（三）課程體系相對(duì)落后，很難適應(yīng)國(guó)防建設(shè)新形勢(shì)發(fā)展的要求

開(kāi)展軍事理論課程這一項(xiàng)措施，能夠幫助高校解決對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的問(wèn)題，同樣也是推進(jìn)國(guó)防教育教學(xué)計(jì)劃的方式，但是我國(guó)對(duì)于高校國(guó)防教育傳播的起步較晚，在高校還存在師資力量不足，以及教學(xué)的水平參差不齊的問(wèn)題，也就會(huì)造成現(xiàn)今國(guó)防教育課程的開(kāi)展相對(duì)比較滯后。現(xiàn)今國(guó)防建設(shè)在不斷推進(jìn)，如果依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)的方式、課程內(nèi)容等，已經(jīng)不能滿足國(guó)防建設(shè)的新形式的發(fā)展需求，同樣對(duì)于軍事人才的需求等方面也不能滿足，因此，高校國(guó)防教育內(nèi)容必須要加強(qiáng)改善。

三、加強(qiáng)并改進(jìn)高校國(guó)防教育工作的對(duì)策研究

（一）與大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行結(jié)合，推進(jìn)國(guó)防教育常態(tài)化

在高校的教育體系中，高校對(duì)學(xué)生的思想政治教育和國(guó)防教育這兩大方面是重要的內(nèi)容，但是思想政治教育和國(guó)防教育方面都有很多不同。首先是重點(diǎn)不同，但是以人為本的目的都是相通的，同樣在教育內(nèi)容方面也有相通之處，都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏等優(yōu)良品質(zhì)。對(duì)于國(guó)防教育，如果可以和思想政治教育工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不僅能夠相互促進(jìn)發(fā)展，還能實(shí)現(xiàn)推進(jìn)國(guó)防教育的常態(tài)化。例如在開(kāi)展的方式上面，可以實(shí)行兩課的教育方式，不僅有專(zhuān)題的報(bào)告也有主題的活動(dòng)或者社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍，推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)的效果

要想創(chuàng)建全面的國(guó)防隊(duì)伍，對(duì)于師資的建設(shè)必須要加強(qiáng)，首先可以創(chuàng)建國(guó)防教育的師資隊(duì)伍，要把優(yōu)化結(jié)構(gòu)、把全職教師作為重點(diǎn)，同樣對(duì)于兼職國(guó)防教育的老師作為輔助作用；其次要加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要更多地學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，并且要研究并開(kāi)展科研工作，要保證開(kāi)展的課程要跟進(jìn)國(guó)家的國(guó)防創(chuàng)建，向?qū)W生講解的國(guó)防知識(shí)要能夠與時(shí)俱進(jìn)，要切實(shí)符合國(guó)家國(guó)防的發(fā)展內(nèi)容。

（三）適應(yīng)信息化的發(fā)展要求，加強(qiáng)國(guó)防教育網(wǎng)站的建設(shè)

要想加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育，利用互聯(lián)網(wǎng)教育的方式很重要，可以創(chuàng)建網(wǎng)站學(xué)習(xí)的方式，在網(wǎng)站上創(chuàng)建更多的國(guó)防教育形式，不僅能夠加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育，還能夠促進(jìn)國(guó)防教育的大力推行，對(duì)于教育的效果有一定的幫助作用。但是在創(chuàng)建國(guó)防教育網(wǎng)站的同時(shí)，在網(wǎng)站的內(nèi)容方面以及網(wǎng)站的管理、維護(hù)等方面要加強(qiáng)效果。現(xiàn)今社會(huì)是信息化時(shí)代，增強(qiáng)對(duì)國(guó)防教育的信息化創(chuàng)建，不僅能夠吸引更多的學(xué)生關(guān)注我國(guó)國(guó)防創(chuàng)建，還能夠充分推動(dòng)國(guó)防教育網(wǎng)站的創(chuàng)建。國(guó)防教育網(wǎng)站的創(chuàng)建，要能夠保證網(wǎng)站正確的政治方向和目標(biāo)，并且在網(wǎng)站上要?jiǎng)?chuàng)新模式，能夠具有新穎性、實(shí)時(shí)性等，同樣在網(wǎng)站上可以展示愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義以及集體主義等國(guó)防教育的案例。

四、總結(jié)

本文主要研究現(xiàn)今高校國(guó)防教育存在的問(wèn)題以及對(duì)策的研究，文章首先闡述在新形勢(shì)下增強(qiáng)和改進(jìn)高校國(guó)防教育工作的必要性以及緊迫性，國(guó)防教育的保家衛(wèi)國(guó)和育人的功能保證了必要性，而大學(xué)生國(guó)防意識(shí)淡薄決定了開(kāi)展國(guó)防教育的緊迫性。其次闡述高校國(guó)防教育中存在的不足以及問(wèn)題的分析，一是師資力量的不足，滿足不了軍事理論課程的效果展現(xiàn)；二是國(guó)防教育沒(méi)有形成常態(tài)機(jī)制，教育缺失連貫性。再次是要加強(qiáng)和改進(jìn)高校國(guó)防教育的對(duì)策研究，一要與學(xué)生思想政治教育工作相結(jié)合，二要?jiǎng)?chuàng)建師資隊(duì)伍，加強(qiáng)課程改革發(fā)展，三要適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展，推進(jìn)國(guó)防教育網(wǎng)站的創(chuàng)建。

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