初中班主任的德育工作效力的提升路徑初探

摘 要：中學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。初中階段的道德培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生道德品質(zhì)、價(jià)值觀的形成以及樹立愛(ài)國(guó)主義情懷和集體榮譽(yù)感有非常重要的作用。本篇文章主要闡述的是初中班主任如何做好培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德素養(yǎng)的工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩孝順、尊重、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人等處世立人的道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生心理發(fā)展 班主任德育工作

初中是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。教育應(yīng)把道德教育擺在素質(zhì)教育的首位，道德培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向作用。作為班主任，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)，并從日常生活和教學(xué)中的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)他們明辨是非善惡的能力，規(guī)范一言一行，在逐漸學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程中樹立正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)道德品質(zhì)。要做好德育工作，需要學(xué)生、教師、家長(zhǎng)之間進(jìn)行良好的協(xié)同配合，并且要充分利用社會(huì)資源，帶領(lǐng)學(xué)生參與必要的社會(huì)活動(dòng)。

一、樹立良好班風(fēng)

為了使學(xué)生形成良好的品格，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，推動(dòng)班級(jí)各方面工作的順利開展，樹立良好的班風(fēng)有著非常重要的作用。因此，在學(xué)生步入初中的第一天班主任就要教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，遵守學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)行為規(guī)范。為了能更好的樹立班風(fēng)，以下幾方面的工作尤為重要。

（一）制定班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)

班主任要有正確的班級(jí)管理理念，著眼于學(xué)生的未來(lái)，把好的道德品格和積極有為的進(jìn)取心內(nèi)化為每一個(gè)學(xué)生的精神理念。開學(xué)初，師生就要制定班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)制定包括年度個(gè)人及班級(jí)發(fā)展的近期目標(biāo)、三年的學(xué)習(xí)完成之后個(gè)人及班級(jí)要達(dá)到的最終目標(biāo)；同時(shí)班級(jí)全體成員集思廣益設(shè)計(jì)班級(jí)的班徽，共同討論班徽的寓意，將拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)一致的精神融入班徽的設(shè)計(jì)當(dāng)中。班徽確立之后，班主任將班徽掛在教室明顯的位置，時(shí)刻提醒每位學(xué)生。

（二）精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍

一個(gè)班級(jí)班干部隊(duì)伍很大程度上決定著班級(jí)德育工作的開展，精良的班干部隊(duì)伍，對(duì)整個(gè)集體的管理起到了以點(diǎn)帶面的作用。班主任要挑選有責(zé)任心、積極上進(jìn)、集體榮譽(yù)感較強(qiáng)的成員擔(dān)任班干部的工作。班干部每一次順利完成的工作都應(yīng)該得到班主任的表?yè)P(yáng)，向全班宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在紀(jì)律方面要求班干部以身作則，從各方面給全班起到模范帶頭作用。

（三）科學(xué)策劃主題班會(huì)

每周開展一次主題班會(huì)，班會(huì)需要具有思想性、知識(shí)性、趣味性、啟發(fā)性、參與性，幫助學(xué)生樹立正確積極的思想認(rèn)識(shí)。每期班會(huì)要結(jié)合近期熱點(diǎn)，提高學(xué)生參與班會(huì)的熱情，在班會(huì)上各抒己見(jiàn)，班主任利用討論內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)生思想道德和心理素質(zhì)的提高。

二、德育工作與學(xué)生心理發(fā)展相融合

中學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)生了很大的變化，情緒思維都較為活躍，心智還處于不成熟階段。因此家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生正確的思維形成有重要的意義。而學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間又相對(duì)長(zhǎng)一些，班主任的德育工作更是勢(shì)在必行。

（一）要充分了解學(xué)生，培養(yǎng)其形成良好品格

了解一個(gè)學(xué)生，不但要從學(xué)生在學(xué)校的日常行為方面來(lái)觀察，更要深入到家庭中。德育工作的順利進(jìn)行與班主任和家長(zhǎng)的共同配合分不開。班主任可以定期家訪或及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲得學(xué)生在學(xué)校之外的行為表現(xiàn)。及時(shí)知曉學(xué)生是否處于叛逆期，針對(duì)這些學(xué)生，班主任要投入更多時(shí)間和傾注更多愛(ài)心與耐心，發(fā)揮“心理咨詢師”的角色，選擇合適的地點(diǎn)和時(shí)機(jī)與學(xué)生誠(chéng)懇的談心，讓學(xué)生感受到尊重與愛(ài)，糾正其心理存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)。

（二）學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，大力開展德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)

學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，學(xué)校應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)班主任德育工作的理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究

定期組織開展德育科研活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高教師的德育理論水平。提倡教師定期學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》和有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料。

2.開展多種形式的主題教育活動(dòng)

（1）愛(ài)國(guó)主義教育

做好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，要求全體師生參加，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。

（2）安全法制教育

開展安全知識(shí)宣講教育，邀請(qǐng)專業(yè)人士講解交通安全常識(shí)，做好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，避免發(fā)生任何安全事故。各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

（3）舉辦班級(jí)間的體育競(jìng)技賽

在繁重的學(xué)業(yè)之余，為學(xué)生舉辦籃球、足球、乒乓球等比賽。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，班主任作為集體一份子也參與到比賽當(dāng)中，在比賽中提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，幫助緩解學(xué)習(xí)壓力。通過(guò)體育競(jìng)技，教育學(xué)生明白人生有如比賽，要敢于付出，努力拼搏。

（三）班主任組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生道德水平認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)德育教育，班主任要充分利用社會(huì)資源，班主任組織學(xué)生積極參加義工活動(dòng)。每周末班主任帶領(lǐng)學(xué)生清理公園墻角的小廣告，撿垃圾，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)共同生活家園的意識(shí)。定期走進(jìn)社會(huì)福利院，慰問(wèn)孤寡老人，幫助老人清理衛(wèi)生，與老人聊天，為老人讀書讀報(bào)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母長(zhǎng)輩。定期到植物園游玩，接近大自然，培養(yǎng)集體成員間的感情，感受大自然的魅力。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，提高德育工作效力，班主任起著引導(dǎo)者的作用，其首要任務(wù)就是抓好學(xué)生的思想道德教育，通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，完善學(xué)生的道德教育，為培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中學(xué)生德育建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的“齊心協(xié)力、齊抓共管”。班主任在教學(xué)實(shí)踐中要重在堅(jiān)持、重在落實(shí)，要從小抓起，從基本的行為習(xí)慣抓起，這樣才能達(dá)到應(yīng)有的教育效果。

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作者簡(jiǎn)介：高博（1983.07-），女，內(nèi)蒙古包頭，學(xué)歷：本科，職稱：中教二級(jí)，研究方向：中學(xué)生物教學(xué)。