小學(xué)班主任德育工作探究

許蘭平

摘 要：在小學(xué)教育中，德育教育工作是一個(gè)極其重要的工作環(huán)節(jié)，這對(duì)于小學(xué)生的全面發(fā)展有重要影響，本文就小學(xué)班主任德育工作進(jìn)行了探討和分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；班主任；德育工作

小學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這對(duì)于未來(lái)的發(fā)展道路有著很大的影響，因此，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)做好德育工作，幫助學(xué)生建立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，全面提升學(xué)生的文化水平和道德修養(yǎng)，為學(xué)生的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)班主任德育工作的重要性

在學(xué)校的教育活動(dòng)中，德育具有重要的地位，一個(gè)人只有具備高尚的品德，才能在社會(huì)中立足，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，因此，小學(xué)班主任們必須重視德育工作，教會(huì)學(xué)生做人，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)。小學(xué)是思想道德教育的重要階段，班主任應(yīng)當(dāng)多加與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，幫助學(xué)生排憂解難，并塑造學(xué)生高尚的品德情操。在小學(xué)學(xué)校生活中，班主任在培養(yǎng)學(xué)生品德方面有重要作用，由于班主任與學(xué)生的接觸時(shí)間比較長(zhǎng)，所以其在小學(xué)生的心目中占有很重要的地位，班主任的言行和舉止對(duì)學(xué)生有重要引導(dǎo)作用，因此，必須注重自身言行，為學(xué)生做好榜樣。在當(dāng)今社會(huì)，我們十分關(guān)注素質(zhì)教育，在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)中，德育應(yīng)當(dāng)處于戰(zhàn)略性地位，小學(xué)班主任必須深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，只有這樣，才能投入足夠的時(shí)間和精力到德育教學(xué)中，提高德育工作的質(zhì)量和效率，讓學(xué)校教育取得突破性進(jìn)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)正在不斷進(jìn)步，與此同時(shí)，各種矛盾也愈加明顯，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠融入社會(huì)，有效解決未來(lái)所面臨的困難，我們需要加強(qiáng)德育工作。只有立足于小學(xué)生的身心發(fā)育狀況來(lái)創(chuàng)新德育教學(xué)的內(nèi)容，才能讓德育更加貼合實(shí)際，最終培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的人才。

二、提升德育工作有效性的重要策略

1.提升班主任的個(gè)人修養(yǎng)

大量的教學(xué)實(shí)踐表明，班主任的素質(zhì)高低對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)有重要影響，為此，班主任必須注重自身的言行舉止，努力提升個(gè)人修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，班主任的一言一行都能夠?qū)W(xué)生的發(fā)展起到深遠(yuǎn)的影響，所以，班主任必須要端正自身的行為，樹(shù)立班級(jí)中的正氣，與此同時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的思想道德素質(zhì)，并把這些正確的觀念和高尚的情操體現(xiàn)在日常行為活動(dòng)之中，保持正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。與此同時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)積極的興趣愛(ài)好，并與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)和實(shí)踐，從而用自己的言行舉止和心態(tài)來(lái)感染學(xué)生，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

2.德育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

實(shí)踐在德育工作中具有重要意義，要想培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)，我們就必須注重教學(xué)實(shí)踐，不但要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的思想品德知識(shí)，而且需要讓他們加強(qiáng)動(dòng)手能力，在生活中進(jìn)行體驗(yàn)。例如，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)敬老院幫助老人的活動(dòng)，也可以組織學(xué)生進(jìn)行孤兒院獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，從而讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)道德品質(zhì)教育的內(nèi)涵，并把德育的內(nèi)容當(dāng)做生活中的習(xí)慣。

3.加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通

在德育中，教師與學(xué)生之間的溝通是必不可少的，通過(guò)溝通，班主任能夠了解到學(xué)生的心理狀態(tài)，從而選擇合適的教育策略。在學(xué)校生活中，學(xué)生難免會(huì)遇到一些困難和挫折，或者是犯一些錯(cuò)誤，這時(shí)就需要班主任對(duì)其進(jìn)行教育和指導(dǎo)，如果班主任的批評(píng)不恰當(dāng)?shù)脑挘瑢W(xué)生的自尊心就會(huì)受到傷害，長(zhǎng)此以往，他們就會(huì)產(chǎn)生自閉心理，最終導(dǎo)致極其嚴(yán)重的后果。因此，小學(xué)班主任需要注意與學(xué)生溝通的方法，采取有效策略來(lái)提升溝通的有效性，學(xué)生在聽(tīng)取教師教誨的同時(shí)，也能夠深刻認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，提升自我，為此，班主任需要做好談話前的準(zhǔn)備工作，甚至在必要的時(shí)候打好草稿，從而讓談話變得萬(wàn)無(wú)一失。在交流的過(guò)程中，班主任需要放低自己的身段，充分尊重學(xué)生，努力以一個(gè)朋友的身份與他們進(jìn)行交流，從而取得學(xué)生的信任，加強(qiáng)溝通效率。

總而言之，小學(xué)生的成長(zhǎng)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的過(guò)程，班主任需要加強(qiáng)相關(guān)的工作，采取有效措施來(lái)做好小學(xué)生的德育工作。與此同時(shí)，班主任需要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，掌握學(xué)生在家庭中的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，從而做到在德育教學(xué)中心中有數(shù)，在必要的時(shí)候，需要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，從而讓家長(zhǎng)配合班主任的教育工作。最后，在德育工作中，班主任也需要積極發(fā)揮社會(huì)的力量，為此，班主任應(yīng)當(dāng)選取社會(huì)中的正能量，讓學(xué)生進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，從而讓他們感悟到真善美，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

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？誗編輯 薄躍華