快樂小排球?健體大作用

朱玉立

摘 要：本文通過探討以發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生終生體育為目標(biāo)，將運動隊建設(shè)與學(xué)校體育社團進(jìn)行良性結(jié)合，面向全校學(xué)生成立排球社團，以學(xué)生的興趣和意愿為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生運動能力的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 排球 社團建設(shè)

“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的開展，為學(xué)校體育活動的開展創(chuàng)設(shè)了前所未有的好契機，“體育要從娃娃抓起”，小學(xué)學(xué)校體育工作正是要解決如何從娃娃抓起的問題，而我國學(xué)校體育運動隊的建設(shè)是體現(xiàn)有中國特色的體育發(fā)展之路的很好的詮釋，我校是江蘇省排球傳統(tǒng)項目學(xué)校，先后培養(yǎng)了孫玥、惠若琪等優(yōu)秀的國家女排隊長；我校女子排球隊每年參加南京市兒童排球比賽，江蘇省傳統(tǒng)校排球夏令營比賽，香港交流比賽，成績斐然。對于傳統(tǒng)項目學(xué)校、陽光體育學(xué)校、體育特色學(xué)校上級部門要定期進(jìn)行考核，并且要有一定的成績與輸送運動員的要求，競技體育的成分大于學(xué)校體育本身的價值。以運動成績和輸送運動苗子為界定的模式，大大降低了老師與學(xué)生的積極性，就幾個孩子我們就可以培養(yǎng)出排球國手了嗎？團體項目12人的排球賽只要找12個孩子訓(xùn)練最終就可以參加比賽了嗎？答案是否定的，基于以上問題我們開始思考，我們應(yīng)該從學(xué)生出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生終生體育為目標(biāo)，將運動隊建設(shè)與學(xué)校體育工作進(jìn)行良性結(jié)合，面向全校學(xué)生成立排球社團，以學(xué)生的興趣和意愿為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生運動能力的提升。

一、緊貼學(xué)生實際，不斷優(yōu)化排球社團課程設(shè)計

課程設(shè)計是運用先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際等要素，對教學(xué)的諸環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)密籌劃組織的過程。排球活力、吸引力的高低關(guān)鍵在于課程設(shè)計。當(dāng)前，要提高小學(xué)生的社團質(zhì)量，必須要立足小學(xué)生的思想、身體等實際，著力在優(yōu)化課程設(shè)計上下功夫，這樣社團的梯隊建設(shè)才會完整。

1.突出提高學(xué)生參與度

沒有學(xué)生的積極參與，只有教師一人唱主角，這樣的社團必然是索然無味的。社團課程具有其他課程所不具有的靈活、自主等優(yōu)勢，只有形成良好的教學(xué)互動，最大程度的提高學(xué)生的參與度，才會有持久的魅力和生命力。教師一方面要善于運用語言藝術(shù)，鼓勵學(xué)生廣泛參與外，更要在吃透教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握學(xué)生的興趣點，把學(xué)生參與度作為教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點，反復(fù)研究論證各個教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和可行度，確保社團課程既順利實施，學(xué)生又能接受和喜愛。比如，可以預(yù)先告知課堂內(nèi)容，上課時分組研究訓(xùn)練動作要領(lǐng)，再組織各組推薦和評比，最后表揚和鼓勵先進(jìn)，學(xué)生參與的主動性和積極性就會提高，這無形之中也鍛煉了學(xué)生自主的思考和選擇能力。

2.堅持循序漸進(jìn)原則

小學(xué)生的身體各項指標(biāo)還在成長發(fā)育的重要時期，教育必須要始終納入安全管理的范疇，堅持遵循循序漸進(jìn)的原則，堅持科學(xué)計劃、嚴(yán)密組織，堅持分步實施、逐步推進(jìn)，預(yù)先做好各種應(yīng)對措施，確保教學(xué)安全有效。

3.切實尊重學(xué)生差異性

由于家庭教育、性格特點等原因，小學(xué)生在社團活動中表現(xiàn)差異明顯，這是很正常的。這就要求我們在設(shè)計課程環(huán)節(jié)上，要充分考慮學(xué)生的這些差異，因材施教，從根本上杜絕形式化和一刀切模式。例如：學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力較好，可以注重二傳方面培養(yǎng)特長；如果彈跳力較好，就要利用機會發(fā)揮其優(yōu)勢，往攻手方面培養(yǎng)；對于有內(nèi)向、膽怯等心理傾向的學(xué)生，要實施不間斷的反復(fù)教育引導(dǎo)，善于用發(fā)現(xiàn)的小進(jìn)步、小成功、小改變?nèi)ゼ钏麄儯瑤椭麄兛朔睦砣觞c；對于身體協(xié)調(diào)性差、成績不理想的學(xué)生，要允許他們犯錯和暫時落后，注重開展單獨教學(xué)、課外教學(xué)，及時幫助他們樹立信心。

二、把握特點規(guī)律，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

特點規(guī)律是事物發(fā)展變化的內(nèi)在的穩(wěn)定的聯(lián)系。要提高社團活動的質(zhì)量，就要準(zhǔn)確把握孩子的特點規(guī)律，有的放矢，創(chuàng)新發(fā)展，不斷在豐富教學(xué)方法和教學(xué)形式上聚力用力。

1.善于開展豐富的游戲教學(xué)

小學(xué)生大都具有多動、好奇心強、可塑性好等特點。傳統(tǒng)的體育教學(xué)僅限于動一動、跑一跑或是散養(yǎng)式的球類活動，這是明顯不符合現(xiàn)代教育要求的。從目前來看，開展豐富多彩的排球游戲在教師和學(xué)生中都反應(yīng)較好。通過游戲，寓教于樂，可以使學(xué)生在輕松活潑的氛圍中掌握相應(yīng)機能，也使學(xué)生之間的協(xié)作能力進(jìn)一步增強，也可以消除師生之間的距離感，有利于教學(xué)中學(xué)生與教師的雙向溝通，可謂一舉兩得。

2.注重運用多媒體教學(xué)形式

迅猛發(fā)展的信息技術(shù)不僅給日常生活帶來了日新月異的變化，也為創(chuàng)新現(xiàn)代體育教學(xué)手段提供了可能。在教學(xué)中，可以利用視覺、聽覺以及高科技教學(xué)設(shè)備等方式，可以在潛移默化中完成教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知視野。例如：在學(xué)生學(xué)習(xí)比賽站位的時候，可以運用多媒體教學(xué)，分步驟、多維度向?qū)W生介紹排球規(guī)則，給學(xué)生以直觀的理解印象。

3.創(chuàng)新“小導(dǎo)師”組織方法

講解、示范、練習(xí)、糾偏、左顧右看，這種傳統(tǒng)體育課 “經(jīng)典模式”把教學(xué)變成了教師的一個人的獨角戲，而難以兼顧到每個孩子。得益于當(dāng)代學(xué)前教育的成功和崇尚明星模范等社會文化的影響，現(xiàn)在的大多數(shù)小學(xué)生敢于也樂于在舞臺上、公眾前展現(xiàn)自身才能。要創(chuàng)新教學(xué)方法，必須準(zhǔn)確把握這一特點，大膽在教學(xué)實踐中引入小導(dǎo)師制，即請先學(xué)會的學(xué)生充當(dāng)小導(dǎo)師，幫助其他同學(xué)領(lǐng)會動作要領(lǐng)，再分組進(jìn)行、相互評價、以教促學(xué)。這種看似簡單的做法不僅強化了學(xué)生的責(zé)任心、提升了學(xué)習(xí)的積極性，還間接增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，可謂一舉多得。

4.國際活動，引領(lǐng)方向

學(xué)以致用，才是真正的掌握了排球技術(shù)，2016年我們排球社團的孩子們與美國12聯(lián)盟（pac）排球團隊進(jìn)行交流活動。孩子們與美國排球隊的大姐姐們切磋球藝，一起學(xué)習(xí)墊球傳球扣球的動作，雖然只有短短幾個小時，可是孩子們收獲了對排球的熱愛與持之與恒練習(xí)的決心。孩子們對于排球的熱愛不斷升溫，孩子們更加堅定自己以后要多多練習(xí)，勇于拼搶，這樣才可以更久的站在排球場上。