日本人的敬語概念及敬語用法

摘 要：學過日語的人都感到，日語中的敬語不好理解，要用好就更不容易了。但敬語又是日語中的一個特色，要掌握它，首先就要理解好它。文章主要介紹日本人的敬語概念和敬語用法，以此來幫助日語愛好者進一步了解日語敬語的用法。

關鍵詞：普通敬語；鄭重敬語；尊敬敬語；謙敬敬語

中圖分類號：H37 文獻標識碼：A 文章編號：1674-120X（2016）35-0055-02 收稿日期：2016-10-18

作者簡介：吳小明（1953—），男，日語講師，大專，主要研究方向： 日語敬語、日漢翻譯技巧。

《新明解國語辭典》中對日語敬語的解釋是“聞き手や話の中に出てくる人に対する話し手の敬意を表す言葉”。（說話者對聽話者或話中提到的人物表示敬意的語言）日語中的敬語，不但對學習日語的外國人來說較難掌握，就連日本人，有時在使用中也難免出錯。

例如，如何招待來客，是令日本家庭主婦頭痛的事，是光用茶呢，還是要再加上點心好呢，有時就會拿不定主意。雖然都是客人，但其中有丈夫的上司、兒子的朋友、自己的母親、上門的推銷員等各種身份。該主婦要把這些情況記在心上再來決定如何招待。這種做法，日本的語法學家稱為“待遇”。招待客人的方法不光是拿出飲料和食物，對客人怎樣使用語言，也包含在待遇中。在這種場合，不光是客人和自己，也要注意談話中提到的人物。根據談話對象、話題中的人物，選擇說話的方法，稱為“語言待遇”，又將選擇后的說話方法稱為“待遇表達”。語言待遇中有兩個方向，以上述的待客方法為例，留客吃飯的熱情款待用語言待遇講可稱為“正面方向”，讓客人就站在門口接待的，則稱為“負面方向”。這種正面方向的表達稱作“普通敬語”。從表示敬意的性質來看，日語中的敬語，可分為三種。

第一種類型，例如，“ここから富士山がよく見えます ”（從這兒可以清楚地看到富士山）。“すばらしい眺めですね”（景色真美啊）。“こんなよい風景を見たのは初めてでございます ”（這么好的風景還是第一次見到）。這三個句子中含有的“ます”“です” “でございます”當然并不是為了尊敬富士山、眺望、風景而言的，而是針對說話的對方，即談話對象，表示敬意，鄭重地說話。日本的語法學家將這稱為“鄭重敬語”。這種鄭重敬語并不僅限于表示敬意的場合，也可用于和聽話者之間有一定距離說話時語言不至于生硬，使語氣溫和。例如，在車站的賣票窗口買票時說“京都まで往復一枚，いくらですか”（買一張到京都的往返票，多少錢）。此句中的“です”便是其意。有時也可表示親愛、愛護之情。例如，母親對幼兒說“よく噛んで食べるんですよ”（嚼碎了再咽下去）。

第二種類型，例如，“ここが先生のお宅だ”（這里是老師的家）。“先生はご熱心にお教えになる”（老師熱心地教課）。句中的畫線部分以對老師的敬意為主調，分別對老師所屬的物、老師的舉止、動作表示尊敬的說法。總之，是尊敬成為話題的人。日本語法學家將這稱為“尊敬敬語”，這種敬意由“お”“ご”“お……になる”的形式表達出來。還有一些其他的動詞形式如“喜ばれる”“改められる”“お喜びなさる”“お許しくださる” “ご參加になる”“ご希望なさる”“ご協力くださる”“召し上がる”“いらっしゃる”“おっしゃる”等，都屬于尊敬敬語的范疇。尊敬敬語使用時不考慮談話對象，而是對話題中出現的值得尊敬的人使用。但偶爾對談話對象該表示敬意時，尊敬敬語和鄭重敬語會同時使用。例如，以老師為談話對象時說“ここが先生のお宅 ですね”（這里是老師的家呀）。句中的“お宅 ”是將老師的家作為“話題”來尊敬的，“です”是將老師作為談話對象來尊敬的。

第三種類型，例如，“わたしが先生に入場券を差し上げる”（我贈送老師入場券）。“わたしが先生から入場券をいただく”（我從老師那得到了入場券）。句中的畫線部分，日本的語法學家將這稱為“謙敬敬語”。這種敬語是動作發出者的地位要比動作對象的人地位低時所用的表達方式。動詞“差し上げる”（贈送）也好，“いただく”（領受）也好，都屬于自謙動詞，用在自己或自己一方人的行為、動作上。以上兩個句子中動作的發出者“我”要比動作對象的“老師”身份低，因此，對動作針對對象的人表示尊敬，這也是敬語的一種。類似的動詞有“申す”“參る”“致す”“拝見する”“拝借する”“承る”“お目にかかる”，等等。又如，“お荷物をお持ち しましょう”（我來給您拿行李吧）。“後ほど、お電話 するか、お手紙 を差し上げます”（回頭給您打電話或寫信）。“後ほどお屆け致します”（隨后就給您送到）。這幾句的畫線部分，是對該表示敬意的人，對其持有物，對要讓他聽、讓他拿的事和物的表達方式，這也可看作一種謙敬敬語。

日語中的敬語，有著如此復雜的規律，因此在使用方法上需要注意。容易出錯之一的是向他人談及自家人或己方人的場合。例如，父母親、哥姐、自己工作單位的領導等，這都是自己的長輩和上司，在和別人談到他們時不用敬語。例如，不要說：“ わたしのお父さんは 今年45歳になります”（我父親今年45歲）。而應該說：“わたしの父は 今年45歳になります。”又如，不要說：“課長さんはまだご出張 からお帰りになりません”（課長出差還沒回來）。而應該說：“ 課長 はまだ出張から帰りません”。但是，在說自己工作單位上司的場合中，向比自己和上司關系更密切的人談及上司時，用敬語就更合適些。例如，“ 課長さん はまだご出張からお帰りになりません”。為什么呢？因為這一位和課長的關系要比自己和課長的關系更深一些。因此，簡單地說，在向他人談及上司的場合，如不先判斷清楚對方和上司的關系是否比自己更深些，就難免出錯，若不好判斷時還是使用敬語要穩妥些。

容易出錯之二的問題是“尊敬敬語”和“謙敬敬語”的混淆。例如，將“Aさんが食べる” 說成“Aさんが召し上がる”，就變成了對Aさん尊敬的說法。將“わたしが食べる” 說成 “わたしがいただく”， 就變成了我謙遜的說法。這種將尊他和自謙混同起來的說法，如“Aさんがいただく”“わたしが召し上がる”，就顯得很可笑。當帶著孩子和弟妹去別人家，主人拿出吃的招待，于是就說“じゃ、せっかくですから、いただきなさい”（特地給你們的，就吃吧），這種自家人的場合，用謙敬敬語是對的。但除此之外，對自己或己方人之外的人，使用謙敬敬語，如“あなたはもういただきましたか”（你已經吃過了嗎）。這種說法可以看作非同一般的說法。再舉其他的例子，比如，“おっしゃる”和 “申す” 兩個動詞，“おっしゃる”是尊他型動詞，“申す”是自謙型動詞。即使笑話 “わたしがおっしゃった” 這種說法的人，有時也滿不在乎地說“あなたの申したことは……”“あなたの申されたことは……”這當然是錯誤的說法。標準、正確的說法是“あなたのおっしゃったことは……”“あなたの言われたことは……”

錯誤三是很多人都認為什么都用敬語，就顯得禮貌、文雅。居然也有人會這么說“ポチにご飯を差し上げました”（我給波奇（狗名）喂了飯）。“今日は富士山がよくお見えになります”（今天富士山看得好清楚）。 正確的說法應是“ポチにご飯を上げました”“今日は富士山がよく見えます”。因為什么都用敬語，反而讓人聽起來不自然、別扭。

以上，是從學習日語的中國人角度來看日本人的敬語概念和如何使用敬語。日語敬語的用法是一個難點，為此，特以本文與日語愛好者交流，如有幫助，將不勝榮幸。

參考文獻：

王曰和.日語語法.北京：商務印書館，1981.

朱萬清.新日本語語法.北京：外語教學與研究出版社， 2001.